Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung:
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| Published: |
Berlin
Logos Verlag
[2015]
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| Series: | Studien zum Physik- und Chemielernen
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
KOMPETENZERWARTUNG - DENKWERKSTATT PHYSIK
INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 1
2 DAS THEORETISCHE KONSTRUKT DER KOMPETENZERWARTUNG .... 11
2.1 SELF-EFFICACY, SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG ODER
KOMPETENZERWARTUNG? 11
2.2 BEGRIFFSBESTIMMUNG NACH BANDURA 13
2.3 BEGRIFFSBESTIMMUNG NACH JERUSALEM UND SCHWARZER 18
2.4 PSYCHOMETRISCHE ERFASSUNG 21
2.5 REFLEXION UND ABGRENZUNG VON ANDEREN PERSONMERKMALEN 23
2.6 GENDERASPEKTE 29
3 LERN- UND LEISTUNGSMOTIVATION 33
3.1 ZUR ROLLE VON MOTIVEN UND MOTIVATION 33
3.2 LERNEN UND LEISTEN 37
3.3 EIN RAHMENMODELL FUER LERNMOTIVATION 42
3.4 MOTIVATION UND FLOW-ERLEBEN 46
3.5 LERN- UND LEISTUNGSMOTIVE MESSEN 49
3.5.1 THE ACHIEVEMENT MOTIVE SCALE (AMS) 51
3.5.2 ERFASSEN DER ZIELORIENTIERUNG (SELLMO) 53
3.6 ERFASSEN AKTUELLER MOTIVATION (FAM) 55
3.7 ZUSAMMENFASSUNG 58
4 LERNEN UNTER DEM BLICKWINKEL EINER NEUEN .AUFGABENKULTUR
61
4.1 ENTWICKLUNG DER AUFGABENKULTUR 61
4.2 PROBLEMORIENTIERTES LERNEN IM PHYSIKUNTERRICHT 65
4.3 TAXONOMIEVON LERNSTRATEGIEN 70
4.4 PROBLEMLOESESTRATEGIEN ALS SPEZIFIKA 76
4.5 ERFASSEN VON LERNSTRATEGIEN 88
5 LERNUMGEBUNGEN ZUM PROBLEMORIENTIERTEN,
SELBSTREGULIERTEN LERNEN IN PHYSIK 93
V
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INHALTSVERZEICHNIS
KOMPETENZERWARTUNG - DENKWERKSTATT PHYSIK
5.1 ZUM FORSCHUNGSSTAND 93
5.2 DIE LERNUMGEBUNG ,DENKWERKSTATT-PHYSIK 99
5.2.1 DIE IDEE EINER ,DENKWERKSTATT-PHYSIK 99
5.2.2 DIE REALISIERUNG DER ,DENKWERKSTATT-PHYSIK 101
6 FORSCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN 119
6.1 DIE INTENTION DER UNTERSUCHUNG 119
6.2 DAS THEORETISCHE MODELL DER STUDIE 120
6.3 UNTERSUCHUNGSZIELE 125
6.3.1 FORSCHUNGSFRAGEN ZUM INTERVENTIONSEFFEKT 126
6.3.2 ZIELE DER EXPLORATION DER EXPERIMENTALGRUPPE 129
7 METHODE 131
7.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 131
7.2 BESCHREIBUNG DER AUSWERTUNGSVERFAHREN 134
7.3 PLANUNG DER STICHPROBE 142
7.4 DIE UNTERSCHIEDLICHEN PHASEN DER UNTERSUCHUNG 145
7.5 RAHMENBEDINGUNGEN DER HAUPTSTUDIE 148
8 INSTRUMENTE 155
8.1 UEBERSICHT ZUR OPERATIONALISIERUNG DER MERKMALE 155
8.2 ERFASSEN PHYSIKSPEZIFISCHER KOMPETENZERWARTUNG 158
8.2.1 SKALENKONSTRUKTION UND SKALENKENNWERTE 158
8.2.2 KRITERIUMSVALIDITAET 166
8.2.3 KONSTRUKTVALIDITAET 167
8.3 WEITERE SKALEN UND -KENNWERTE ZU LERNMOTIVEN 179
8.3.1 ZIELORIENTIERUNG 179
8.3.2 LEISTUNGSMOTIVE 185
8.4 SITUATIONSSPEZIFISCHE MOTIVATION 190
8.5 SUBJEKTIV WAHRGENOMMENE QUALITAET DER HANDLUNG 197
8.6 OBJEKTIVE QUALITAETSMERKMALE DER HANDLUNG 204
8.7 SKALEN UND -KENNWERTE ZU KONFUNDIERENDEN FAKTOREN 207
8.7.1 KOGNITIVE FAEHIGKEITEN 207
VI
INHALTSVERZEICHNIS
KOMPETENZERWARTUNG - DENKWERKSTATT PHYSIK
8.7.2 VORWISSEN 210
8.7.3 FACHINTERESSE 212
8.7.4 ATTRAKTIVITAET DER BESCHAEFTIGUNG MIT DENK- UND
KNOBELAUFGABEN 213
8.7.5 WISSEN UEBER PROBLEMLOESESTRATEGIEN 215
8.7.6 COMPUTERBEZOGENE KOMPETENZERWARTUNG 223
9 ERGEBNISSE 229
