Verfügbarkeit: Diercke reflexive Kartenarbeit

Diercke reflexive Kartenarbeit: Methoden und Aufgaben

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Gryl, Inga (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann [2016]
Schlagworte:	Geografieunterricht Karte Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	222 Seiten Illustrationen, Karten, Diagramme
ISBN:	9783141098068

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adam_text	Reflexive Kartenarbeit ist eine Kartenarbeit des kompetenten, kritischen Hinterfragens. Während Kartenarbeit bereits traditionell eine der Grundfesten geographi- scher Bildung ist, sind Karten heute dank Smartphones, mobi- lem Web und Technologien zur Verortung omnipräsent und struk- turieren alltägliches Handeln. Beide Beobachtungen zusammen sind ein guter Grund, Karten im Geographieunterricht auch kritisch hinterfragend und nicht allein auswertend konsumierend zu betrachten. Dabei werden, dem Charakter der Karte als Mittel der Kommunikation über Räume entsprechend, nicht nur Karten reflektiert, sondern auch die dahinterliegenden und für die Geographie maßgeblichen Prozes- se der Konstruktion von Räumen. Dieser Band lädt dazu ein, anhand zahlreicher ausgearbeiteter Unter- richtsideen und transferfähiger Methoden Schülerinnen und Schülern einen reflexiven wie kreativen U um Karte zu eröffnen mgang mit m Inhalt Inga Gryl Reflexive Kartenarbeit ֊ eine Einleitung und Gebrauchs- anregung zu diesem Band Andy Marek Gute Karten ֊ Anwenden von Gütekriterien Tim Elrick und Georg Glasze Kartenvergleich zum Aufspüren gesellschaftlicher Gemachtheit von Karten: Eine Innenstadt - verschiedene Karten Herbert Pichler Kritische Topographien machen ֊ Eine konstruktivistische Spurensuche im Stadtplan Alexandra Budke und Joachim Schindler Grenzen in Karten reflektieren - Das Beispiel Grenzen in Europa Christoph Traun Statistik in Karten - Flächenkartogramme verstehen Detlef Kanwischer Arbeit mit Geoweb-Karten - Multimediale Gestaltungsgrundsätze am Beispiel von Story Maps Antje Schneider Geo-Animationen - Anspruch, Handhabe und Fragen einer „Schule des Sehens“ Stephan Schuler Lebendige Karte ֊ Eine Urlaubsplanung an der Wattenküste Karl W. Hoffmann Kartenarbeit unter den vier Raumperspektiven - „Ansichts-Karten“ zum Grödnertal Barbara Feulner und Dominik Kremer Geogames ֊ Räume neu erfahren am Beispiel CityPoker 129 Anke Uhlenwinkel Croquis - ein geographischer Text. Dargestellt am Beispiel Russland 142 Miriam Kuckuck, Frederik von Reumont und Nils Thönnessen Dreischritt zur reflexiven Kartenarbeit - Konstruieren, Argumentieren und Reflektieren am Beispiel des Ölsandabbaus 158 Robert Nadler und Wladimir Sgibnev Mental Maps - Ein Zugang zur Reflexion von Raumwahrnehmung 170 Egbert Daum Subjektives Kartographieren - Die eigene Welt lokal und global, gegenwarts- und zukunftsorientiert visualisieren und aneignen 179 Anna Oberrauch und Lars Keller Emotionskarten - Raumwahrnehmung kartieren und reflektieren 186 Fabian Pettig Mapping - Möglichkeitsräume erfahren. An- und Aufsichten im Geographieunterricht am Beispiel Berlins 194 Eva Nöthen Aesthetic Mapping ֊ Reflexion ästhetischen Raumerlebens am Beispiel von Werken des Künstlers Franz Ackermann 199 Mirka Dickel Kartographische Konventionen über Kartenkunst befragen - Das Beispiel „Alte Welt - Neue Welt“ des Künstlers Stephan Huber 208 5 25 37 43 53 60 80 89 97 105
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