Dieu éducateur: une nouvelle approche d'un concept de la théologie biblique entre Bible Hébraïque, Septante et littérature grecque classique
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Tübingen
Mohr Siebeck
2015
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| Schriftenreihe: | Forschungen zum Alten Testament
2. Reihe ; 77 |
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PREMIERE PARTIE: INTRODUCTION
CHAPITRE PREMIER : PROBLEMATIQUE 3
CHAPITRE DEUX : DIEU EDUCATEUR CHEZ BERTRAM ET KRAUS 6
1. LA THESE DE BERTRAM ET SES PRESUPPOSES ANTISEMITES 6
2. KRAUS ET LE RAPPORT ENTRE ANCIEN ET NOUVEAU TESTAMENT 10
3. LE REPOSITIONNEMENT DE KRAUS 13
4. SYNTHESE 15
CHAPITRE TROIS : DIEU EDUCATEUR DANS L EXEGESE MODERNE 17
1. DANS LE TEXTE MASSORETIQUE 17
A. JENTSCH 17
B. SANDERS 18
C. OGUSHI 19
D. SCHAWE 20
E. DELKURT 20
F. FINSTERBUSCH 21
G. BETZ 23
H. WIDDER 23
2. DANS LA SEPTANTE 24
A. LA CRITIQUE SCIENTIFIQUE DE LA THESE DE BERTRAM 24
B. L EVOLUTION DE LA THESE DE BERTRAM 27
3. SYNTHESE 29
CHAPITRE QUATRE : MISE EN PLACE METHODOLOGIQUE 33
1. VALIDITE D UNE THEOLOGIE DE LA SEPTANTE 33
2. VALIDITE D UNE METHODE LEXICALE 39
3. DEFINITION DU CORPUS 44
4. PLAN 46
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VIII
SOMMAIRE
DEUXIEME PARTIE: L HEBREU CLASSIQUE
CHAPITRE PREMIER : LA DIFFICILE DEFINITION DE LA RACINE
1D
1
49
CHAPITRE DEUX : ETYMOLOGIE ET INFLUENCES EXTERNES
53
1. L ETYMOLOGIE 54
A. LA DIFFICULTE A DETERMINER DE LA RACINE SEMITIQUE DE 10
1
54
B. L AKKADIEN 56
C. L ARABE 59
D. LE CORPUS OUGARITIQUE 59
E. L INSCRIPTION DE DEIR ALLA 62
F LE CORPUS ARAMEEN ANCIEN 64
2. LA QUESTION DE L INFLUENCE EGYPTIENNE 68
A. PRESENTATION DU PROBLEME
68
B. LA POTENTIELLE VIOLENCE INHERENTE AU LEMME SBJ 71
C. LA QUESTION DE LA CORRESPONDANCE ENTRE SBJ ET I0
1
75
CHAPITRE TROIS : LES OCCURRENCES DE LA RACINE NO
1
DANS LE TEXTE
MASSORETIQUE
78
1. LES OCCURRENCES CONTROVERSEES 78
A. LE POTENTIEL SENS II DE ID; 78
B. CHEZ LE PROPHETE OSEE 80
C. LES POSSIBLES CONFUSIONS AVEC 710 (IS
8
,11 ; JOB
40,2) 82
D. LA FONCTION DU CHEF DES LEVITES EN 1 CH 15,22
86
E. LE SUBSTANTIF LOIN 87
F. SYNTHESE 90
2. LE VERBE 90
A. LE QAL 90
B. LE NIPHAL 91
C. LE NITPAEL 92
D. LE PIEL 92
E. LA RECTION 94
3. LE SUBSTANTIF 96
A. LA FORMATION 96
B. L USAGE 97
C. LES COLLOCATIONS 98
4. LE CHAMP SEMANTIQUE 100
A. LES SUJETS ET LES OBJETS 100
B. LES PARALLELES SYNONYMES, ANTITHETIQUES ET SYNTHETIQUES 103
SOMMAIRE IX
5. ATTESTATION DE LA RACINE DANS D AUTRE CORPUS HEBRAIQUES 108
A. LE SIRACIDE 108
B. QUMRAN 113
C. L HEBREU RABBINIQUE 114
CHAPITRE QUATRE : ETUDE DES PASSAGES RELATIFS A DIEU DANS
L ORDRE DU TEXTE MASSORETIQUE
115
1. LA TORAH 116
A. LE LEVITIQUE 116
B. LE DEUTERONOME 117
2. LES PROPHETES 120
A. LSAIE
120
B. JEREMIE 122
C. EZECHIEL 125
D. OSEE 126
E. SOPHONIE 126
3. LES AUTRES ECRITS 128
A. LES PSAUMES 128
B. JOB 132
C. LES PROVERBES 135
CHAPITRE CINQ : SYNTHESE DE L UTILISATION DE LA RACINE
1D
1
DANS
LE TEXTE MASSORETIQUE
138
X
SOMMAIRE
TROISIEME PARTIE : LA LITTERATURE GRECQUE NON
JUDEOCHRETIENNE
CHAPITRE PREMIER : LEXICOGRAPHIE
145
1. PROBLEMATIQUE 145
2. ETYMOLOGIE 149
3. USAGES DU VERBE NAISEUCO 149
A. DESCRIPTION GENERALE DE LA CONJUGAISON 149
B. LA RECTION 150
C. LES COMPOSES 152
D. LES SYNONYMES ET PARALLELES 153
4. USAGES DU SUBSTANTIF JIAISEIA ET DES AUTRES SUBSTANTIFS DERIVES 155
A. LA RECTION 155
B. LES COLLOCATIONS 155
C. LES COMPOSES 156
D. LES SYNONYMES ET PARALLELES 157
E. LES SUBSTANTIFS DERIVES 161
CHAPITRE DEUX : DEFINITION DU CHAMP SEMANTIQUE
163
1. NOURRIR 163
2. EDUQUER 164
A. PASSER SA JEUNESSE QUELQUE PART 164
B.
