Verfügbarkeit: Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler

Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler: mit 87 Tabellen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bortz, Jürgen 1943-2007 (VerfasserIn), Döring, Nicola (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Springer 2015
Ausgabe:	4., überarb. Aufl., limitierte Sonderausg.
Schriftenreihe:	Springer-Lehrbuch
Schlagworte:	Empirische Sozialforschung - Lehrbuch Evaluation - Lehrbuch Evaluationsforschung Sozialwissenschaften Forschungsmethode Empirische Medizin Empirische Forschung Evaluation Empirische Sozialforschung Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 829 - 876
Beschreibung:	XIX, 897 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783662474365

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adam_text	IX Inhaltsverzeichnis Zu diesem Buch....................................XVII 1 Empirische Forschung im Überblick........... 1 1.1 Begriffe und Regeln der empirischen Forschung..................................... 2 1.1.1 Variablen und Daten............................ 2 1.1.2 Alltagsvermutungen und wissenschaftliche Hypothesen.................................... 4 Der Informationsgehalt von Wenn-dann-Sätzen Wenn՝ und Dann-Teil als Ausprägungen von Variablen Statistische Hypothesen Prüfkriterien 1.1.3 Kausale Hypothesen............................... 11 Mono- und multikausale Erklärungen Wenn-dann-Heuristik Messfehler und Störvariablen 1.1.4 Theorien, Gesetze, Paradigmen.................... 15 1.2 Grenzen der empirischen Forschung............. 16 1.2.1 Deduktiv-nomologische Erklärungen................ 16 1.2.2 Verifikation und Falsifikation................... 18 Korrespondenz- und Basissatzprobleme 1.2.3 Exhaustion....................................... 21 1.3 Praktisches Vorgehen............................. 22 1.3.1 Statistische Hypothesenprüfung................... 23 Untersuchungsplanung Statistisches Hypothesenpaar Auswahl eines Signifikanztests Das Stichprobenergebnis Berechnung der Irrtumswahrscheinlichkeit mittels Signifikanztest Signifikante und nicht signifikante Ergebnisse Signifikanzniveau 1.3.2 Erkenntnisgewinn durch statistische Hypothesentests?............................. 27 Das »Good-enough-Prinzip« - eine Modifikation des Signifikanztests 1.4 Aufgaben der empirischen Forschung.......... 29 1.4.1 Hypothesenprüfung und Hypothesen- erkundung 30 1.4.2 Empirische Forschung und Alltagserfahrung .. 31 Systematische Dokumentation Präzise Terminologie Statistische Analysen Interne und externe Validität Umgang mit Theorien Übungsaufgaben 2 Von einer interessanten Fragestellung zur empirischen Untersuchung .................. 35 2.1 Themensuche.................................... 36 2.1.1 Anlegen einer Ideensammlung.................... 37 2.1.2 Replikation von Untersuchungen ................ 37 2.1.3 Mitarbeit an Forschungsprojekten............... 38 2.1.4 Weitere Anregungen............................. 38 2.2 Bewertung von Untersuchungsideen............ 40 2.2.1 Wissenschaftliche Kriterien.................... 40 Präzision der Problemformulierung Empirische Untersuchbarkeit WissenschaftlicheTragweite 2.2.2 Ethische Kriterien............................. 41 Güterabwägung: Wissenschaftlicher Fortschritt oder Menschenwürde Persönliche Verantwortung 2.2.3 Informationspflicht............................ 44 Freiwillige Untersuchungsteilnahme Vermeidung psychischer oder körperlicher Beeinträchtigungen Anonymität der Ergebnisse 2.3 Untersuchungsplanung........................... 46 2.3.1 Zum Anspruch der geplanten Untersuchung .. 46 2.3.2 Literaturstudium................................. 47 Orientierung Vertiefung Dokumentation 2.3.3 Wahl der Untersuchungsart..........r.......... 49 Erstes Kriterium: Stand der Forschung Zweites Kriterium: Gültigkeit der Untersuchungsbefunde 2.3.4 Thema der Untersuchung .......................... 