Höck, G. (2015). Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht: Eine Studie zur lernpartnerschaftlichen Entwicklung mathematischer Lösungen unter Grundschulkindern. Waxmann.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Höck, Gyde. Ko-Konstruktive Problemlösegespräche Im Mathematikunterricht: Eine Studie Zur Lernpartnerschaftlichen Entwicklung Mathematischer Lösungen Unter Grundschulkindern. Münster ; New York: Waxmann, 2015.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Höck, Gyde. Ko-Konstruktive Problemlösegespräche Im Mathematikunterricht: Eine Studie Zur Lernpartnerschaftlichen Entwicklung Mathematischer Lösungen Unter Grundschulkindern. Waxmann, 2015.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.