School shootings: Entwicklung eines Mehrebenenmodells unter besonderer Berücksichtigung der Feindbildproblematik
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2015
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INHALT
1. EINLEITUNG (VORWORT) 7
2. BEGRIFFLICHE GRUNDLAGEN: 11
2.1 *AMOKLAUF VS. *SCHOOL SHOOTING 11
2.2 EXKURS: UEBER DIE PROBLEMATIK VON FEINDBILDERN 14
3. SCHOOL SHOOTINGS: STAND DER FORSCHUNG 19
3.1 DIE DARSTELLUNG ZENTRALER ERKLAERUNGSANSAETZE 21
3.2 DER ANSATZ VON FRANK J. ROBERTZ (2004) 33
3.3 DAS MODELL VON H. SCHEITHAUER UND R. BONDUE (2011) 38
3.4 DAS MEHREBENENMODELL VON ROBERT BRUMME (2011) 41
3.5 ZUR NOTWENDIGKEIT EINER MODIFIZIERTEN HERANGEHENSWEISE 46
3.6 ANFORDERUNGEN AN DIE ENTWICKLUNG EINES ERKLAERUNGSMODELLS 54
4. SYSTEMATISIERUNG DES THEORETISCHEN RAHMENS 57
4.1 DIE AKTEUR-NETZWERK-THEORIE 57
4.2 DIE SOZIALE KONTROLLTHEORIE NACH TRAVIS HIRSCHI 64
4.3 DIE KONSTRUKTION EINES KOMPLEXEN ERKLAERUNGSMODELLS 67
5. SYNTHESE UND THEORIETRANSFER 93
6. EXEMPLIFIZIERUNG AM BEISPIEL VON EMSDETTEN 105
7. SCHLUSSBETRACHTUNG UND KONSEQUENZEN 129
8. LITERATURVERZEICHNIS 135
9. ANHANG 143
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