Inklusion praktisch für Studium & Berufsalltag: Grundlagen, Fallbeispiele und Hilfen für den eigenen Unterricht
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Vorwort
4
1. Inklusion - eine kurze Einführung . 5
2. Das Profil inklusiver Schulen. 6
3. Didaktische Grundlagen inklusiven Unterrichts. 8
3.1 Das sozial-konstruktivistische Verständnis von Lernen. 8
3.2 Die Orientierung an Kompetenzen statt an Defiziten. 9
3.3 Die Kennzeichen einer inklusiven Didaktik. 10
3.4 Vorteile und Schwierigkeiten inklusiven Unterrichtens. 11
3.5 Förderpläne. 12
3.6 Fördernetzwerke. 13
4. Schüler mit und ohne Förderbedarf gemeinsam unterrichten:
Konkrete Planungsbeispiele. 14
4.1 Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung. 14
4.2 Schüler mit AD(H)S. 19
4.3 Schüler mit Traumata. 24
4.4 Schüler mit Körperbehinderung. 30
4.5 Schüler mit geistiger Behinderung. 34
4.6 Schüler mit Lernbehinderung. 39
4.7 Schüler mit Mehrfachbehinderung. 43
4.8 Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche. 47
4.9 Schüler mit Rechenschwäche. 53
4.10 Schüler mit schwierigem sozial-emotionalen Verhalten. 57
4.11 Schüler mit Fförschwäche. 61
4.12 Schüler mit Sehschwache. 65
4.13 Schüler mit Ängsten. 69
4.14 Schüler mit Sprach- und Sprech-Schwierigkeiten. 73
4.15 Schüler mit Sonderbegabungen. 79
4.16 Schüler mit kulturellen Besonderheiten. 84
5. Besondere Anforderungen an die Lehrkräfte und die Schule. 88
5.1 Die Rechtslage. 88
5.2 Die Diagnostik. 91
5.3 Elterngespräche. 93
5.4 Stressabbau, Supervision und Kollegiale Fallarbeit. 97
6. Schluss: „Mein" Inklusionskind und ich
Gedanken zu Einstellungen und Aufgaben eines Klassenlehrers. 100
Literatur
105 |
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