"Sind Sie zum Studieren nicht ein wenig zu alt?": Altersbilder in der Gesellschaft und ihre Umsetzung an der Universität am Beispiel von Seniorstudenten
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Abt. Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Philos. Fak. IV der Humboldt-Univ. zu Berlin
2015
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40 |
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5
INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG
7
2.
DASALTER
8
2.1
DEFINITION
DESALTERS
10
2.2
VERAENDERUNG
DERSOZIALEN
ROLLE
IMALTER
12
2.3
EXKURS:
JUGENDWAHN
UNDEWIGES
LEBEN
13
3.
ALTERSBILDER
INDERGESELLSCHAFT
14
3.1
DEMOGRAFISCHER
WANDEL
16
3.2
ALTERSBILD
I:KRANK-
DEFIZITAER
18
3.2.1
KRITIKAMALTERSBILD
I:DEFIZITAER
-
KRANK
20
3.2.2
BILDUNG
IMALTER-
ALTE
LEUTE
KOENNEN
UNDWOLLEN
NICHT
LERNEN
20
3.3
ALTERSBILD
11:
EHRENAMT
-
EXPERTENWISSEN
-
KONSUMKRAFT
23
3.3.1
KRITIKAMALTERSBILD
11:
EHRENAMT
-
EXPERTEN
-
KONSUMKRAFT
27
3.3.2
BILDUNG
IMALTER-
AELTERE
MENSCHEN
MUESSEN
LERNEN
29
3.4
EXKURS
ZUM
LEBENSLANGEN
LERNEN
IMBOLOGNA-PROZESS
29
4.
LERNFAEHIGKEIT
AELTERERMENSCHEN
32
4.1
PROBLEME
AELTERER
UNDALTER
MENSCHEN
BEIM
LERNEN
34
4.2
BEDUERFNISSE
AELTERER
UNDALTER
MENSCHEN
BEIM
LERNEN
35
4.3
AUSWIRKUNGEN
VON
LERNAKTIVITAETEN
35
5.
ALTENBILDUNG
UNDIHREMERKMALE
36
5.1
FUNKTION
VONALTENBILDUNG
38
5.2
SENIORENSTUDIEN
ALSBESONDERE
FORMDERALTENBILDUNG
39
5.2.1ANFORDERUNGEN
ANEINSENIORENSTUDIUM
40
5.2.2
STRUKTURMERKMALE
EINES
SENIORENSTUDIUMS
42
6.
ANWENDUNG
DERALTERSBILDER
AUFDIEUNIVERSITAETEN
44
6.1
UNIVERSITAET
DES3.LEBENSALTERS
44
6
6.1.1AUSWERTUNG TABELLE UNIVERSITAET
DES3.LEBENSALTERS
44
6.1.2
DASALTERSBILD
ANDERUNIVERSITAET
DES3.LEBENSALTERS
45
6.2
TUDORTMUND
47
6.2.1AUSWERTUNG
TABELLE
TUDORTMUND
47
6.2.2ALTERSBILD
ANDERTUDORTMUND
49
6.3
TUBERLIN
BANA-STUDIUM
50
6.3.1AUSWERTUNG
DERTABELLE
TUBERLIN
51
6.3.2ALTERSBILD
TUBERLIN
53
6.4
UNIVERSITAET
KOELN
54
6.4.1AUSWERTUNG
TABELLE
UNIVERSITAET
KOELN
54
6.4.2ALTERSBILD
DERUNIVERSITAET
KOELN
,
,
,
55
7.
FAZIT.
56
8.
LITERATUR
60
ANHANG:
TABELLE
AUSWERTUNG
DERUNIVERSITAETEN
67
BISHER
ERSCHIENENE
THEMEN
DERREIHE
ERWACHSENENPAEDAGOGISCHER
REPORT
69
INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG.7
2. DAS
ALTER.
8
2.1 DEFINITION DES
ALTERS.10
2.2 VERAENDERUNG DER SOZIALEN ROLLE IM A LTE
R.12
2.3 EXKURS: JUGENDWAHN UND EWIGES LEBEN
.
13
3. ALTERSBILDER IN DER GESELLSCHAFT
.
14
3.1 DEMOGRAFISCHER W
ANDEL.
16
3.2 ALTERSBILD I: KRANK -
DEFIZITAER.
18
3.2.1 KRITIK AM ALTERSBILD I: DEFIZITAER -
KRANK. 20
3.2.2 BILDUNG IM ALTER - ALTE LEUTE KOENNEN UND WOLLEN NICHT LERNEN
.
20
3.3 ALTERSBILD II: EHRENAMT - EXPERTENWISSEN -
KONSUMKRAFT.23
3.3.1 KRITIK AM ALTERSBILD II: EHRENAMT - EXPERTEN - KONSUMKRAFT
.
27
3.3.2 BILDUNG IM ALTER - AELTERE MENSCHEN MUESSEN LERNEN
.
29
3.4 EXKURS ZUM LEBENSLANGEN LERNEN IM BOLOGNA-PROZESS
.
29
4. LERNFAEHIGKEIT AELTERER MENSCHEN
.
32
4.1 PROBLEME AELTERER UND ALTER MENSCHEN BEIM LERNEN
.
34
4.2 BEDUERFNISSE AELTERER UND ALTER MENSCHEN BEIM LERNEN
.
35
4.3 AUSWIRKUNGEN VON LERNAKTIVITAETEN
.
35
5. ALTENBILDUNG UND IHRE MERKMALE
.
36
5.1 FUNKTION VON ALTENBILDUNG
.
38
5.2 SENIORENSTUDIEN ALS BESONDERE FORM DER ALTENBILDUNG
.
39
5.2.1 ANFORDERUNGEN AN EIN
SENIORENSTUDIUM.40
5.2.2 STRUKTURMERKMALE EINES SENIORENSTUDIUMS
.
42
6. ANWENDUNG DER ALTERSBILDER AUF DIE UNIVERSITAETEN
.
44
6.1 UNIVERSITAET DES 3. LEBENSALTERS
.
44
6.1.1 AUSWERTUNG TABELLE UNIVERSITAET DES 3. LEBENSALTERS
.
44
6.1.2 DAS ALTERSBILD AN DER UNIVERSITAET DES 3.
LEBENSALTERS.45
6.2 TU DORTMUND
.
47
6.2.1 AUSWERTUNG TABELLE TU
DORTMUND.47
6.2.2 ALTERSBILD AN DER TU DORTMUND
.
49
3 TU BERLIN BANA-STUDIUM
.
50
6.3.1 AUSWERTUNG DER TABELLE TU
BERLIN.51
6.3.2 ALTERSBILD TU
BERLIN.53
6.4 UNIVERSITAET KOELN
.
54
6.4.1 AUSWERTUNG TABELLE UNIVERSITAET
KOELN.54
6.4.2 ALTERSBILD DER UNIVERSITAET
KOELN. 55
7.
FAZIT.
56
8.
LITERATUR.
60
ANHANG: TABELLE AUSWERTUNG DER UNIVERSITAETEN.67
BISHER ERSCHIENENE THEMEN DER REIHE
ERWACHSENENPAEDAGOGISCHER REPORT. |
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