Interaktive Tafeln im naturwissenschaftlichen Unterricht: Entwicklung und Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Chemielehrkräfte
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Wiesbaden
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2015
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| adam_text | INTERAKTIVE TAFELN IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT
/ SIEVE, BERNHARD F.
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
DIGITALE TAFELN ALS INNOVATIVE WERKZEUGE FUER DEN CHEMIEUNTERRICHT
IMPLEMENTATION VON INNOVATIONEN IN DER ORGANISATION SCHULE
KONZEPTION UND EVALUATION EINER FORTBILDUNG ZUM EINSATZ DIGITALER TAFELN
FUER CHEMIELEHRKRAEFTE
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
INTERAKTIVE TAFELN IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT
/ SIEVE, BERNHARD F.
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
BERNHARD F. SIEVE UNTERSUCHT DIE NUTZUNG INTERAKTIVER WHITEBOARDS (IWB)
IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT. ER ERFASST ZUNAECHST AUS
LEHRERPERSPEKTIVE VORHERRSCHENDE EINSTELLUNGEN, KENNTNISSE UND
BEDUERFNISSE SOWIE AKTUELLE NUTZUNGSWEISEN VON IWB. AUF DIESER GRUNDLAGE
ENTWICKELT ER EINE SPEZIFISCHE FORTBILDUNG FUER CHEMIELEHRKRAEFTE.
INHALTLICHE SCHWERPUNKTE DER LEHRERFORTBILDUNG SIND DIE POTENZIALE
DIGITALER TAFELN FUER DIE PLANUNG, DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG VON
EXPERIMENTEN SOWIE BEIM UMGANG MIT VISUALISIERUNGEN VON
TEILCHENDARSTELLUNGEN. DIE WIRKSAMKEITSPRUEFUNG DER FORTBILDUNG ZEIGT
EINE DEUTLICHE KOMPETENZENTWICKLUNG HINSICHTLICH DER EINSTELLUNGSMUSTER,
DER KOOPERATIONSBEREITSCHAFT UND VOR ALLEM DER EINSATZWEISEN DIGITALER
TAFELN IM CHEMIEUNTERRICHT. DER INHALT DIGITALE TAFELN ALS INNOVATIVE
WERKZEUGE FUER DEN CHEMIEUNTERRICHT IMPLEMENTATION VON INNOVATIONEN IN
DER ORGANISATION SCHULE KONZEPTION UND EVALUATION EINER FORTBILDUNG ZUM
EINSATZ DIGITALER TAFELN FUER CHEMIELEHRKRAEFTE DIE ZIELGRUPPEN
WISSENSCHAFTLER, DOZIERENDE UND STUDIERENDE IN DEN
NATURWISSENSCHAFTLICHEN FACHDIDAKTIKEN UND DER IMPLEMENTATIONSFORSCHUNG
LEHRKRAEFTE DER MINT-FAECHER SOWIE IHRE AUS- UND FORTBILDENDE,
INSBESONDERE IN DEN BEREICHEN DIGITALER MEDIEN; HERSTELLER INTERAKTIVER
WHITEBOARDS DER AUTOR BERNHARD F. SIEVE IST GYMNASIALLEHRER FUER DIE
FAECHER CHEMIE UND BIOLOGIE UND CHEMIEDIDAKTIKER. ER PROMOVIERTE AM
INSTITUT FUER DIDAKTIK DER NATURWISSENSCHAFTEN DER LEIBNIZ-UNIVERSITAET
HANNOVER
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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