Den Zahlenraum bis 100 aktiv entdecken: produktives Üben im Bereich sonderpädagogische Förderung
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Buxtehude
Persen
2015
|
| Edition: | 7. Aufl. |
| Series: | Bergedorfer Unterrichtsideen
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 134 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783834437655 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einführung
Vorwort...........................................................................4
Zum mathematischen Konzept...................................................... 5
Didaktisch-methodisches Vorgehen..................................................5
Die Kopfrechen-Hausaufgaben.......................................................6
Lernzielkontrollen................................................................6
Zum Umgang mit den Arbeitsblättern................................................7
Rechensprechblätter...............................................................7
Arbeitsblätter zu den einzelnen Themen
in Zehnerzahlen im Zahlenraum bis 100.............................................8
FI Die Zahlen bis 100 kennen lernen..............................................17
U Ergänzen zum nächsten Zehner...................................................29
P Mit Zehnern und Einern bis 100 rechnen ohne Zehnerübergang.....................31
P Verdoppeln.....................................................................47
ü Addition bis 100 mit Zehnerübergang............................................51
WM Subtraktion bis 100 mit Zehnerübergang........................................56
□ Gemischte Aufgaben bis 100 mit Zehnerübergang..................................59
Fi Rechnen mit Geld..............................................................62
m Rechengeschichten..............................................................71
m Das kleine Einmaleins..........................................................78
Kopfrechen-Hausaufgaben
WM Die Zahlen bis 100 kennen lernen.............................................101
0 Ergänzen zum nächsten Zehner................................................103
0 Mit Zehnern und Einern bis 100 rechnen ohne Zehnerübergang..................104
Q Verdoppeln....................................................................105
H Subtraktion bis 100 mit oder ohne Zehnerübergang..............................106
m Das kleine Einmaleins.........................................................107
Rechen-Sprechblätter............................................................109
Lernzielkontrollen (LZK)
113
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