Holdings: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem:

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Bibliographic Details
Other Authors:	Altrichter, Herbert 1954- (Editor), Maag Merki, Katharina 1964- (Editor)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Edition:	2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
Series:	Educational Governance Band 7
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Physical Description:	1 Online Ressource (X, 486 Seiten)
ISBN:	9783531189420
DOI:	10.1007/978-3-531-18942-0

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adam_text	HANDBUCH NEUE STEUERUNG IM SCHULSYSTEM / : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS INTERNATIONALE DISKUSSIONS-, FORSCHUNGS- UND THEORIEANSAETZE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG IN BILDUNGSPOLITIK UND -VERWALTUNG FINANZIERUNGSFORMEN, ZIELVEREINBARUNG, NEW PUBLIC MANAGEMENT UND GLOBALBUDGETS SCHULAUTONOMIE BILDUNGSSTANDARDS, STANDARDBEZOGENE LERNSTANDSERHEBUNGEN UND ZENTRALE ABSCHLUSSPRUEFUNGEN SCHULPROGRAMM SCHULINTERNE EVALUATION SCHUL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG DURCH DATENRUECKMELDUNG PERSONALAUSWAHL, -EINSATZ UND -ENTWICKLUNG AN SCHULEN SCHULLEITUNG UND FUEHRUNG IN DER SCHULE SCHULINSPEKTIO LEHRERFORTBILDUNG BILDUNGSREGIONEN BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG NATIONALE QUALIFIKATIONSRAHMEN NEUE AKTEURE DER GOVERNANCE DES BILDUNGSSYSTEMS DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. HANDBUCH NEUE STEUERUNG IM SCHULSYSTEM / : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT IN DEN DEUTSCHSPRACHIGEN SCHULSYSTEMEN WERDEN ELEMENTE EINES ,NEUEN STEUERUNGSMODELLS’ − BEISPIELSWEISE BILDUNGSSTANDARDS, SCHULINSPEKTIONEN ODER SELBSTEVALUATION − IMPLEMENTIERT. DIE INNOVATIONEN WERDEN IN DIESEM DURCHGEHEND AKTUALISIERTEN HANDBUCH EINER SYSTEMATISCHEN ANALYSE UNTERZOGEN. DAMIT BIETET DAS HANDBUCH EINEN DIFFERENZIERTEN UEBERBLICK UEBER PROZESSE UND WIRKUNGEN EINER ERNEUERTEN SCHULISCHEN GOVERNANCE. DIE ERGEBNISSE MACHEN UNTERSCHIEDLICHE THEORETISCHE, FORSCHUNGSSTRATEGISCHE UND METHODOLOGISCHE ZUGAENGE SICHTBAR UND ERMOEGLICHEN DIE ENTWICKLUNG VON PERSPEKTIVEN DER SYSTEMSTEUERUNG IM SCHULWESEN. DER INHALT INTERNATIONALE DISKUSSIONS-, FORSCHUNGS- UND THEORIEANSAETZE • ENTSCHEIDUNGSFINDUNG IN BILDUNGSPOLITIK UND -VERWALTUNG • FINANZIERUNGSFORMEN, ZIELVEREINBARUNG, NEW PUBLIC MANAGEMENT UND GLOBALBUDGETS • SCHULAUTONOMIE • BILDUNGSSTANDARDS, STANDARDBEZOGENE LERNSTANDSERHEBUNGEN UND ZENTRALE ABSCHLUSSPRUEFUNGEN • SCHULPROGRAMM • SCHULINTERNE EVALUATION • SCHUL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG DURCH DATENRUECKMELDUNG • PERSONALAUSWAHL, -EINSATZ UND -ENTWICKLUNG AN SCHULEN • SCHULLEITUNG UND FUEHRUNG IN DER SCHULE • SCHULINSPEKTION • LEHRERFORTBILDUNG • BILDUNGSREGIONEN • BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG • NATIONALE QUALIFIKATIONSRAHMEN • NEUE AKTEURE DER GOVERNANCE DES BILDUNGSSYSTEMS DIE ZIELGRUPPEN FACHWISSENSCHAFTLER/-INNEN UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SOZIOLOGIE UND POLITIKWISSENSCHAFT VERANTWORTLICHE IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND -ADMINISTRATION SCHULLEITUNGEN UND SCHULENTWICKLUNGSFACHPERSONEN DIE HERAUSGEBER/-IN DR. HERBERT ALTRICHTER IST ORDENTLICHER PROFESSOR AM INSTITUT FUER PAEDAGOGIK UND PSYCHOLOGIE DER JOHANNES KEPLER UNIVERSITAET, LINZ. DR. KATHARINA MAAG MERKI IST ORDENTLICHE PROFESSORIN FUER PAEDAGOGIK MIT DEM SCHWERPUNKT THEORIE UND EMPIRIE SCHULISCHER BILDUNGSPROZESSE AN DER UNIVERSITAET ZUERICH DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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