59 2.3.5 Begriffsdefinitionen und Operationalisierung . . 60 Real- und Nominaldefinitionen Analytische Definitionen Operationale Definitionen 23.6 Messtheoretische Probleme........................ 65 Was ist Messen? Skalenarten Praktische Konsequenzen 23.7 Auswahl der Untersuchungsobjekte................. 70 Art und Größe der Stichprobe Anwerbung von Untersuchungsteilnehmern Determinanten der freiwilligen Untersuchungs- teilnahme Studierende als Versuchspersonen Empfehlungen X Inhaltsverzeichnis 2.3.8 Durchführung, Auswertung und Planungsbericht......................... Planung der Untersuchungsdurchführung Aufbereitung der Daten Planung der statistischen Hypothesenprüfung Interpretation möglicher Ergebnisse Exposé und Gesamtplanung 2.4 Theoretischer Teil der Arbeit................ 2.5 Durchführung der Untersuchung................ 2.5.1 Versuchsleiterartefakte...................... 2.5.2 Praktische Konsequenzen...................... 2.5.3 Empfehlungen ................................ 2.6 Auswertung der Daten......................... 2.7 Anfertigung des Untersuchungsberichtes ... 2.7.1 Gliederung und Inhaltsverzeichnis............ 2.7.2 Die Hauptbereiche des Textes................. Abstract Einleitung Forschungsstand und Theorie Methode Ergebnisse Diskussion Literatur 2.7.3 Gestaltung des Manuskripts................... 2.7.4 Literaturhinweise und Literaturverzeichnis ... 2.7.5 Veröffentlichungen........................... Übungsaufgaben 3 Besonderheiten der Evaluationsforschung 3.1 Evaluationsforschung Im Überblick........... 3.1.1 Evaluationsforschung und Grundlagen- forschung ......................................... Gebundene und offene Forschungsziele Enischeidungszwänge und wissenschaftliche Vorsicht Technologische und wissenschaftliche Theorien Evaluationsforschung und Interventionsforschung 3.1.2 DerEvaluator................................ Soziale Kompetenz FachlKhe Kompetenz 3.13 Rahmenbedingungen für Evaluationen............ Wissenschaftliche und formale Kriterien Ethische Kriterien 3 2 Planungsfragen.............................. 33.1 Hintergrundwissen........................... 333 Wahl der Untenuchungsart....................... Evaluation durch E/kunduog Evaluation durch Populatonsbeschretbung Evaluation durch Hypothesenprüfung 3.2.3 Operationalisierung von Maßnahme- wirkungen ............................................. Varianten für unabhängige Variablen Erfassung der abhängigen Variablen Überlegungen zur Nutzenbestimmung Abstimmung von Maßnahme und Wirkung 3.2.4 Stichprobenauswahl............................ 127 Interventionsstichprobe Evaluationsstichprobe 3.2.5 Abstimmung von Intervention und Evaluation 130 3.2.6 Exposé und Arbeitsplan...................... 131 3.3 Durchführung, Auswertung und Berichterstellung ...................... 132 3.3.1 Projektmanagement............................ 132 3.3.2 Ergebnisbericht.............................. 132 3.3.3 Evaluationsnutzung und Metaevaluation .... 133 3.4 Hinweise..................................... 134 Übungsaufgaben 4 Quantitative Methoden der Datenerhebung 137 4.1 Zählen......................................... 139 4.1.1 Qualitative Merkmale........................... 140 4.1.2 Quantitative Merkmale.......................... 143 4.1.3 Indexbildung................................... 143 Auswahl und Art der Indikatoren Zusammenfassung der Indikatoren Gewichtung der Indikatoren Index als standardisierter Wert 4.1.4 Quantitative Inhaltsanalyse.................. 149 Geschichte der Inhaltsanalyse Anwendungsfelder Das Kategoriensystem Die Textstichprobe Kodierung und Kodiereinheit Statistische Auswertung 4.2 Urteilen..................................... ^ 54 4.2.1 Rangordnungen.................................. 155 Direkte Rangordnungen Methode der sukzessiven Intervalle »Law of Categorical Judgement« 422 Dominanzpaarvergleiche........................ 