Supervision und Intervision in der Mediation: Einführung, Methoden, Anleitungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt, M.
Metzner
2014
|
| Schriftenreihe: | Mediation aktuell
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zusätzliches Online Angebot unter www.mediationaktuell.de/supervision abrufbar. - Literaturangaben |
| Beschreibung: | 232 S. graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9783943951127 |
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INHALT
VORWORT 9
EINLEITUNG 11
1. WAS IST SUPERVISION? 15
1.1 GESCHICHTE DER SUPERVISION 15
1.2 SUPERVISION HEUTE 19
1.3 SYSTEMATIK VON SUPERVISION UND
IHRE UNTERSCHEIDUNG VON ANDEREN
BERATUNGSFORMATEN 23
1.4 FORMEN VON SUPERVISION 25
2. AUSBILDUNGSSUPERVISION IM RAHMEN DER
MEDIATIONSAUSBILDUNG 31
2.1 STANDARDS DER BERUFSVERBAENDE ZUM EINSATZ VON SUPERVISION IM RAHMEN
DER AUSBILDUNG 32
2.2 ERFAHRUNGEN MIT DEM EINSATZ VON SUPERVISION IN DER
AUSBILDUNG 33
2.3 DIE AUSBILDUNGSSUPERVISION IM RAHMEN DER
MEDIATIONSAUSBILDUNG 38
2.4 RAHMENBEDINGUNGEN VON AUSBILDUNGSSUPERVISION IN DER
MEDIATIONSAUSBILDUNG 42
2.5 DER DREIECKSKONTRAKT ZWISCHEN AUSBILDUNGSINSTITUT, SUPERVISOR UND
WEITERBILDUNGSTEILNEHMERN 44
2.6 ARBEITSBLAETTER FUER DIE AUSBILDUNGSINSTITUTE 46
Q 2.6.1 INFORMATIONEN ZUR SUPERVISION IN DER MEDIATIONS
AUSBILDUNG 46
Q 2.6.2 GRUNDSAETZE ZUR DURCHFUEHRUNG DER AUSBILDUNGSSUPERVISION 49
3. SUPERVISION ALS PROZESS 53
3.1 ERSTKONTAKT 53
3.2 SONDIERUNG UND AUFTRAGSKLAERUNG 54
3.3 DER KONTRAKT 57
3
INHALT
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3.4 DER SUPERVISIONSPROZESS 60
3.5 EVALUATION 62
3.6 ARBEITSBLAETTER FUER DIE KONTAKTAUFNAHME UND AUFTRAGSKLAERUNG 62
D 3.6.1 CHECKLISTE WAEHREND UND NACH DER KONTAKTAUFNAHME 62
Q 3.6.2 VORGEHEN IM VORGESPRAECH/IN DER AUFTRAGSKLAERUNG/IN DER
SONDIERUNG 64
O 3.6.3 CHECKLISTE FUER DIE SONDIERUNG/AUFTRAGSKLAERUNG 66
3.7 ARBEITSBLAETTER ZUM KONTRAKT 68
* 3.7.1 DER KONTRAKT 68
D 3.7.2 VERTRAG FUER GRUPPENSUPERVISION UND-FALLSUPERVISION 74
D 3.7.3 VERTRAG FUER EINZELSUPERVISION 76
3.8 ARBEITSBLAETTER FUER DIE ANFANGSSITUATION IN EINZELNEN SITZUNGEN 78
3.8.1 VORBEMERKUNG ZUR CHARAKTERISTIK VON ANFANGSSITUATIONEN 78
3.8.2 DIE SOZIOMETRISCHE LANDKARTE 79
