ADHS im Schnittfeld verschiedener Professionen: eine Forschungsstudie zu Zusammenarbeit, Strukturen und gelingender Praxis
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz Juventa
2015
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INHALT
DANKSAGUNG 11
KAPITEL 1
EINFUEHRUNG 12
1.1 PROBLEMAUFRISS 16
1.2 ZIEL DER UNTERSUCHUNG 18
1.3 FORSCHUNGSLEITENDE FRAGESTELLUNG 19
KAPITEL 2
GESUNDHEITLICHE UND PSYCHOSOZIALE SITUATION
VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 21
2.1 ZUR GESUNDHEITLICHEN UND PSYCHOSOZIALEN SITUATION
VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN DEUTSCHLAND 21
2.1.1 KINDER-UND JUGEND-GESUNDHEITSSURVEY (KIGGS) 22
2.1.2 WHO-JUGENDGESUNDHEITSSURVEY 25
2.2 BEDUERFNISSE UND VERSORGUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 28
2.3 INANSPRUCHNAHMEVERHALTEN UND ZUGANGSBARRIEREN 34
2.4 NOTWENDIGKEIT EINER KOOPERATIVEN VERSORGUNG 35
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 37
KAPITEL 3
AUFMERKSAMKEITSSTOERUNGEN
BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 39
3.1 GENESE DES KONZEPTES ADHS 40
3.2 SYMPTOMATIK UND KLASSIFIKATION DER ADHS 41
3.3 PRAEVALENZ 46
3.4 VERLAUF 46
3.5 ERKLAERUNGSANSAETZE 50
3.5.1 MONOKAUSALE BIOLOGISTISCHE ERKLAERUNGEN 51
3.5.2 PSYCHODYNAMISCHE ERKLAERUNGSMODELLE 52
3.5.3 INTEGRATIVES MODELL 54
3.5.4 FAZIT ZU DEN VORGESTELLTEN MODELLEN 57
3.6 LEITLINIEN IM BEREICH ADHS 58
3.6.1 ZUR BEDEUTUNG VON LEITLINIEN 58
3.6.2 LEITLINIEN FUER DEN (SONDER-)PAEDAGOGISCHEN BEREICH 60
7
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3.7 DIAGNOSTIK BEI ADHS 61
3.7.1 VORBEMERKUNGEN ZU DIAGNOSEN 61
3.7.2 DIAGNOSTISCHES VORGEHEN BEI AUFMERKSAMKEITSSTOERUNGEN 63
3.7.3 BEDEUTUNG DER DIAGNOSE 65
3.7.4 ANKNUEPFUNGSPUNKTE AN DIE FRAGESTELLUNG DER ARBEIT 66
3.8 INTERVENTIONEN 67
3.8.1 KINDZENTRIERTE INTERVENTIONEN 67
3.8.2 ELTERN- UND FAMILIENZENTRIERTE INTERVENTIONEN 73
3.8.3 INTERVENTIONEN IN SCHULE UND KINDERGARTEN 75
3.8.4 SONSTIGES 76
3.9 VERSORGUNG UND VERNETZUNG BEI ADHS 76
3.9.1 VERSORGUNG AUF VERSCHIEDENEN EBENEN 76
3.9.2 VERNETZUNG IM BEREICH ADHS 78
3.9.3 ZUSAMMENFASSUNG ZUR VERSORGUNGSSITUATION 80
3.10 ZUSAMMENFASSUNG 80
KAPITEL 4
KOOPERATION - BEGRIFFSBESTIMMUNG,
GRUNDLAGEN UND RAHMENBEDINGUNGEN 83
4.1 DEFINITION KOOPERATION UND ABGRENZUNG
ZU KOORDINATION 85
4.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG KOOPERATION 85
4.1.2 ABGRENZUNG ZU KOORDINATION 86
4.2 RAHMENBEDINGUNGEN VON KOOPERATION 87
4.2.1 RECHTLICHE GRUNDLAGEN 87
4.2.2 EBENEN VON KOOPERATION 88
4.2.3 FORMEN VON KOOPERATION 92
4.3 WIRKFAKTOREN IM RAHMEN VON KOOPERATIONEN 99
4.4 DIE ZWEI PARADOXA DER KOOPERATION 100
4.5 ZUSAMMENFASSUNG 101
KAPITEL 5
UNTERSUCHUNG - AUFBAU UND METHODIK 103
5.1 FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN IM UEBERBLICK 103
5.2 METHODISCHES VORGEHEN DER QUALITATIVEN UNTERSUCHUNG 106
5.2.1 EXPERTENINTERVIEWS 107
5.2.2 STRUKTURIERUNGSGRAD DER INTERVIEWS 108
5.2.3 ERHEBUNGSINSTRUMENT 109
5.2.4 SAMPLING 111
5.2.5 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS 113
5.2.6 AUSWERTUNGSMETHODE - REKONSTRUKTIVE ANALYSE 114
8
5.3 METHODISCHES VORGEHEN DER QUANTITATIVEN UNTERSUCHUNG 120
5.3.1 ENTWICKLUNG UND AUFBAU DES FRAGEBOGENS 120
5.3.2 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 127
5.3.3 DURCHFUEHRUNG DER BEFRAGUNG 132
5.3.4 RUECKLAUFQUOTE DER STUDIE 133
5.3.5 METHODEN DER DATENAUSWERTUNG 135
5.4 KURZUEBERSICHT UEBER DIE STUDIE 136
KAPITEL 6
DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 138
6.1 PROFESSIONEN UND INSTITUTIONEN 139
6.1.1 MERKMALE DER STICHPROBE 139
6.1.2 RAHMENBEDINGUNGEN UND ARBEITSWEISEN DER PROFESSIONEN 152
6.1.3 PROFESSIONEN UND INSTITUTIONEN -
ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 165
6.2 STRUKTUREN 166
6.2.1 STRUKTUREN IN DER VORGEHENSWEISE
DER EINZELNEN BERUFSGRUPPEN 166
6.2.2 STRUKTUREN IM FALLVERLAUF 193
6.2.3 STRUKTUREN - ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 208
6.3 KOOPERATION IM KONTEXT VON AUFMERKSAMKEITSSTOERUNGEN 210
6.3.1 KOOPERATIONSPARTNER 210
6.3.2 KOOPERATIONSVERSTAENDNIS UND KOOPERATIONSMOTIVATION 213
6.3.3 KOOPERATIONSRELEVANTE ASPEKTE 217
6.3.4 KOOPERATION IM KONTEXT VON AUFMERKSAMKEITSSTOERUNGEN -
ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 223
KAPITEL 7
INTERPRETATION UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 225
7.1 GELTUNGSBEREICH DER ARBEIT: METHODENKRITISCHE REFLEXION 225
7.2 VIELFALT DER PROFESSIONEN UND INSTITUTIONEN 228
7.3 STRUKTURELLE BEDINGUNGEN IN DER UNTERSTUETZUNG
UND BEGLEITUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
MIT ENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN 230
7.4 KOOPERATION - VON DER POSITIVEN EINSTELLUNG
ZU STRUKTURIERTEN BEDINGUNGEN 234
7.5 OFFENE FORSCHUNGSFRAGEN 237
KAPITEL 8
AUSBLICK - KINDER UND JUGENDLICHE
MIT ENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN IM NETZ DER HILFEN 239
9
LITERATUR 241
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 251
TABELLENVERZEICHNIS 252
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