Verfügbarkeit: Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen

Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen: empirische Befunde und Implikationen für die Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Maykus, Stephan 1971- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa [2016]
Schriftenreihe:	Inklusive Bildung
Schlagworte:	Kindertagesstätte Inklusive Pädagogik Grundschule Pädagogik/Allgemeines, Lexika Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT INKLUSIVE BILDUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND GRUNDSCHULEN. EINFUEHRUNG IN DIE THEMATIK UND METHODIK DER EMPIRISCHEN STUDIEN STEPHAN MAYKUS, ANNEKA BECK, GREGOR HENSEN, ANNE LOHMANN, HEIKE SCHINNENBURG, MARLENE WALK, EVA WERDING, SILVIA WIEDEBUSCH TEIL I INKLUSIVE BILDUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN EXTERNE KOOPERATION VON INTEGRATIVEN UND NICHT INTEGRATIVEN EINRICHTUNGEN. EIN BAUSTEIN AUF DEM WEG ZU EINER INKLUSIVEN PRAXIS? GREGOR HENSEN, ANNE LOHMANN, SILVIA WIEDEBUSCH INTERPROFESSIONELLE ZUSAMMENARBEIT IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN - IN DER WAHRNEHMUNG VON FRUEH- UND HEILPAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN ANNE LOHMANN, SILVIA WIEDEBUSCH, GREGOR HENSEN ENTWICKLUNGSBEOBACHTUNG UND ENTWICKLUNGSFOERDERUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN SILVIA WIEDEBUSCH, GREGOR HENSEN, ANNE LOHMANN INKLUSION ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE PERSONALENTWICKLUNG. IST-STAND AUS DER SICHT VON FACH- UND LEITUNGSKRAEFTEN EVA WERDING, HEIKE SCHINNENBURG TEIL II INKLUSIVE BILDUNG IN GRUNDSCHULEN LEHRERKOOPERATION AN INKLUSIVEN GRUNDSCHULEN UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER INTERPROFESSIONALITAET. EMPIRISCHE BEFUNDE ZU BEWERTUNG UND ERFAHRUNG SCHULINTERNER ZUSAMMENARBEIT ANNEKA BECK, STEPHAN MAYKUS HTTP://D-NB.INFO/1070353337 INTERPROFESSIONALITAET ALS VORAUSSETZUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE? EMPIRISCHE BEFUNDE UND THEORETISCHE DIFFERENZIERUNGEN ZUR BEDEUTUNG EXTERNER KOOPERATIONSBEZIEHUNGEN FUER SCHULISCHE ENTWICKLUNGSPROZESSE STEPHAN MAYKUS, ANNEKA BECK *DIE BEREITSCHAFT IN DEN KOEPFEN IST DA". EINSTELLUNGEN UND SELBSTWIRKSAMKEIT VON LEHRKRAEFTEN AUF DEM WEG ZUR INKLUSIVEN SCHULE MARLENE WALK, ANNEKA BECK MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER EINFUEHRUNG DER INKLUSIVEN SCHULE IM KONTEXT VON ELTERNENTSCHEIDUNGEN MURIEL FRANEK, STEPHAN MAYKUS CHANGE MANAGEMENT FUER INKLUSION ANDREA JOHANNA POPPEN, HEIKE SCHINNENBURG ENTWICKLUNGS- UND FORSCHUNGSBEDARF: GESTALTUNGSFELDER INKLUSIVER BILDUNG STEPHAN MAYKUS, ANNEKA BECK, GREGOR HENSEN, ANNE LOHMANN, HEIKE SCHINNENBURG, MARLENE WALK, EVA WERDING, SILVIA WIEDEBUSCH AUTORINNEN UND AUTOREN
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