Bildungsökonomik:
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Berlin
De Gruyter Oldenbourg
[2017]
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5.2
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EINLEITUNG* 1
DIE NACHFRAGE NACH BILDUNG* 3
EINLEITUNG* 3
HUMANKAPITALTHEORIE * 4
DAS GRUNDMODELL VON BECKER* 4
DIE MINCER*SCHE EINKOMMENSFUNKTION * 8
PROBLEME DES HUMANKAPITALANSATZES * 12
ARBEITSMARKTUNVOLLKOMMENHEITEN I: KOMPRIMIERTE LOHNSTRUKTUR* 13
ARBEITSMARKTUNVOLLKOMMENHEITEN II: SCREENING UND SIGNALLING* 16
ZUSAMMENFASSUNG* 19
ALLGEMEINBILDENDE SCHULEN * 21
EINLEITUNG
-----
21
BILDUNGSBETEILIGUNG UND -ABSCHLUESSE IM BEREICH DER
ALLGEMEINBILDENDEN SCHULEN * 22
SCHUELERLEISTUNGEN IM NATIONALEN UND INTERNATIONALEN VERGLEICH * 25
DETERMINANTEN DER SCHUELERLEISTUNGEN * 29
SOZIALE UNGLEICHHEIT DER BILDUNGSCHANCEN * 33
ZUSAMMENFASSUNG* 38
HOCHSCHULAUSBILDUNG* 40
EINFUEHRUNG* 40
DIE ENTWICKLUNG DER STUDIENANFAENGER AN HOCHSCHULEN * 40
STUDIENFACHWECHSEL UND STUDIENABBRUCH * 43
STUDIENDAUERN * 44
DIE ENTWICKLUNG DER STUDIENABSCHLUESSE * 45
EINKOMMENSENTWICKLUNG BEI HOCHSCHULABSOLVENTEN * 46
HOCHSCHULABSOLVENTEN MIT BERUFLICHEN ABSCHLUESSEN * 50
DIFFERENZIERUNG NACH HOCHSCHULARTEN * 53
ZUSAMMENFASSUNG* 54
BETRIEBLICHE BERUFSAUSBILDUNG* 56
EINLEITUNG* 56
DIE ENTWICKLUNG DER BETRIEBLICHEN BERUFSAUSBILDUNG* 57
BETRIEBLICHE LEHRSTELLENANGEBOTE * 62
BESTIMMUNGSGRUENDE DER BETRIEBLICHEN
AUSBILDUNGSENTSCHEIDUNG* 67
KOSTEN UND ERTRAEGE DER BETRIEBLICHEN BERUFSAUSBILDUNG* 71
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REFORMBEDARF DER BETRIEBLICHEN BERUFSAUSBILDUNG* 75
ZUSAMMENFASSUNG* 77
BERUFLICHE WEITERBILDUNG* 79
EINLEITUNG* 79
GRUNDLAGEN DER WEITERBILDUNG* 80
ARTEN DER WEITERBILDUNG* 80
ZUM BEDEUTUNGSGEWINN DER BERUFLICHEN WEITERBILDUNG* 82
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG DER BETRIEBE * 84
ANGEBOT UND TEILNAHME AN BETRIEBLICHER WEITERBILDUNG* 84
DETERMINANTEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNGSENTSCHEIDUNG* 87
MOTIVE UND BARRIEREN DER BETRIEBLICHEN
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG* 91
INDIVIDUELLE WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG* 92
INDIVIDUELLE BETEILIGUNG AN WEITERBILDUNG* 93
DETERMINANTEN DER INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSENTSCHEIDUNG* 94
MOTIVE UND BARRIEREN DER INDIVIDUELLEN
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG* 98
FINANZIERUNG DER BERUFLICHEN WEITERBILDUNG* 99
GRUNDZUEGE DER WEITERBILDUNGSFINANZIERUNG* 99
EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR WEITERBILDUNGSFINANZIERUNG* 102
FOERDERMOEGLICHKEITEN IM BEREICH DER WEITERBILDUNG* 104
FAZIT* 105
FACHKRAEFTEBEDARF DER WIRTSCHAFT* 109
HINTERGRUND * 109
EMPIRISCHE BEFUNDE ZUM FACHKRAEFTEBEDARF* 111
STRATEGIEN ZUR BEGEGNUNG DES FACHKRAEFTEBEDARFS * 116
NUTZUNG DES POTENZIALS VON AELTEREN* 117
NUTZUNG DES POTENZIALS VON FRAUEN * 120
NUTZUNG DES POTENZIALS VON GERINGQUALIFIZIERTEN * 123
ZUWANDERUNG NACH DEUTSCHLAND * 126
ZUSAMMENFASSUNG* 129
POLITISCHE OEKONOMIE DER BILDUNG* 131
EINLEITUNG* 131
MARKTVERSAGEN IM BEREICH DER BILDUNG* 131
OEFFENTLICHER UND PRIVATER MIX BEI BILDUNGSGUETERN * 134
MOEGLICHKEITEN DER BEREITSTELLUNG VON BILDUNG* 136
OEFFENTLICHE BILDUNGSAUSGABEN * 139
ZUSAMMENFASSUNG* 142
9 BILDUNGSPOLITIK* 143
9.1 BEDEUTUNG DER BILDUNGSPOLITIK* 143
9.2 BILDUNG UND WIRTSCHAFTSWACHSTUM * 144
9.3 QUALIFIKATIONSSPEZIFISCHE ARBEITSLOSIGKEIT* 147
9.4 BILDUNG UND GESUNDHEIT* 149
9.5 ZUSAMMENFASSUNG* 150
METHODISCHER ANHANG ZUR BILDUNGSOEKONOMIE* 152
1 GRUNDSTRUKTUR OEKONOMETRISCHER MODELLE * 152
2 FUNKTIONSTYPEN* 152
3 DAS EINFACHE LINEARE MODELL * 153
4 MULTIPLES BESTIMMTHEITSMASS UND KORRIGIERTES MULTIPLES
BESTIMMTHEITSMASS * 154
5 HYPOTHESENTESTS* 154
6 STATISTISCHE PROBLEME UND IHRE KONSEQUENZEN * 155
7 QUALITATIVE EXOGENE UND ENDOGENE VARIABLEN * 156
7.1 QUALITATIVE EXOGENE VARIABLEN* 156
7.2 QUALITATIVE ENDOGENE VARIABLEN * 157
7.2.1 WAHRSCHEINLICHKEITSMODELLE * 157
7.2.2 PROBIT- UND LOGITMODELLE * 158
7.2.3 ANPASSUNGSMASSE * 158
ANHANGZU DEN DATENGRUNDLAGEN MIT INFORMATIONEN ZU DEN THEMEN
AUS- UND WEITERBILDUNG* 160
1 BETRIEBS- BZW. UNTERNEHMENSBEFRAGUNGEN * 160
2 PERSONEN- BZW. HAUSHALTSBEFRAGUNGEN * 161
LITERATUR* 164
REGISTER* 172 |
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