Literatur auf der Datenautobahn: zur Rolle der digitalen Literatur im Kommunikations- und Medienzeitalter
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Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2016]
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Vorwort.................................................................... 8
Teil 1. Digitale Literatur
1. Digitale und ’Literatur’........................................... 11
1.1. Begriffsklärung...................................................... 11
1.2. Einteilungskriterien und Gattungen der digitalen Literatur............ 20
1.3. Literatur im Internet................................................. 25
1.4. Digitale Epik......................................................... 27
1.4.1. Erzählen als grundlegende Kulturpraxis............................... 27
1.4.2. Intemetepik.......................................................... 29
1.4.3. Computerepik......................................................... 40
1.4.4. Digitale Epik vor dem Hintergrund der Erzähltraditionen.............. 45
1.4.5. Veränderung des Erzählens unter dem Einfluss der Computermedien...... 49
1.4.6. Beitrag der Internet- und Computerepik zur modernen Erzählliteratur.. 53
1.5. Digitale Lyrik........................................................ 55
1.5.1. Lyrik als ursprüngliche Literaturpraxis.............................. 55
1.5.2. Intemetlyrik......................................................... 58
1.5.3. Computerlyrik........................................................ 61
1.5.4. Lyrik zwischen Tradition und Digitalästhetik......................... 66
1.5.5. Veränderung der Lyrik unter dem Einfluss der neuen Medien............ 69
1.5.6. Beitrag der Internet- und Computerlyrik zur Gegenwartslyrik.......... 72
1.6. Digitale Dramatik..................................................... 75
1.6.1. Dramatik, Theater, Medien und Digitalität............................ 75
1.6.2. Intemetdrama......................................................... 79
1.6.3. Computerdrama........................................................ 84
1.6.4. Vorgänger und Kontexte............................................... 88
1.6.5. Digitale Theaterformen im Gegenwartstheater.......................... 92
1.7. Beitrag der digitalen Literatur zur Gegenwartsliteratur.............. 94
1.7.1. Digitale Literatur im Kontext der Postmodeme......................... 95
1.7.2. Beitrag zur Weiterentwicklung der Literatur.......................... 97
1.7.3. Stellenwert in der Gegenwartsliteratur.............................. 102
1.7.4. Bedeutung im Literaturbetrieb....................................... 104
Teil 2. Funktionen und Interpretationen
2. Digitale Literatur und Gedächtnis....................................109
2.1. Kultur - Gedächtnis - Literatur..................................... 109
2.1.1. Kultur als Gedächtnis.............................................. 109
2.1.2. Gedächtnis in der Literatur................................... 112
2.1.3. WWW als literarisches Speicher- und Funktionsgedächtnis........... 113
2.2. Funktionsgedächtnis - Remediation - Literatur...................... 117
2.2.1. Remediation als Faktor des Funktionsgedächtnisses.................. 117
2.2.2. Textuelle Remediation der Literatur im WWW......................... 119
2.2.3. Audiovisuelle Remediation der Epik und Dramatik.................... 123
2.2.4. Audiovisuelle Lyrik-Remediation............................... 131
2.2.5. Remediation der Literatur auf Twitter............................. 135
2.2.6. Didaktische Erläuterungen zur Literatur............................ 136
2.2.7. Remediation und Rezeption.......................................... 138
2.3. Gedächtnisprojekte..................................,............... 140
2.3.1. Zeitzeugenportale.................................................. 141
2.3.2. Erinnerungs-Mitschreibeprojekt................................... 145
2.3.3. Erinnerungen auf Foren, Blogs, Webseiten........................... 147
2.4. Narratologie und Erinnerung ........................................ 153
2.4.1. Theoretische Grundlagen............................................ 153
2.4.2. Narrative Form der Erinnerungserzählungen im WWW................... 156
2.5. Beitrag der digitalen Literatur zum kollektiven Gedächtnis.......... 163
3. Digitale Literatur und Gender...............................
3.1. Gender - Literatur - Medien ................................
3.1.1. Schwerpunkte der Genderforschung...........................
3.1.2. Gender in der Literaturwissenschaft und Literatur..........
