Lernen im bewegten Klassenzimmer:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verl. Freies Geistesleben & Urachhaus
2014
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 190 S. Ill., Notenbeisp. |
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VORWORT
9
EINLEITUNG
11
DAS BEWEGTE KLASSENZIMMER AM BEISPIEL
DER OTTERBERGER WALDORFSCHULE
14
EIN VORMITTAG IM BEWEGTEN KLASSENZIMMER 14
FUENF MOTIVE ZUR VERAENDERUNG
DES UNTERRICHTSKONZEPTES 20
KINDER BRAUCHEN MEHR BEWEGUNG - AUCH BEIM LERNEN 20 /
KINDER BRAUCHEN VERLAESSLICHE BETREUUNG - AUCH IN DER SCHULE
23 /
KINDER
BRAUCHEN EINEN GLEICHMAESSIGEN RHYTHMUS - MOEGLICHST JEDEN
TAG
24 /
KINDER BRAUCHEN EINE GEMEINSCHAFT - AUCH IM KLASSEN-
ZIMMER 25 / KINDER BRAUCHEN WENIGER FRONTALUNTERRICHT - AUCH
IN DER UNTERSTUFE 26 / EINWURF: VON STUEHLEN UND KINDERN
27
DIE PRAXIS DER OTTERBERGER WALDORFSCHULE 29
DIE WOCHENSTUNDENTAFEL 2G / UNTERRICHTSABLAUF
EINES VORMITTAGS JO / ZEITPLAN DER 1. UND 2. KLASSE
AN EINEM VORMITTAG
30 /
DAS VOLLDEPUTAT DES KLASSENLEHRERS JI
GRUNDLAGEN FUER EINE GESUNDE ENTWICKLUNG DES KINDES
IN DER ZEIT DER SCHULREIFE 33
DAS ENTWICKLUNGSFENSTER
ZWISCHEN DEM SECHSTEN UND NEUNTEN LEBENSJAHR 33
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SINNESREIFE - SINNESSCHULUNG 36
TASTSINN 37 / LEBENSSINN
39 / BEWEGUNGSSINN 42 /
GLEICHGEWICHTSSINN 45
DIE BEDEUTUNG DES SPIELENS 47
DAS ERLEBEN DER GEMEINSCHAFT 50
DIE FOERDERUNG DER BEWEGUNG 53
DAS BEWEGLICHE KLASSENZIMMER 58
DAS MOBILIAR UND DER RAUM 58
DIE BAENKE 58 / DIE SITZKISSEN 5G / DIE GESTALTUNG DES
KLASSENRAUMES 5G / DIE SITZHALTUNG 61 / REGELN UND
VEREINBARUNGEN 62
DIE UNTERRICHTSFORMEN 64
DER
KREIS - LERNEN IN DER GEMEINSCHAFT 64 / FRONTALUNTERRICHT.
LERNEN VOM LEHRER 67 / DIE INSELN. LERNEN IN GRUPPEN 67 /
DIE TAFEL. FESTE FEIERN 68 / DER /EERE RAUM. PLATZ ZUM
BEWEGEN 69
ERFAHRUNGEN 69
VERAENDERUNGEN 6G / DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN KOLLEGEN 72 /
WAS IST
BEI DER
UMSTELLUNG AUF DAS BEWEGLICHE KLASSENZIMMER ZU
BEACHTEN?
73 /
EINWAENDE UND BEDENKEN
74 / WIE KANN DIE LERN-
KULTUR DER EINGANGSSTUFE IN DER MITTEL- UND OBERSTUFE WEITERENT
WICKELT WERDEN? 77/AUS
ANDEREN SCHULEN UND PROJEKTEN
YG
PRAKTISCHER TEIL 82
BEWEGUNG UND SPIELE IN DEN UNTERRICHTSFAECHERN 82
FORMENZEICHNEN 83 / SPIELE FUER DEN DEUTSCHUNTERRICHT 87 / SPIELE
FUER DEN RECHENUNTERRICHT 96 / MIT GELD RECHNEN LERNEN -
DAS RECHNEN AN DAS LEBEN ANBINDEN. PROJEKTBEISPIEL AUS DER
DRITTEN
KLASSE 10G / AUS DEM ENGLISCHUNTERRICHT 113
SPIELE FUER DIE BEWEGUNGSZEIT 116
DER MORGENDLICHE PARCOURS 116 / SPIELE ZUM KRAEFTEMESSEN
UND KAEMPFEN 121 / BERUEHRUNGSSPIELE 123 / GLEICHGEWICHTSSPIELE
127
/ SPIELE ZUM LAUSCHEN 130 / SPIELE FUER GESCHICKLICHKEIT UND
AUFMERKSAMKEIT 133 / FADENSPIELE 136 / KLATSCHSPIELE 147 /
MURMELSPIELE 159
SPIELE FUER DRAUSSEN 161
FANGSPIELE 161 / BALLSPIELE 168 / SING- UND TANZSPIELE 171 /
HUEPSSPIELE 178
DANKSAGUNG 183
ANMERKUNGEN 184
REGISTER DER SPIELE UND LIEDER 188
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