Schulkultur und Tischgemeinschaft: eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen
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SCHULKULTUR UND TISCHGEMEINSCHAFT
/ SCHUETZ, ANNA
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
SCHULENTWICKLUNG UND TRANSFORMATION SCHULISCHER PRAKTIKEN
PEERKULTUR UND SCHULE
VERORTUNGSMOEGLICHKEITEN IN NICHT-UNTERRICHTLICHEN SETTINGS
KAMERA-ETHNOGRAPHIE.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
SCHULKULTUR UND TISCHGEMEINSCHAFT
/ SCHUETZ, ANNA
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
MITTAGESSEN IN DER SCHULE IST AUCH SCHULE. SO LAUTET DAS FAZIT DIESER
KAMERA-ETHNOGRAPHISCHEN UNTERSUCHUNG VON ANNA SCHUETZ. ZUM
GANZTAGSSCHULISCHEN MITTAGESSEN AUS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER
PERSPEKTIVE. VOR ALLEM DIE DOMINANZ SCHULISCHER HANDLUNGS- UND
INTERAKTIONSMUSTER UND DIE FORMALISIERUNG DES VERMEINTLICH FAMILIAEREN
SETTINGS WIRD DURCH DIE BESCHREIBUNG DER KONKRETEN PRAXIS GEMEINSAMER
MAHLZEITEN AN SCHULEN UND DEN VERGLEICH UNTERSCHIEDLICHER
MITTAGESSENSSETTINGS DEUTLICH. HIER ZEIGT SICH NEBEN SPIELRAEUMEN FUER
PEERKULTURELLE PRAKTIKEN EINE TENDENZ DER TRANSFORMATION SCHULISCHER
MOEGLICHKEITSRAEUME UND VERORTUNGSMOEGLICHKEITEN FUER DIE AKTEURINNEN IM
ZUGE DER INTEGRATION NEUER ANGEBOTE UND SETTINGS DURCH DIE EINFUEHRUNG
GANZTAGSSCHULISCHER BILDUNG UND BETREUUNG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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