Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals: interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven
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INHALT
EINLEITUNG.
1
CORNELIA GRAESEL UND KATI TREMPLER
1 ERFASSUNG, MODELLIERUNG UND VERLAUF VON KOMPETENZEN IN DER
AUSBILDUNG PAEDAGOGISCHEN PERSONALS
BERUFLICHE ZIELORIENTIERUNGEN VON LEHRKRAEFTEN. ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN,
AUSWIRKUNGEN AUF BERUFLICHE KOMPETENZENTWICKLUNG, EFFEKTE AUF
INSTRUKTIONALES VERHALTEN SOWIE LERNPROZESSE UND LERNERGEBNISSE VON
SCHUELERINNEN UND
SCHUELERN.
17
SEBASTIAN NITSCHE, ANNA-KATHARINA PRAETORIUS, STEFAN JANKE, KATHARINA
DREXLER; MICHAELA S. FASCHING., MARKUS DRESEL UND OLIVER DICKHAEUSER
BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHES WISSEN UND PROFESSIONELLE KOMPETENZ IN DER
LEHRAMTSAUSBILDUNG. ERGEBNISSE DES PROJEKTS BILWISS
.
37
MAREIKE KUNTER, OLGA KUNINA-HABENICHT, JUERGEN BAUMERT, THERESA DICKE,
DORIS HOLZBERGER; HENDRIK LOHSE-BOSSENZ, DETLEV LEUTNER, FRANZISKA
SCHULZE-
STOCKER UND EWALD TERHART
DIAGNOSTISCHE KOMPETENZ VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN
.
55
JOHANNA KAISER UND JENS MOELLER
SIOS-L - STUDIE ZU INDIVIDUELLEN UND ORGANISATIONALEN EINFLUESSEN AUF DEN
STUDIENERFOLG IN DER LEHRERBILDUNG
. 75
ANTJE BIERMANN, KATHRIN KAUB, ANJA FRIEDRICH, F.-SOPHIE WACH, STEPHANIE
RUFFING, CORINNA REICHL, DIRK HOCHSCHEID-MAUEL, HANS WERNER
BEDERSDORFER,
FRANK M. SPINATH, JULIA KARBACH UND ROLAND BRUENKEN
PROFESSIONALISIERUNG KINDHEITSPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE: DAS PROJEKT
*AUSBILDUNG UND VERLAUF VON ERZIEHERINNEN-MERKMALEN (AVE)*
.93
CHRISTOPH MISCHO
PROFESSIONSWISSEN IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN (PROWIN)
. 113
SOPHIE KIRSCHNER ET AH
2 LEHRERFORTBILDUNGEN ERFOLGREICH GESTALTEN
KOMPETENZEN DES KLASSENMANAGEMENTS (KODEK). ENTWICKLUNG UND
EVALUATION EINES FORTBILDUNGSPROGRAMMS FUER LEHRPERSONEN ZUM
KLASSENMANAGEMENT
.
133
DIEMUT OPHARDT, VALENTINA PIWOWAR UND FELICITAS THIEL
PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRKRAEFTEN ZUR FOERDERUNG DES
LESEVERSTAENDNISSES: IMPLEMENTATION KOMPLEXER INSTRUKTIONSKONZEPTE
.
153
ELMAR SOUVIGNIER UND LARS BEHRMANN
3 INTERVENTIONSSTUDIEN MIT DEM ZIEL, DIE LERNSTRATEGIEN UND
SELBSTREGULATIONSSTRATEGIEN VON SCHUELERN ZU STAERKEN
INTERVENTIONEN BEI EXPANSIVEM PROBLEMVERHALTEN IN DER GRUNDSCHULE
.
175
CHARLOTTE MANISCH, ILKA EICHELBERGEN STEFANIE RICHARD UND
MANFRED DOEPFNER
ENTWICKLUNG UND EMPIRISCHE PRUEFUNG EINER LEHRKRAEFTEFORTBILDUNG ZUR
FOERDERUNG VON SELBSTREGULATIONSKOMPETENZ UND MATHEMATISCHER
KOMPETENZ BEI SCHUELERINNEN UND SCHUELERN DER HAUPT- UND
WERKREALSCHULE (*LERNEN MIT PLAN*)
.
.
.195
SABINE OGRIN, SYLVANA SILBEN ALENA FRIEDRICH, ULRICH TRAUTWEIN UND
BERNHARD SCHMITZ
INTERVENTIONSSTUDIE MIT ANGEHENDEN LEHRKRAEFTEN ZUR FOERDERUNG VON
MODELLKOMPETENZ IM UNTERRICHTSFACH BIOLOGIE
.
SARAH LENA GUENTHEN JENNIFER FLEIGE, ANNETTE UPMEIER ZU BEIZEN UND
DIRK KRUEGER
CLEVER LERNEN. PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRKRAEFTEN IN BEZUG AUF DIE
FOERDERUNG LERNSTRATEGISCHER SCHLUESSELKOMPETENZEN VON SCHUELERINNEN
UND SCHUELERN
.
237
SILJA-SUSANN TAXIS, MICHAEL STRALLA, CORNELIA ESTNER, PETRA HERZMANN
UND TINA SEUFERT
4 LEHRERKOMPETENZEN UND AUSWIRKUNGEN AUF DEN UNTERRICHT
(VIDEOANALYSEN)
DIAGNOSTISCHE UND DIDAKTISCHE KOMPETENZ VON LEHRKRAEFTEN ZUR
FOERDERUNG DER TEXT-/BILD-INTEGRATIONSFAEHIGKEIT BEI SCHUELERINNEN UND
SCHUELERN DER SEKUNDARSTUFE I (DIKOL)
.263
EVA CHRISTOPHEI, CHRISTIANE BAADTE, NORA HEYNE UND WOLFGANG SCHNOTZ
LERNRELEVANTE SITUATIONEN IM UNTERRICHT BESCHREIBEN UND INTERPRETIEREN.
VIDEOBASIERTE ERFASSUNG PROFESSIONELLER WAHRNEHMUNG VON
KLASSENFUEHRUNG UND LERNUNTERSTUETZUNG IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN
GRUNDSCHULUNTERRICHT
.
283
MANFRED HOLODYNSKI, MIRJAM STEFFENSKY, BERNADETTE GOLD, CHRISTINA
HELLERMANN, CORNELIA SUENDER, ANJA FIEBRANZ, NICOLA MESCHEDE, OLAF
GLASER,
TILL RAUTERBERG, MARIA TODOROVA, MARCO WOLTERS UND KORNELIA MOELLER
DER EINSATZ VON VIDEOVIGNETTEN IN DER WIRTSCHAFTSPAEDAGOGISCHEN
FORSCHUNG: MESSUNG UND FOERDERUNG VON FACHWISSENSCHAFTLICHEN UND
FACHDIDAKTISCHEN KOMPETENZEN ANGEHENDER LEHRPERSONEN
.
303
JUERGEN SEIFRIED UND EVELINE WUTTKE
AUTORINNEN UND AUTOREN
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