Inklusive Pädagogik in der Sekundarstufe:
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Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
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INHALT
VORWORT 7
I BILDUNGSPOLITISCHE UND WISSENSCHAFTLICHE
HERAUSFORDERUNGEN 9
INKLUSIVE PAEDAGOGIK ALS HERAUSFORDERUNG UND CHANCE FUER DIE
SEKUNDARSTUFE 11
GOTTFRIED BIEWER, EVA THERESA BOEHM UND SANDRA SCHUETZ
(UNIVERSITAET WIEN)
INKLUSIVE PAEDAGOGIK ALS HERAUSFORDERUNG FUER POLICY UND PRAXIS -
INTERNATIONALE UND VERGLEICHENDE ASPEKTE 25
ILEKTRA SPANDAGOU (THE UNIVERSITY OF SYDNEY)
BEHAVIOURAL, EMOTIONAL AND SOCIAL DIFFICULTIES IM KONTEXT
INKLUSIVER BILDUNG IN ENGLAND - EINE KOMPLEXE KATEGORIE IM
WANDEL 39
PATY PALIOKOSTA UND MICHELLE PROYER (KINGSTON UNIVERSITY LONDON)
STRATEGIEN EINER LANGJAEHRIGEN INKLUSIONSPRAXIS IN DER
SEKUNDAERSCHULE IN ITALIEN 57
DARIO LANES UND HEIDRUN DEMO (FREIE UNIVERSITAET BOZEN)
II NEUE AUFGABEN FUER BILDUNG UND ERZIEHUNG 73
PSYCHAGOGIK IN DER SCHULE: UEBER EIN SUBSYSTEM ZUR BETREUUNG VON
SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT ERHEBLICHEN EMOTIONALEN UND
SOZIALEN PROBLEMEN 75
WILFRIED DATLER UND CHRISTINE TOMANDL (UNIVERSITAET WIEN)
BILINGUALER UNTERRICHT ALS CHANCE FUER DIE GEMEINSAME BESCHULUNG
HOERENDER UND HOERGESCHAEDIGTER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 94
CLAUDIA BECKER (HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN)
5
HTTP://D-NB.INFO/1070258067
INHALT
INKLUSION VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN MIT INTELLEKTUELLER
BEEINTRAECHTIGUNG UND AUTISMUS IN DER SEKUNDARSTUFE 113
KARRIE A. SHOGREN UND MICHAEL L. WEHMEYER (THE UNIVERSITY OF
KANSAS)
III DIE ROLLE DER LEHRKRAEFTE IM WANDEL 133
DER ENTWICKLUNGSBEDARF DER FACHDIDAKTIKEN FUER EINEN INKLUSIVEN
UNTERRICHT IN DER SEKUNDARSTUFE 135
SIMONE ABELS (UNIVERSITAET WIEN)
INKLUSIVE PAEDAGOGIK: LEHRER/INNENBILDUNG DURCH DIE BRILLE DER
BILDUNGSGERECHTIGKEIT 149
ELIZABETH B. KOZLESKI UND MOLLY BAUSTIEN SIUTY (THE UNIVERSITY
OF KANSAS)
INKLUSION ALS HERAUSFORDERUNG FUER LEHRKRAEFTE HOEHERER
SCHULFORMEN 164
EWALD KIEL UND SABINE WEISS (LUDWIG-MAXIMILIANS-UNIVERSITAET
MUENCHEN)
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