Kompetenzorientierter Kunstunterricht: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar 1./2. Klasse 1./2. Klasse
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Keine Angst vor kompetenzorientiertem Kunstunterricht!
Der zeitgemäße Kunstunterricht fordert eine Unterrichtspraxis, die Können,
Wissen und Fähigkeiten in den Mittelpunkt stellt sowie die Leistungen der
Schüler beschreibbar und erfassbar macht. Mit diesem Band erhalten Sie
eine fundierte Praxishilfe, die die Realisierung von Kompetenzorientierung
im Unterricht problemlos ermöglicht. Auf einen kurzen Theorieteil und den
hilfreichen Jahresarbeitsplan folgen ausführliche praxiserprobte Unterrichts-
sequenzen für das 1. und 2. Schuljahr. Alle Unterrichtsideen werden mit Kom-
petenzraster, methodischer Beschreibung, kurzer Sachanalyse und Materialien
angeboten. Durch die klare Struktur und die verständlichen Beschreibungen
eignet sich der Band sowohl für fachfremde als auch für ausgebildete Kunst-
lehrer. Die Vorgaben der Lehrpläne erfüllen und nachhaltiges Wissen und Kön-
nen im Fach Kunst vermitteln - so gelingt es!
Die Themen:
Einführung der Wasserfarben*. Paul Klee | Gesichter plastizieren*. Alberto Giaco-
metti I Bauen mit verschiedenen Materialien: Verner Panton | Arbeiten mit Holz:
Kurt Schwitters I Fotoroman: Fischli und Weiss | Fotografische Inszenierung:
Cindy Sherman | Tiere im Schattenspiel | Pflanzen zeichnen: Ellsworth Kelly
und Alexander von Humboldt | Geschichten illustrieren: Willi Baumeister und
Persische Buchmalerei | Musik im Bild: Axel Anklam
Der Band enthält:
► einen informativen Theorieteil
► detaillierte Unterrichtseinheiten mit didaktischen und methodischen Hin-
weisen sowie Materialsammlung
► Glossar, Informationen zum Beobachten und Bewerten sowie übersichtliche
Jahresarbeitspläne
Inhalt
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Allgemeine Informationen .
Kompetenzen im Fach Kunst .
Ästhetische Praxis und Rezeption.
Die Kompetenzbereiche.
Einfaches Kompetenzraster .
Planung kompetenzorientierten Unterrichts.
Ausführliches Kompetenzraster .
Parameter guten Kunstunterrichts.
Material und Werkzeug.
Gestaltungsfreiräume.
Anschauungsmaterial.
Betrachtung und Bewertung der Ergebnisse.
Portfolioarbeit .
Präsentation.
Rezeption.
Aufbau des vorliegenden Werkes .
Jahresplan: Verteilung der Unterrichtssequenzen im Jahr .
Unterrichtssequenzen .
Bildende Kunst: Einführung der Wasserfarben. Paul Klee.
Erfahrungswelten: Tiere im Schattenspiel. Balinesische Schattenspiele.
Visuelle Medien. Fotoroman. Fisch li/We iss .
Fantasiewelten: Musikim Bild. Axel Anklam.
Gestaltete Umwelt: Bauen mit verschiedenen Materialien. Verner Panton.
Unterrichtssequenzen .
Bildende Kunst: Gesichter plastizieren. Alberto Ciacometti .
Erfahrungswelten: Pflanzen zeichnen. Ellsworth Kelly und Alexander von Humboldt
Visuelle Medien: Fotografische Inszenierung. Cindy Sherman .
Fantasiewelten: Geschichten illustrieren. Willi Baumeister und Persische Buchmalerei
Gestaltete Umwelt: Arbeiten mit Flolz. Kurt Sch witters.
Plastiken oder Bilder aus Linien: Wassily Kandinsky.
Selbstportrait - Fensterbild .
Künstlerkartei.
Glossar .
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Bewertungsbogen .
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