3.8.3 DER EINSTIEG
MIT SYMBOLEN UND METAPHERN 81
3.8.4 ZUFRIEDENHEIT 83
3.8.5 WETTERBERICHT 84
3.8.6 EINSTIEG MIT PERSPEKTIVENWECHSEL
- HINTER DEM STUHL 85
3.8.7 EINSTIEG NACH
EINER LAENGEREN PAUSE
- DREI STATIONEN 86
3.9 ARBEITSBLAETTER FUER DIE BEARBEITUNGSPHASE 87
3.10 ARBEITSBLAETTER FUER DIE SCHLUSSPHASE 87
3.10.1 VORBEMERKUNG ZUR CHARAKTERISTIK DER ABSCHLUSSPHASE EINES
SUPERVISIONSPROZESS ODER EINZELNER
SITZUNGEN 87
3.10.2 EVALUATION DER ZIELE UND DES
PROZESSES MIT VISUALISIERUNGEN
UND
AUFSTELLUNGEN 88
3.10.3 DREI-STUEHLE-AUSWERTUNG 92
3.10.4 WENN DU GEHST,
DANN GEHT MIT DIR. 93
4. DIE PROGRAMMELEMENTE VON AUSBILDUNGSSUPERVISION 95
5. FALLARBEIT IM RAHMEN DER AUSBILDUNGSSUPERVISION 97
5.1 VORBEMERKUNG ZUR FALLARBEIT IN DER GRUPPE 97
5.2 ABLAUF VON FALLSUPERVISION IN DER GRUPPE 99
5.2.1 ANFANGSPHASE 99
5.2.2 EINSTIEG IN DIE BEARBEITUNG 102
5.2.3 FALLBEARBEITUNG 105
5.2.4 HANDLUNGSPERSPEKTIVEN, VERTRAEGLICHKEIT UND ZUKUNFTSTEST 114
5.2.5 SCHLUSSPHASE 115
INHALT 4
5.3 BESONDERE ASPEKTE FUER
DIE FALLBEARBEITUNG VON CO-MEDIATIONEN 117
5.4 DIE FALLBEARBEITUNG IM EINZELSETTING 119
5.4.1 EINZELSUPERVISION ODER COACHING - WORIN LIEGT DER
UNTERSCHIED? 119
5.4.2 EINZELSUPERVISION FUER
MEDIATOREN 121
5.4.3 ABLAUF DER EINZELSUPERVISION
IM RAHMEN VON AUSBILDUNGSSUPERVISION 124
5.5 ARBEITSBLAETTER FUER DIE FALLARBEIT 128
D 5.5.1 FALLDOKUMENTATION FUER DIE AUSBILDUNGSSUPERVISION 129
5.5.2 FALLPRAESENTATION MIT SYMBOLEN UND FIGUREN 131
5.5.3 DASGENOGRAMM 133
5.5.4 DAS ORGANIGRAMM 136
5.5.5 DIE SKULPTUR NACH VIRGINIA SATIR 138
5.5.6 DAS ROLLENSPIEL/ROLLENTRAINING 143
5.5.7 DAS ROLLENSPIEL IM EINZELSETTING 148
5.5.8 SOZIOMETRIE IN DER FALLBERATUNG 150
6. ROLLENBERATUNG UND BERUFLICHE IDENTITAET 153
6.1 VORBEMERKUNGEN 153
6.2 ARBEITSBLAETTER FUER DIE ROLLENBERATUNG 157
6.2.1 DIE ROLLENBERATUNG 157
6.2.2 BERUFSROLLEN KLAEREN 160
6.2.3 BERUFSBIOGRAFIE 163
7. UMGANG MIT STOERUNGEN 167
7.1 VORBEMERKUNG 167
7.2 STOERUNGEN WAHRNEHMEN UND THEMATISIEREN 168
7.3 SPIEGELPHAENOMENE ERKENNEN
UND FUER DIE FALLARBEIT NUTZEN 170
7.4 WECHSEL VON DER FALLARBEIT ZUR SELBSTTHEMATISIERUNG 171
7.5 ARBEITSBLAETTER FUER DEN UMGANG MIT STOERUNGEN 172
7.5.1 SPIEGELPHAENOMENE AUFGREIFEN UND BEARBEITEN 172