157 Indirekte Rangordnungen »Law of Comparative Judgement« Die Konstanzmethode Das »Signalentdeckungsparadigma« 423 Ähnlichkeitspaarvergleiche..................... 170 Die .klassische, multidimensionale Skalierung (MDS) Die nonmetrische multidimensionale Skalierung (NMDS) Die Analyse individueller Differenzen (INDSCAL) 75 81 81 82 83 83 85 86 86 87 90 90 93 95 96 98 103 106 109 109 109 Inhaltsverzeichnis XI 4.2.4 Ratingskalen.................................. 176 Varianten für Ratingskalen Messtheoretische Probleme bei Ratingskalen Urteilsfehler beim Einsatz von Ratingskalen Mehrere Urteiler Besondere Anwendungsformen von Ratingskalen 4.2.5 Magnitude՝Skalen.................................. 188 43 Testen............................................ 189 4.3.1 Testethik......................................... 192 43.2 Aufgaben der Testtheorie ......................... 193 4.3.3 Klassische Testtheorie............................ 193 Die fünf Axiome der klassischen Testtheorie Die drei Testgütekriterien Die Multitrait-Multimethod-Methode (MTMM) 4.3.4 Item-Response-Theorie (IRT). . ....................206 Itemcharakteristiken Das dichotome logistische Modell Verallgemeinerungen und Anwendungen Latente Klassenanalyse Adaptives Testen Klassische und probabilistische Testtheorie: Zusammenfassende Bewertung 4.3.5 Testitems......................................... 213 Itemformulierungen Ratekorrektur Itemanalyse 43.6 Testskalen ....................................... 221 Thurstone-Skala Likert-Skala Guttman-Skaia Edwards-Kilpatrick-Skala Rasch-Skala Coombs-Skala 43.7 Testverfälschung............................. 231 Selbstdarstellung Soziale Erwünschtheit Antworttendenzen 4.4 Befragen..................................... 236 4.4.1 Mündliche Befragung.......................... 237 Formen der mündlichen Befragung Aufbau eines Interviews Der Interviewer Die Befragungsperson Durchführung eines Interviews 4.43 Schriftliche Befragung ........................ 252 Fragebogenkonstruktion Postalische Befragung Computervermittelte Befragung Delphi-Methode 45 Beobachten.....................................262 4.5.1 Alltagsbeobachtung und systematische Beobachtung................................. 263 Kriterien der systematischen Beobachtung Modellierungsregeln 4.5.2 Formen der Beobachtung...................... 266 Teilnehmende oder nichtteiJnehmende Beobachtung? Offene oder verdeckte Beobachtung? Nonreaktive Beobachtung Mehrere Beobachter Apparative Beobachtung Automatische Beobachtung Selbstbeobachtung 4.5.3 Durchführung einer Beobachtungsstudie-------- 269 Vorbereitung des Beobachtungsplanes Ereignisstichprobe oder Zeitstichprobe? Technische Hilfsmittel 4.5.4 Beobachtertraining.............................. 272 Beobachterübereinstimmung 4.6 Physiologische Messungen........................ 278 4.6.1 Methodische Grundlagen und Probleme....... 278 Allgemeine Messprinzipien Messprobleme 4.6.2 Indikatoren des peripheren Nervensystems... 280 Kardiovaskuläre Aktivität Eiektrodermale Aktivität Muskuläre Aktivität 4.63 Indikatoren des zentralen Nervensystems .... 286 Elektrophysiologische ZNS-Aktivität Neurochemische Indikatoren Bildgebende Verfahren 4.6.4 Indikatoren endokriner Systeme und des Immunsystems........................ 289 Aktivität endokriner Systeme Aktivität des Immunsystems Übungsaufgaben 5 Qualitative Methoden........................ 295 5.1 Qualitative und quantitative Forschung .... 296 5.1.1 Qualitative und quantitative Daten.......... 296 Quantitative Daten Verbale Daten Informationsgehalt Vor- und Nachteile Transformation qualitativer Daten in quantitative Daten 5.12 Gegenüberstellung qualitativer und quantitativer Verfahren................... 298 Nomothetisch versus idiografisch Labor versus Feld Deduktiv versus induktiv Erklären versus Verstehen XII Inhaltsverzeichnis 5.1.3 Historische Entwicklung des qualitativen Ansatzes...................................... 