LE
MODELE SPARTIATE ET PERSE
165
C. L APPARITION DU 7RE7RAIOEVFIEVOC
168
D. DU
K
7RAIO
VFIEVOC
ATHENIEN AU GENTLEMAN HELLENISTIQUE 173
3. PRENDRE CONSIENCE ET CHANGER DE CARACTERE 176
4. L APPORT DES PAPYRUS, OSTRACA ET INSCRIPTIONS 182
A. L EDUCATION PATERNELLE 182
B. L EDUCATION ETATIQUE 182
C. DES NUANCES PLUS RARES 186
5. LE RAPPORT DES MOTS DE LA FAMILLE DE ITAISEUCO AVEC LA VIOLENCE 188
A. L EDUCATION COERCITIVE GRECQUE 188
B. L EDUCATION PAR LA SOUJFRANCE 192
C. L IMAGE DU DRESSAGE 193
D. LA RESISTANCE A LA COERCITION 196
E. LA RELATION AVEC LES MOTS DE LA FAMILLE DE VOVOEZECO 197
F. LA SYNONYMIE TARDIVE AVEC PUNIR 200
SOMMAIRE XI
CHAPITRE TROIS : ETUDE DE PASSAGES RELATIFS AU DIVIN 202
1. L EDUCATION DU HEROS 202
2. L APPRENTISSAGE D UNE TECHNIQUE 205
A. LES MUSES 205
B. HERMES 206
3. L EDUCATION D UNE CITE PAR SON DIEU TUTELAIRE 208
A. LE TIMEE 208
B. LE MENEXENE 209
C. LES PROGYMNASMATA 210
4. L EDUCATION UNIVERSELLE 211
5. L EDUCATION COMME CONVERSION VERS LA SAGESSE 213
A. L ALLEGORIE DE LA CAVERNE 213
B. LE TABLEAU DU PSEUDO-CEBES 214
C. LE QUATRIEME DISCOURS DE DION CHRYSOSTOME 217
D. VERITABLE ET FAUSSE NAIOEIA 218
6. LE REPROCHE DIVIN 219
A. LE REPROCHE EXPRIME AVEC XOXACCO 219
B. LE REPROCHE EXPRIME AVEC VOVDEZECO 219
C. LE REPROCHE EXPRIME AVEC NAIOEVCO 220
CHAPITRE QUATRE : SYNTHESE DE L UTILISATION DE 7IAV5EIA ET
7IAI8EI3U) DANS LA LITTERATURE GRECQUE NON JUDEO-CHRETIENNE 223
XII
SOMMAIRE
QUATRIEME PARTIE : LA SEPTANTE
CHAPITRE PREMIER : PROBLEMATIQUE 229
CHAPITRE DEUX : ETUDE DE L EQUIVALENCE LEXICALE ENTRE LA
RACINE 10
1
ET LES MOTS DE LA FAMILLE DE 7RAVOEUCO 234
1. LES PASSAGES SANS CORRESPONDANCE 234
2. LES PASSAGES OU ^ NE CORRESPOND PAS A UN MOT DE LA FAMILLE DE
TTAIOEUCO 235
A. L AUTRE NARRATION DU SCHISME DU ROYAUME DU NORD 235
B. L ORIGINALITE DU TRADUCTEUR DU LIVRE DES PROVERBES 237
C. L AUTRE CHOIX DU VIEUX GREC DU LIVRE DE JOB 240
3. LES PASSAGES CORRESPONDANT AU VERBE 7IAI5EIJ(U 243
A. LES CONJUGAISONS 243
B. LA RECTION 244
4. LES PASSAGES CORRESPONDANT AUX SUBSTANTIFS TTAISELA ET 7IAI5EUTT|C
ET
L ADJECTIF ARCALSEUXOC 244
A. LES EMPLOIS 244
B. LES COLLOCATIONS 246
5. ANALYSE SEMANTIQUE 247
A. LES SUJETS ET LES OBJETS 247
B. LES PARALLELES 247
CHAPITRE TROIS : IMPACT DE L EQUIVALENCE LEXICALE SUR LES
PASSAGES RELATIFS A DIEU 250
1. LE PENTATEUQUE 250
A. LE LEVITIQUE
250
B. LE DEUTERONOME
255
2.
