Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit:
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Berlin ; Boston
de Gruyter
[2016]
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INHALTSVERZEICHNIS
TEILL: DAS VERHAELTNIS VON ERST* UND ZWEITSPRACHLICHEN
RESSOURCEN * SCHRIFTSPRACHERWERB
WILHELM GRIESSHABER
ASPEKTE ERST- UND ZWEITSPRACHLICHER RESSOURCEN TUERKISCHSPRACHIGER
GRUNDSCHIUERLNNEN * 3
ZEYNEP KALKAVAN-AYDIN
MEHRSPRACHIGE RESSOURCENNUTZUNG IN INTERAKTIVEN
BILDERBUCHREZEPTIONEN * 25
HEIKE BAAKE, HENRIETTE HOPPE
SCHREIBPHASEN IN DER NARRATION * MEHRSPRACHIGKEIT GENUTZT? * 55
TEIL 2: BEDINGUNGEN UND PROZESSE DES *
SCHNFTSPRACHERWERBS
YAZGUL SIMSEK
SCHRIFTLICHKEIT IN DER DREISPRACHIGKEITSKONSTELLATION: KURMANJI
(*KURDISCH).
TUERKISCH UND DEUTSCH * 87
SIMONE LECHNER
LITERALE FAEHIGKEITEN ALS RESSOURCE BEIM ERWERB VON FREMDSPRACHEN IN
MEHRSPRACHIGEN KONTEXTEN * 113
JULE BOEHMER
AUSPRAEGUNGEN VON BILITE*A*TAT BEI DEUTSCH-RUSSISCH BILINGUALEN SCHUELERN
UND
DIE DARAUS RESULTIERENDEN KONSEQUENZEN FUR DEN SCHULISCHEN
RUSSISCHUNTE**ICHT ** 133
IRINA USANOVA
TRANSFER IN BILINGUAL AND (BI)SCRIPTUAL WRITING: CAN GERMAN-RUSS*AN
BILINGUALS
PROFIT FROM THEIR HERITAGE LANGUAGE? THE INTERACTION OF DIFFERENT
LANGUAGES AND
DIFFERENT SCRIPTS IN GERMAN*RUSSIAN BILINGUALS* 159
TEIL 3: SPRACHFOERDERKONZEPTE UND UNTERRICHTSMODELLE IN IHRER
WIRKUNG AUF DEN ERWERB VON SCHREIBKOMPETENZEN
HANS H. REICH
AUSWIRKUNGEN UNTERSCHIEDLICHER SPRACHFOERDERKONZEPTE AUF DIE FAEHIGKEITEN
DES
SCHREIBENS IN ZWEI SPRACHEN * 177
BEATE LINGNAU & ULRICH MEHLEM
*
UNTER MITARBEIT VON CHARA COCUZZI UND BERNA
TEMIZER
MEHRSPRACHIGKEIT ALS AUSGANGSPUNKT FUER SPRACHREFLEXION: ARBEIT MIT EINEM
ZWEISPRACHIGEN BILDERBUCH IN EINER MULTILINGUALEN DRITTEN KLASSE ** 207
STEPHANIE RISSE & RITA FRANCESCHINI
AUFTRIEB DURCH PARALLELE ALPHABETISIERUNG: ANALYSEN AUS DEM
DREISPRACHIGEN
SCHULSYSTEM ** GROEDEN UND GADERTAL (SUEDTIROL)* -2 3 9
TEIL 4* FAMILIAERE LITERALISIERUNGSPRAKTIKEN UND IHRE WIRKUNG
AUF DIE TEXTFAEHIGKEITEN DER KINDER UND JUGENDLICHEN
JOCHEN REHBEIN
TEXTUELLE LITERALLSIERUNG-MEHRSPRACHIG. * 267
SEDA YILMAZ WOERFEL & CLAUDIA MARIA RLPHL
MEHRSCHR*STL*CHKE*T: WECHSELSEITIGE EINFLUESSE VON TEXTKOMPETENZ,
SPRACHBEWUSSTHEIT UND AUSSERSPRACHLICHEN FAKTOREN * 305
INDEX* 337 |
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