302 Dominanz des quantitativen Ansatzes Hermeneutik und Phänomenologie Chicagoer Schule Der Positivismusstreit Qualitative Forschung als eigene Disziplin Kanon qualitativer Methoden 5.2 Qualitative Datenerhebungsmethoden............ 308 5.2.1 Qualitative Befragung.......................... 308 Auswahlkriterien für qualitative Interviews Arbeitsschritte bei qualitativen Interviews Dokumentation einer Befragung Techniken der Einzelbefragung Techniken der Gruppenbefragung 5.2.2 Qualitative Beobachtung......................... 321 Beobachtung von Rollenspielen Einzelfallbeobachtung Selbstbeobachtung 5.2.3 Non reaktive Verfahren.......................... 325 5.2.4 Gütekriterien qualitativer Datenerhebung .... 326 Objektivität Reliabilität Validität 5.3 Qualitative Auswertungsmethoden........... 328 5.3.1 Arbeitsschritte einer qualitativen Auswertung . 329 5.3.2 Besondere Varianten der qualitativen Auswertung................................ 331 Globalauswertung Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring Grounded Theory Sprachwissenschaftliche Auswertungsmethoden 5.3.3 Gütekriterien qualitativer Datenanalyse.........334 Gültigkeit von Interpretationen Generalisierbarkeit von Interpretationen 5.4 Besondere Forschungsansätze ..................... 336 5.4.1 Feldforschung.................................... 336 Geschichte der Feldforschung Arbeitsschritte in der Feldforschung 5.4.2 Aktionsforschung................................. 341 Methodische Grundsätze Praktische Durchführung 5.43 Frauen-und Geschlechterforschung..................343 Geschlecht als Konstrukt Methodische Besonderheiten 5.4.4 Biografieforschung............................... 346 Biografisches Matena! Auswen ungsveHahren Genealogie Psychohrstorte Übungsaufgaben 6 Hypothesengewinnung undTheoriebildung.............. 6.1 Theoriebildung im wissenschaftlichen Forschungsprozess........................... 352 6.1.1 Exploration in Alltag und Wissenschaft....... 352 Exploration im Alltag Exploration in der Wissenschaft 6.1.2 Exploration in Grundlagen- und Evaiuations- forschung..................................... 354 6.1.3 Inhaltliche und instrumentelle Voruntersuchungen............................. 355 6.1.4 Exploration als Untersuchungstyp und Datenerhebungsverfahren................... 356 6.1.5 Vier Explorationsstrategien .................. 357 6.2 Theoriebasierte Exploration.................... 358 6.2.1 Theoriequellen................................. 359 Alltagstheorien Wissenschaftliche Theorien 6.2.2 Theorieanalyse................................. 360 Zusammenfassung und Bewertung Vergleich und Integration Formalisierung und Modellbildung Metatheorien 6.2.3 Theoriebasierte Exploration: Zusammenfassung............................ 364 6.3 Methodenbasierte Exploration................ 365 6.3.1 Methoden als Forschungswerkzeuge............ 365 Methodenvergleiche Methodenvariation 6.3.2 Methoden als Denkwerkzeuge.................. 366 Analogien bilden Metaphern aufdecken 6.33 Methodenbasierte Exploration: Zusammenfassung............................... 368 6.4 Empirisch-quantitative Exploration........... 369 6.4.1 Datenquellen................................... 369 Nutzung vorhandener Daten Datenbeschaffung durch Dritte Eigene Datenbeschaffung 6.4.2 Explorative quantitative Datenanalyse........ 371 Einfache deskriptive Analysen Grafische Methoden: der EDA-Ansatz Multivariate Explorationstechniken Exploratives Signifikanztesten Data-Mining Empirisch-qualitative Exploration............... 380 Inhaltsverzeichnis XIII 6.5.1 Datenquellen................................. 380 Nutzung vorhandener Daten Datenbeschaffung durch Dritte Eigene Datenbeschaffung 6.5.2 Explorative qualitative Datenanalyse.........381 Inventare Typen und Strukturen Ursachen und Gründe Verläufe Systeme Übungsaufgaben 7 Populationsbeschreibende Untersuchungen 393 7.1 Stichprobe und Population.................... 394 7.1.1 Zufallsstichprobe............................ 