LES HAGIOGRAPHES
259
A. LES PSAUMES 259
B. LES PROVERBES 262
C. JOB 264
3. LES PROPHETES 265
A. OSEE 265
B. SOPHONIE 269
C. ISAIE
270
D. JEREMIE 274
SOMMAIRE
XIII
CHAPITRE QUATRE : ETUDE DES PASSAGES OU UN MOT DE LA FAMILLE
DE 7RAIOEUCO NE CORRESPOND PAS A NO
1
278
1. LES PASSAGES CONTROVERSES 278
A. PREMIER LIVRE DES REGNES 26,10 278
B. PSAUME 89[90], 12 279
C. HABACUC 3,5 281
D. TROIS PASSAGES DU LIVRE DES PROVERBES 283
E. LSAIE 50,4 283
2. LES PASSAGES MONTRANT UN SENS CONFORME A LA RACINE LO 284
A. LA CORRECTION DIVINE DANS LA SEPTANTE DES PSAUMES 284
B. JOSEPH ET LES PRINCES (PS 104[105],22) 290
C. LA DIVISION DU ROYAUME (2 PAR [2 CH.] 10,11) 290
D. LA PUNITION ETABLIE PAR ESDRAS (2 ESD 7,26) 291
E. LE BATON-CHATIMENT (JOB 37,13) 293
F. L ACTION DE GRACE DE DAVID (2 R[2 S] 22,48) 293
G. QUI AIME BIEN CHATIE BIEN (PROVERBES 3,11*12) 294
3. LES PASSAGES OU LE PROPHETE ANNONCE LA RCAISEIA DIVINE 296
A. AMOS 3,7 297
B. HABACUC 1,12 298
C. EZECHIEL 13,9 300
D. ISAIE 50,4-5 302
4. LES PASSAGES MONTRANT UNE INFLUENCE DE LA PENSEE HELLENISTIQUE... 303
A. QUESTIONS DE CRITERES 303
B. QUELQUES CAS DANS LA SEPTANTE DES PROVERBES 304
C. ETUDE DES TERMES ANAIOEVAIA ET ANAIOEMOC 308
D. DANIEL, LE NENAIOEVIIEVOC 312
E. ESTHER ELEVEE PAR MARDOCHEE 314
/ DIEU, LA MERE NOURRICIERE 316
CHAPITRE CINQ : SYNTHESE DE L ETUDE DE LA SEPTANTE 321
XIV SOMMAIRE
CINQUIEME PARTIE : CONCLUSION
CHAPITRE UNIQUE : ESQUISSE D UNE THEOLOGIE DE L EDUCATION
DIVINE DANS LA SEPTANTE ET DE SES CONSEQUENCES 327
1. L EQUIVALENCE LEXICALE 327
2. ENQUETE SUR LES DIFFERENCES LEXICALES 332
A. MAINTIEN D UNE SIGNIFICATION PROCHE DE LA RACINE NO
1
332
B. CAS DE D ELOIGNEMENT DU CHAMP LEXICAL DE LA RACINE 1D
1
333
3. CONSEQUENCE SUR LA THEOLOGIE BIBLIQUE 334
4. HYPOTHESES SUR DES QUESTIONS OUVERTES DE LA SEPTANTE 335
A. LA POSSIBLE ANTERIORITE DE LA TRADUCTION DU DEUTERONOME
SUR CELLE DU LEVITIQUE 335
B. LA DETERMINATION DU MILIEU PRODUCTEUR DE LA SEPTANTE
337
5. DEVELOPPEMENTS ULTERIEURS 338
BIBLIOGRAPHIE 341
INDEX DES SOURCES ANCIENNES
365
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