Mentales Training im Sportunterricht: empirische Analyse der Wirksamkeit verschiedener Formen des Mentalen Trainings zum Neulernen einer geschlossenen Fertigkeit
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Hamburg
Kovač
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| adam_text | 1 EINLEITUNG 9
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 11
2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 11
2.2 BESCHREIBUNG DES MENTALEN TRAININGS 13
2.2.1 ANSAETZE ZUM AUFBAU DER BEWEGUNGSVORSTELLUNG 14
2.2.2 ARTEN DES VORSTELLUNGSTRAININGS 17
2.2.3 ZIELSETZUNGEN UND EINSATZMOEGLICHKEITEN 19
2.3 DARSTELLUNG DER ERKLAERUNGSANSAETZE DES MENTALEN TRAININGS 21
2.3.1 HYPOTHESEN ZUM MENTALEN TRAINING 21
2.3.2 THEORIEN ZUM MENTALEN TRAINING 23
2.4 DARSTELLUNG DER STUDIEN ZUM MENTALEN TRAINING 31
2.4.1 STUDIEN ZUR ZIELGRUPPENSPEZIFIK 33
2.4.2 STUDIEN ZUR FERTIGKEITSSPEZIFIK 53
2.4.3 STUDIEN ZUR SPORTARTSPEZIFIK 61
3 ERARBEITUNG DER BEEINFLUSSENDEN VARIABLEN 67
4 EINBINDUNG IN DEN SPORTUNTERRICHT 75
5 EMPIRIE 79
5.1 VORBEMERKUNGEN ZUM UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND 80
5.2 HYPOTHESEN 84
5.3 METHODIK 88
5.3.1 STICHPROBE 88
5.3.2 UNTERSUCHUNGSAUFBAU UND UNTERSUCHUNGSABLAUF. 89
5.3.3 EVALUATIONSKRITERIEN, MESSINSTRUMENTE UND STATISTISCHE VERFAHREN..
94
5.4 ERGEBNISSE 100
5.4.1 DESKRIPTIVE STATISTIK 101
5.4.2 INFERENZSTATISTIK 132
5
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5.5 DISKUSSION 150
5.5.1 METHODENDISKUSSION 150
5.5.2 ERGEBNISDISKUSSION 154
6 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 161
LITERATURVERZEICHNIS 167
6
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