7.5.2 STOERUNGEN IN DER GRUPPE ANSPRECHEN UND BEARBEITEN 174
5
INHALT
8. LERNGRUPPEN UND INTERVISION IM RAHMEN
DER MEDIATIONSAUSBILDUNG 181
8.1 VORBEMERKUNGEN 181
8.2 DIE RAHMENBEDINGUNGEN UND VORAUSSETZUNGEN FUER EINE ERFOLGREICHE
ZUSAMMENARBEIT 182
8.2.1 UNABHAENGIGKEIT DER LERNEBENEN 182
8.2.2 GRUPPENBILDUNG 183
8.2.3 RAHMEN UND AUFGABENSTELLUNG 184
8.3 ANREGUNGEN FUER DIE GESTALTUNG DER LERNGRUPPENTREFFEN 185
8.4 EINFUEHRUNG IN DIE KOLLEGIALE BERATUNG UND IN AUSGEWAEHLTE
METHODEN 186
8.4.1 VORBEMERKUNGEN 186
8.4.2 DER ABLAUF 188
8.5 ARBEITSBLAETTER FUER DIE ARBEIT IN DEN LERNGRUPPEN 194
D
8.5.1 LEITFADEN FUER DIE LERNGRUPPEN 194
8.5.2 A B C D
ROLLENSPIEL
- RAHMENBEDINGUNGEN UND AUSWERTUNG FUER
WIRKSAMES UEBEN 195
9. FALLSUPERVISION ALS INSTRUMENT DER QUALITAETSSICHERUNG FUER
PRAKTIZIERENDE MEDIATOREN 201
9.1 ANLAESSE UND MERKMALE GUTER SUPERVISION
FUER AUSGEBILDETE MEDIATOREN 201
9.2 STANDARDS DER SUPERVISION 203
9.2.1 SUPERVISION BETRACHTET BERUFLICHES HANDELN 204
9.2.2 SUPERVISION INTEGRIERT WISSEN AUS VERSCHIEDENEN WISSENSCHAFTEN
UND METHODEN 204
9.2.3 SUPERVISOREN GESTALTEN UND STEUERN
VOLLSTAENDIGE BERATUNGSPROZESSE 205
9.2.4 SUPERVISION SCHAFFT EIN
EIGENES SYSTEM
- DAS SUPERVISIONS
ODER BERATUNGSSYSTEM 207
9.2.5 DURCH DREIECKSKONTRAKTE WIRD DIE ORGANISATION IN DEN
BERATUNGSPROZESS EINGEBUNDEN 207
9.2.6 GUTE SUPERVISOREN BEOBACHTEN VERSCHIEDENE PROZESSE
UND PERSPEKTIVEN GLEICHZEITIG 208
9.2.7 SUPERVISOREN GESTALTEN DIE ANGEMESSENE MISCHUNG AUS REFLEXION,
INSTRUKTION UND SELBSTERFAHRUNG 209
9.2.8 DIE HALTUNG VON SUPERVISOREN IST WERTEGELEITET 210
9.2.9 GUTE SUPERVISOREN
KENNEN UND ACHTEN DIE
NACHBARPROFESSIONEN 211
INHALT
6
10. AUF GUTE NACHBARSCHAFT - PERSPEKTIVEN
UND AUSBLICK 213
10.1 SUPERVISION UND MEDIATION - EIN UNTERSCHIED? 213
10.2 SUPERVISION ODER MEDIATION - AUSWAHL DER GEEIGNETEN
BERATUNGSFORMATE DURCH BERATUNG UEBER BERATUNG 215
10.2.1 NIVEAUS DER HANDLUNGSFAEHIGKEIT - DAS MODELL 218
10.2.2 BESCHREIBUNG DER
NIVEAUS AUFGABE, PROBLEM UND
KONFLIKT 219
10.2.3 DIE ANWENDUNG DES MODELLS IN DER SONDIERUNGSPHASE 221
10.3 KOOPERATION UND GEGENSEITIGER NUTZEN 223
LITERATUR 225
SACHWORTREGISTER 231
7
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