Jüngere Jugendliche zwischen Familie, Peers und Schule: zur Entstehung von Bildungsungleichheit an außerschulischen Bildungsorten
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Wiesbaden
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JUENGERE JUGENDLICHE ZWISCHEN FAMILIE, PEERS UND SCHULE
/ DEPPE, ULRIKE
: 2015
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
THEORETISCHE VERORTUNG, GEGENSTAND UND BEZUGSLINIEN
FORSCHUNG ZU BILDUNGSBIOGRAFIEN, FAMILIE UND PEERS IM KONTEXT VON
BILDUNGSUNGLEICHHEIT
BILDUNGSBIOGRAFIEN VON CA. 13-JAEHRIGEN ZWISCHEN FAMILIE, PEERS UND
SCHULE: EMPIRISCHE ERGEBNISSE, KONTRASTIERUNGEN UND TYPENBILDUNG
DER STELLENWERT VON FAMILIE UND FREUNDEN BEI DER ENTSTEHUNG VON
BILDUNGSUNGLEICHHEIT
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
JUENGERE JUGENDLICHE ZWISCHEN FAMILIE, PEERS UND SCHULE
/ DEPPE, ULRIKE
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
WAS IN DER GESELLSCHAFTLICHEN REALITAET UNTRENNBAR ERSCHEINT UND IM
ALLTAGSVERSTAENDNIS HAEUFIG ALS ZUSAMMENGEHOERIG BETRACHTET WIRD, MUSS
IN DER WISSENSCHAFTLICHEN ANALYSE ALS ZUSAMMENHANG NICHT UNBEDINGT
BEACHTUNG FINDEN. DAZU GEHOERT DER GEGENSTAND DES BANDES: DER BEITRAG
VON FAMILIE UND PEERS FUER DIE ENTSTEHUNG VON BILDUNGSUNGLEICHHEIT.
DARIN WERDEN DIE ERGEBNISSE EINER QUALITATIVEN STUDIE, IN DER DIE
ENTSTEHUNG VON BILDUNGSUNGLEICHHEIT AUS DER PERSPEKTIVE VON CA.
13-JAEHRIGEN, IHREN ELTERN UND IHREN FREUNDEN UNTERSUCHT WURDE,
PRAESENTIERT. DAS BUCH BIETET NEUE EMPIRISCHE EINBLICKE IN DAS
WECHSELVERHAELTNIS VON FAMILIE UND PEERS IN IHRER BEDEUTSAMKEIT FUER DIE
BILDUNGSBIOGRAFIEN VON CA. 13-JAEHRIGEN SCHUELERN UND FUER DIE
ENTSTEHUNG VON BILDUNGSUNGLEICHHEIT. DARUEBER HINAUS WERDEN AUSFUEHRLICH
DIE EMPIRISCHEN UND THEORETISCHEN VORAUSSETZUNGEN DER STUDIE GEKLAERT
UND IM ANSCHLUSS AN DIE ERGEBNISSE NEUE THEORETISCHE UND EMPIRISCHE
PERSPEKTIVEN FUER DIE ERFORSCHUNG VON BILDUNGSUNGLEICHHEIT EROEFFNET.
DER INHALT THEORETISCHE VERORTUNG, GEGENSTAND UND BEZUGSLINIEN;
FORSCHUNG ZU BILDUNGSBIOGRAFIEN; FAMILIE UND PEERS IM KONTEXT VON
BILDUNGSUNGLEICHHEIT; BILDUNGSBIOGRAFIEN ZWISCHEN FAMILIE, PEERS UND
SCHULE: EMPIRISCHE ERGEBNISSE, KONTRASTIERUNGEN UND TYPENBILDUNG; DER
STELLENWERT VON FAMILIE UND FREUNDEN BEI DER ENTSTEHUNG VON
BILDUNGSUNGLEICHHEIT. DIE ZIELGRUPPE STUDIERENDE UND DOZIERENDE DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, PAEDAGOGIK, SOZIOLOGIE, PAEDAGOGISCHEN
PSYCHOLOGIE SOWIE LEHRERINNEN UND LEHRER. DIE AUTORIN DR. ULRIKE
DEPPE IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN IM ZENTRALPROJEKT DER
DFG-FORSCHERGRUPPE “MECHANISMEN DER ELITEBILDUNG IM DEUTSCHEN
BILDUNGSSYSTEM“
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. |
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