Schule und Jugendhilfe: Neuorientierung im deutsch-deutschen Übergang
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Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1996
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| Series: | Reihe Schule und Gesellschaft
12 |
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| Online Access: | Volltext |
| Item Description: | I Daß dies jedoch nicht für alle Kinder und Jugendlichen mit den gleichen Voraussetzungen, Möglichkeiten und Konsequenzen gilt, machen nicht zuletzt Untersuchungen zur Reproduktion sozialer Ungleichheit durch Bildung (vgl. z.B. Ditton 1992) und zu regionalen Disparitäten deutlich. 2 Im folgenden wird der Fokus der Ausführungen auf den Kontext der Jugendhilfe gelegt. Damit müssen andere Zugänge zum Thema, wie z.B. sozialpädagogisch angeleitete Entwicklungen in der Schule (vgl. z.B. HoltappeIs 1995), im Hintergrund bleiben. 3 Aus einem Positionspapier des Landeswohlfahrtsverbandes Baden (November 1994): "Die Schule muß heute bei immer mehr Schüler/-innen im Rahmen ihres Erziehungsauftrages erst Verhaltensänderungen herbeiführen und Lernhaltungen aufbauen, um ihren Bildungsauftrag erfüllen zu können. Unter dem aktuellen Druck aufgrund der veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen ( ... ) ist die Erkenntnis gewachsen, daß ein gemeinsam abgestimmtes Vorgehen zwischen Schule und Jugendhilfe trotz ihrer unterschiedlichen Aufgaben im Interesse der Kinder und Jugendlichen und ihrer Zukunft notwendig ist." 4 Vgl. Bundesministerium 1990; Thiersch 1992. 5 Vgl. zusammenfassend Reinhard 1992. 6 Weiter unten wird ausführlich auf die besondere Situation der Schülerinnen und Schüler in den neuen Bundesländern eingegangen. 7 Vgl. hierzu Lenhardt 1984, S. 208; Helsper 1993, S. 351; Böhnisch 1994, S. 84. 8 Diese allgemeine Bedrohung durch Arbeitslosigkeit wird von einem großen Teil der Schülerinnen und Schüler auch für ihre eigene Biographie unmittelbar antizipiert (vgl. Gawlik u.a. 1995, S. 183) |
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| topic | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Jugendhilfe (DE-588)4028892-4 gnd Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd |
| topic_facet | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Jugendhilfe Schulentwicklung Schule Deutschland Östliche Länder Deutschland Westliche Länder Aufsatzsammlung |
| url | https://doi.org/10.1007/978-3-322-95740-5 |
| volume_link | (DE-604)BV043964718 |
| work_keys_str_mv | AT floßergabriele schuleundjugendhilfeneuorientierungimdeutschdeutschenubergang |