Durch Bildung zur Erziehung oder durch Erziehung zur Bildung: Wege einer gelingenden Schule mit Fällen aus der Praxis
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Münster [u.a.]
Waxmann
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ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
HEHRE ZIELE UND TAEGLICHE ARBEIT
VON DER HAUPTSCHULE ZUM
STUDIUM
DER BLICK NACH VORN
SCHULE IM 21. JAHRHUNDERT: LEBENSLANGES LERNEN
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6 CHANCEN UND MUEHEN DER
KAPITALISIERUNG 85
6.1 KUNSTKURSE UND PROJEKTE 88
6.2 BEWEGUNG, ERNAEHRUNG, SPRACHUNTERRICHT 100
7 BEDEUTENDE TEILE IM BILDUNGS-
UND ERZIEHUNGSPROZESS 108
7.1 DER UMGEBENDE RAUM 109
7.2 DAS MITEINANDER 119
7.3 LEHRER: A UND O IM ERZIEHUNGS- UND
BILDUNGSPROZESS 128
7.4 DAS WERTESYSTEM 139
7.5 ELTERN: WEGBEREITER FUER ERFOLG
UND NIEDERLAGE 146
8 GEWUENSCHT: UNTERSTUETZUNG.
ERHALTEN: ANSPRUCH UND BEWERTUNG. 157
8.1 VERNACHLAESSIGTES BEZIEHUNGSMANAGEMENT 157
8.2 DER FALSCHE WEG DER WIEDEREINGLIEDERUNG 158
8.3 VERMEIDBARE ERSCHWERNIS 158
8.4 NICHT GELEITETE SCHULEN, NICHT
GEFUEHRTE KLASSEN 159
9 DAS SCHULMANAGEMENTSEMINAR 162
9.1 ANKUENDIGUNG SEMINAR 162
9.2 VERBORGENE SCHAETZE 162
9.3 WAS MACHEN EIGENTLICH
SCHULDIREKTOREN DEN GANZEN TAG? 164
10 HILFE ANGESAGT: ZWISCHEN ALLEN
STUEHLEN 166
11 AUSBLICK: WEGE DER
VERAENDERUNG 179
12 LITERATUR 182
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