396 Zum Konzept »Repräsentativität« Ziehung einer einfachen Zufallsstichprobe Probleme der Zufallsstichprobe Probabilistische und nichtprobabilistische Stichproben 7.1.2 Punktschätzungen................................... 402 Zufallsexperimente und Zufallsvariablen Verteilung von Zufallsvariablen Kriterien für Punktschätzungen Parameterschätzung: Maximum-Likelihood-Methode 7.1.3 Intervallschätzungen............................... 410 Konfidenzintervall des arithmetischen Mittels bei bekannter Varianz Konfidenzintervall des arithmetischen Mittels bei unbekannter Varianz Konfidenzintervall eines Populationsanteils 7.1.4 Stichprobenumfänge................................. 419 Schätzung von Populationsanteilen Schätzung von Populationsmittelwerten 7.1.5 Orientierungshilfen für die Schätzung von Populationsstreuungen...................... 423 7.2 Möglichkeiten der Präzisierung von Parameterschätzungen....................... 424 721 Geschichtete Stichprobe......................... 425 Schätzung von Populationsmittelwerten Schätzung von Populationsanteilen 722 Klumpenstichprobe............................... 435 Schätzung von Populationsmittelwerten Schätzung von Populationsanteilen 723 Die mehrstufige Stichprobe...................... 440 Schätzung von Populationsmittelwerten Schätzung von Populationsanteilen 724 Wiederholte Stichprobenuntersuchungen .... 447 Schätzung von Populationsmittelwerten Schätzung von Populationsanteilen 7.2.5 Der Bayes sche Ansatz............................. 455 Skizze der ßayes schen Argumentation Diskrete Zufallsvariablen Stetige Zufallsvariablen Schätzung von Populationsmitteiwerten Schätzung von Populationsanteilen 7.2.6 Resamplingansatz........................... 478 7.2.7 Übersicht populationsbeschreibender Untersuchungen............................ 479 Übungsaufgaben 8 Hypothesenprüfende Untersuchungen ... 489 8.1 Grundprinzipien der statistischen Hypothesenprüfung............................. 491 8.1.1 Hypothesenarten............................... 491 8.1.2 Signifikanztests.............................. 494 Zur Logik des Signifikanztests Ein Beispiel. Dert-Test 8.1.3 Probleme des Signifikanztests................. 498 8.2 Varianten hypothesenprüfender Untersuchungen................................ 502 8.2.1 Interne und externe Validität................. 502 Gefährdung der internen Validität Gefährdung der externen Validität 8.2.2 Übersicht formaler Forschungshypothesen ... 505 8.2.3 Zusammenhangshypothesen..................... 506 Bivariate Zusammenhangshypothesen Multivariate Zusammenhangshypothesen Kausale Zusammenhangshypothesen Zusammenfassende Bewertung 8.2.4 Unterschiedshypothesen...................... 523 Kontrolltechniken Zweigruppenpläne Mehrgruppenpläne Faktorielle Pläne Hierarchische Pläne Quadratische Pläne Pläne mit Kontrollvariablen Multivariate Pläne Zusammenfassende Bewertung 825 Veränderungshypothesen...................... 547 Experimentelle Untersuchungen Quasiexperimentelle Untersuchungen Untersuchungspläne Veränderungshypothesen für Entwicklungen Veränderungshypothesen für Zeitreihen Zusammenfassende Bewertung XIV Inhaltsverzeichnis 8.2.6 Hypothesen in Einzelfalluntersuchungen .... 580 Individuelle Veränderungen Einzelfalldiagnostik Zusammenfassende Bewertung Übungsaufgaben 9 Richtlinien für die inferenzstatistische Auswertung von Grundlagenforschung und Evaluationsforschung............ 599 9.1 Statistische Signifikanz und praktische Bedeutsamkeit............................. 602 9.1.1 Teststärke................................ 602 9.1.2 Theorie »optimaler« Stichprobenumfänge.... 604 9.2 Festlegung von Effektgrößen und Stichprobenumfängen................... 605 9.2.1 Effektgrößen der wichtigsten Signifikanztests.. 605 Bedeutung der Effektgrößen Klassifikation der Effektgrößen 9.2.2 Optimale Stichprobenumfänge für die wichtigsten Signifikanztests................. 