9.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 229
9.2 DESKRIPTIVE ANALYSE DER EINFLUSS- UND ZIELVARIABLEN DER HAUPTSTUDIE
231
9.2.1 KONTROLLE KONFUNDIERENDER FAKTOREN 231
9.2.2 HANDLUNGSMOTIVE (PRETEST) 239
9.2.3 AKTUELLE SITUATIONSSPEZIFISCHE MOTIVATION 241
9.2.4 OBJEKTIVE QUALITAETSMERKMALE DER HANDLUNG 243
9.2.5 SUBJEKTIV WAHRGENOMMENE HANDLUNGSQUALITAET 249
9.2.6 PHYSIKSPEZIFISCHE KOMPETENZERWARTUNG 251
9.3 BEFUNDE ZU DEN HYPOTHESEN 253
9.3.1 ENTWICKLUNG AKTUELLER MOTIVATION 254
9.3.2 EFFEKTE AUF DIE ENTWICKLUNG PHYSIKSPEZIFISCHER
KOMPETENZERWARTUNG 258
9.3.3 EINFLUSS DES TREATMENTS AUF DAS KOMPETENZERLEBEN BEIM
AUFGABENLOESEN 270
9.3.4 STRUKTURMODELLE ZUR ENTWICKLUNG PHYSIKSPEZIFISCHER
KOMPETENZERWARTUNG 272
9.3.5 FAKTOREN ZUR BEEINFLUSSUNG DER AUSWAHL DER LERNIMPULSE IM
TREATMENT 304
9.3.6 EINFLUSS DES GESCHLECHTS AUF DIE AUSWAHL DES LERNIMPULSES .
306
10 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 311
10.1 BEWERTUNG DER DESKRIPTIVEN ERGEBNISSE 311
10.1.1 COMPUTERBEZOGENE SELBSTWIRKSAMKEIT 311
VII
INHALTSVERZEICHNIS KOMPETENZERWARTUNG - DENKWERKSTATT PHYSIK
10.1.2 KOGNITIVE FAEHIGKEITEN 312
10.1.3 ATTRAKTIVITAET KOGNITIV ANSPRUCHSVOLLER AUFGABEN 313
10.1.4 PASSUNG DER AUFGABEN DER LERNUMGEBUNG 314
10.1.5 PHYSIKINTERESSE UND GRUNDWISSEN 314
10.1.6 SELBSTAUSKUNFT ZU PROBLEMLOESESTRATEGIEN 315
10.1.7 HANDLUNGSMOTIVE 316
10.2 ERGEBNISDISKUSSION UNTERSUCHUNGSABSCHNITT A 317
10.2.1 ENTWICKLUNG AKTUELLER MOTIVATION 317
10.2.2 ENTWICKLUNG FACHSPEZIFISCHER KOMPETENZERWARTUNG 318
10.2.3 VERAENDERUNG DES KOMPETENZERLEBENS 319
10.2.4 INTERPRETATION DES STRUKTURMODELLS 320
10.3 ERGEBNISDISKUSSION UNTERSUCHUNGSABSCHNITT B 324
10.3.1 UNTERSCHIEDE IM VORGEHEN VON MAEDCHEN UND JUNGEN BEIM
PROBLEMLOESEN 324
10.3.2 EFFIZIENZ DER LOESUNGSIMPULSE 325
10.4 METHODISCHE GRENZEN UND SCHWAECHEN DER STUDIE 326
11 EIN FAZIT UND OFFENE FRAGEN 329
12 LITERATURVERZEICHNIS 331
ANHANG
VIII
|
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| spelling | Schröter, Evelin Verfasser (DE-588)108191842X aut Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung Evelin Schröter Berlin Logos Verlag [2015] XVIII, 428 Seiten Illustrationen, graphische Darstellungen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studien zum Physik- und Chemielernen 182 182 Dissertation Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd 2014 Problemlösen (DE-588)4076358-4 gnd rswk-swf Fähigkeit (DE-588)4153521-2 gnd rswk-swf Erwartung (DE-588)4015434-8 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Physikunterricht (DE-588)4045977-9 gnd rswk-swf Selbstwirksamkeit (DE-588)4318672-5 gnd rswk-swf Computerunterstütztes Lernen (DE-588)4225938-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Computerunterstütztes Lernen (DE-588)4225938-1 s Problemlösen (DE-588)4076358-4 s Fähigkeit (DE-588)4153521-2 s Erwartung (DE-588)4015434-8 s Selbstwirksamkeit (DE-588)4318672-5 s Physikunterricht (DE-588)4045977-9 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s DE-604 Studien zum Physik- und Chemielernen 182 ; 182 (DE-604)BV020007042 182 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028199048&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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