3.1.3. Gender und Medien..........................................
3.1.4. Gender und Internet........................................
3.2. Gattungen und Formate der digitalen Gender-Literatur........
3.2.1. Autobiografische Erzählungen auf Portalen und Diskussionsforen
3.2.2. Fiktionale Erzähltexte in Themenportalen...................
3.2.3. Fanfiktionen...............................................
3.2.4. Intemetroman...............................................
3.2.5. Mitschreibeprojekt.........................................
3.3. Narratologie und Gender.....................................
3.3.1. Theoretische Grundlagen....................................
3.3.2. Narrative Form der Gender-Internetliteratur................
3.4. Bedeutung der digitalen Literatur für Genderproblematik.....
166
166
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192
192
195
200
4. Digitale Literatur und Didaktik........................................ 203
4.1. Begriffe............................................................. 203
4.2, Literarisches Lernen mit Liternet...................................... 206
4.2.1. Einsatzbereiche des Liternets in der Literaturdidaktik............... 206
4.2.2. Ziele, Inhalte, Methoden.............................................. 209
4.2.3. Digitale Literatur in der Literaturdidaktik........................... 212
4.3. Literatur im Internet................................................. 213
4.3.1. Einsatz der vorhandenen Literatur-Remediationen....................... 213
4.3.2. Kreative Arbeit an neuen Literatur-Remediationen...................... 219
4.4. Internetliteratur..................................................... 221
4.4.1. Einsatz der vorhandenen Werke der Internetliteratur................... 221
4.4.2. Kreative Arbeit an eigenen Formen der Intemetliteratur................ 222
4.5. Computerliteratur..................................................... 231
4.5.1. Einsatz der vorhandenen Werke der Computerliteratur.................. 231
4.5.2. Kreative Arbeit an eigenen Formen der Computerliteratur............... 232
4.6. Bedeutung der digitalen Literatur für literarische Lernprozesse...... 239
5. Digitale Literatur und Partizipationskultur............................ 241
5.1. Kommunikation und Medien in der Gesellschaft........................... 241
5.2. Mediatisierung und Partizipationskultur................................ 242
5.3. Digitale Literatur als literarische Partizipationskultur 2.0........... 244
6. Fazit...................................................................251
Literatur.................................................................... 253
Primärliteratur.............................................................. 253
Sekundärliteratur.............................................................263
Die vorliegende Monographie bietet eine aktuelle Bestandsaufnahme der digitalen
Literatur vor einem breiten theoretischen Hintergrund. Sie ist interdisziplinär aus-
gerichtet und verbindet Literaturwissenschaft mit Kultur-, Medien-, Kommunika-
tionswissenschaft, Literatur- und Internetdidaktik zur Erläuterung der Zusammen-
hänge der digitalen Literatur einerseits mit der postmodernen Literatur, anderer-
seits mit der aktuellen Entwicklungsphase des Webs 2.0. Der Leser findet darin
neben der Systematisierung der Terminologie auch eine übersichtliche Klassifika-
tion der Gattungen unter Berücksichtigung der Grundformen der Literatur und des
digitalen Mediums sowie Darstellung mehrerer interessanter Projekte der digitalen
Literatur.
In der Arbeit werden außer literarischen auch kulturelle und soziale Kontexte be-
rücksichtigt, und theoretische Erkenntnisse mit der praktischen Ausrichtung auf
den Einsatz in der Literaturdidaktik verbunden. Digitale Remediation der Literatur
und literarisch motivierte Partizipationskultur im Web 2.0 werden als wichtige Fak-
toren des lebenslangen literarischen Lernens dargestellt, die über die Erhaltung
der Literatur im kulturellen Gedächtnis entscheiden.
In der umfangreichen Bibliografie befinden sich unzählige Links zu literarischen
Text- und Tonarchiven, Literaturportalen, Schreibforen, Literaturblogs, didakti-
schen Materialien und audiovisuellen Literatur-Remediationen.
Wegen des breit angelegten Forschungsspektrums ist das Buch an einen weiten
Rezipientenkreis gerichtet. Schüler und Studierende finden darin grundlegende
Informationen über moderne, digitale Erscheinungsformen der Literatur, Literatur-
lehrer manche didaktische Anregung, Literaturwissenschaftler — die Zusammen-
schau und aktualisierende Zuspitzung der Forschungsdiskussion.
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