627 Tabelle der optimalen Stichprobenumfänge Erläuterungen und Ergänzungen Verallgemeinerungen 9.3 Überprüfung von Minimum-Effekt- Nullhypothesen...............................635 93.1 Signifikanzschranken und Teststärkeanalysen.. 636 Prüfung von Hoo Prüfung von H0, Prüfung von H0s Hinweise zur Untersuchungsplanung 93.2 Transformation statistischer Test- und Kennwerte in die F-Statistik........................... 643 Anwendungen Zwei- und mehrfaktorielle Varianzanalysen Kurzanleitung zur Nutzung von Tab. F11 (•Alles auf einen Blick«) 933 Zur Frage der »Bestätigung« von Nullhypothesen...........................650 Beispiele für H^Hypothesen 9.4 Beispiele für die Planung und Auswertung hypothesenprüfender Untersuchungen .... 655 9.4.1 Vergleich von zwei Mittelwerten.................656 Unabhängige Stichproben Abhängige Stichproben 9.4.2 Korrelation...................................... 658 9.43 Vergleich von zwei Korrelationen................659 9.4.4 Abweichung eines Anteilswertes P von p=0,5...................................... 9.4.5 Vergleich von zwei Anteilswerten PA und Pg. . . 661 9.4.6 Häufigkeitsanalysen............................. 661 Kontingenztafel 9.4.7 Varianzanalysen...............*................. 662 Einfaktorielle Varianzanalyse Zweifaktorielle Varianzanalyse 9.4.8 Multiple Korrelation............................ 668 Übungsaufgaben 10 Metaanalyse................................... 671 10.1 Zielsetzung................................... 672 10.2 Auswahl der Untersuchungen.................... 674 10.2.1 Selektionskriterien........................... 674 10.2.2 Abhängige Untersuchungsergebnisse........... 675 10.3 Vereinheitlichung von Effektgrößen: dasA-Maß..................................... 676 10.4 Zusammenfassende Analysen..................... 681 10.4.1 Homogenitätstest für verschiedene A-Maße . . 681 10.4.2 Signifikanztest für den Gesamteffekt.......... 681 10.4.3 Moderatorvariablen............................ 682 10.4.4 Teststärke von Metaanalysen................... 683 Homogenitätstest Signifikanztest Moderatorvariablenanalyse 10.4.5 Ein kleines Beispiel......................... 686 Fünf Untersuchungen zum Lehrerurteil 10.5 Probleme und Alternativen..................... 693 10.5.1 Signifikante und nichtsignifikante Untersuchungsergebnisse...................... 695 10.5.2 Exakte Irrtumswahrscheinlichkeiten............ 696 10.5.3 Publikationsbias.............................. 697 Übungsaufgaben Anhang........................................ 701 Anhang A. Lösungen der Übungsaufgaben......... 702 Anhang B. Glossar.............................. 723 Anhang C Literatur- und Informationsquellen... 747 Anhang D. Auswertungssoftware.................. 751 Anhang E. Forschungsförderung.................. 753 Inhaltsverzeichnis XV Anhang F. Tabellen.................................. 1 Standardnormalverteilung...................... 2 Zufallszahlen................................ 3 t-Verteilungen............................... 4 Beta-Verteilungen (Abbildungen).............. 5 Beta-Verteilungen (Tabellen)................. 6 Iterationshäufigkeitstest.................... 7 Rangsummentest............................... 8 x2-Verteilungen.............................. 9 Fishers Z-Werte.............................. 10 Arcus-sinus-Transformationen................. 11 »Allesaufeinen Blick«........................ 12 Untere Grenzen des 95%igen Konfidenzintervalls für p2........................................ Anhang G. SAS-Syntax für die Berechnung einiger Konfidenzintervalle............................. 827 Literatur....................................... 829 Namenverzeichnis................................ 877 Sachverzeichnis................................. 889 Der Wegweiser zu diesem Buch.................... 898 Griechisches Alphabet........................... 900 757 757 762 763 764 766 790 794 799 802 803 804 822
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