Bildende Wirkungen ästhetischer Erfahrungen: wie kann man sie erforschen? : Eine Rahmentheorie
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| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2016]
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Inhalt
Vorwort 7
Einleitung in das Thema: Notwendige Neuorientierungen
der Wirkungsforschung 15
Die Proklamierung „außerfachlicher Wirkungen“
künstlerischer Tätigkeiten 15
Beispiele der Wirkungsforschung und ihre methodologischen
Zuordnungen 26
Transferforschung - vorherrschende Methoden und ihre kritische
Diskussion 38
Sechs Methoden einer anspruchsvollen Wirkungsforschung 49
1 Bildungstheoretische Strukturanalysen 49
Begriffsklärung und erste Beispiele aus verschiedenen Künsten 49
Ausführliche Besprechung einer Strukturanalyse musikalischer
Erfahrungen 61
2 Erlebnis- und Erfahrungsanalysen 86
Veranschaulichung der Methode am Beispiel
des Architekturerlebens 86
Einige Bemerkungen zum Erfahrungsbegriff 90
Beispiele aus der Forschung 95
Gibt es ästhetische Forschungen? 107
Ausblicke 110
3 Analysen biografischer Berichte 116
Hölderlin auf dem Dachboden und Wasser im Bach.
Zwei exemplarische Interpretationen 116
Singularitäten und überindividuelle Bedeutungsgehalte
ästhetisch-biografischer Erlebnisse 121
5
Ästhetische Erfahrung, innerer Diskurs und
die Bewältigung des Schmerzes 135
Lebensweltbezogene biografische Forschungen 144
Einige Folgerungen für die Forschung 149
4 Die Erforschung von Körperresonanzen 157
Körperliche Aspekte ästhetischer Erfahrung -
ein wichtiges Forschungsgebiet 157
Körperresonanzen in der ästhetischen Bildung 168
Empathische Resonanzen 173
Anwendungsbeispiele 188
5 Die Analyse volitionaler Prozesse 214
Über intentionsbezogene und behavioristische Deutungen
ästhetischer W irkungen 214
Eine bemerkenswerte Beobachtung der Aurelie 225
Ein Modell intentionaler Wirkungen 229
6 Begriffsklärungen des Ästhetischen 238
Kontroversen um den Ästhetik-Begriff 238
Einige Gedanken aus Theorien des Ästhetischen 250
Was ist das: ästhetische Erfahrung? Und welchen Sinn hat sie
für die menschliche Bildung? 264
Wie kann aus den Satzgliedern „musikalische“ „Bildung“
ein schlüssiger Begriff werden? 276
„Ästhetische Urteilskraft“ in der Theorie Immanuel Kants 286
Einige Folgerungen für die Theorie und Erforschung
der ästhetischen Bildung 303
Abbildungen 319
Ausgewählte Literatur hin weise 357
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