Pädagogik - Musik - Gesundheit: Handlungsorientierungen zur Gesundheitsförderung an der Hochschule für Musik Würzburg aus der Perspektive der Erziehungswissenschaft
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- MUSIK - GESUNDHEIT
HANDLUNGSORIENTIERUNGEN ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG AN DER HOCHSCHULE FUER
MUSIK
WUERZBURG AUS DER PERSPEKTIVE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
INAUGURAL-DISSERTATION ZUR ERLANGUNG DER DOKTORWUERDE DER
PHILOSOPHISCHEN FAKULTAET II DER
JULIUS-MAXIMILIANS-UNIVERSITAET WUERZBURG
VORGELEGT VON
JUERGEN HOFFMANN
AUS
BAD KOENIGSHOFEN
WUERZBURG
2014
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 3
INHALTSVERZEICHNIS 7
DARSTELLUNGSVERZEICHNIS 10
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 14
1. THEORETISCHE GRUNDLEGUNG 15
1.1. WISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE ZUR GESUNDHEIT PROFESSIO
NELLER MUSIKER 16
1.1.1. BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 16
1.1.2. EMPIRISCHE STUDIEN 19
1.1.3. FORDERUNG NACH GESUNDHEITSORIENTIERTEN ANGEBOTEN 25
1.1.3.1. LANGFRISTIG ERFOLGREICHE BERUFSAUSUEBUNG 25
1.1.3.2. KOSTENEINSCHRAENKUNG IM GESUNDHEITSWESEN 27
1.1.3.3. GESUNDHEITSORIENTIERTE AUSBILDUNG VON NACHWUCHSMUSIKERN 29
1.2. GESUNDHEITSORIENTIERTE ANGEBOTE AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN
FUER MUSIK 30
1.2.1. HOCHSCHULEN FUER MUSIK BERLIN 31
1.2.2. HOCHSCHULE FUER MUSIK NUERNBERG 33
1.2.3 HOCHSCHULE FUER MUSIK WUERZBURG 34
1.3. ZIELSTELLUNG DER FORSCHUNGSARBEIT 36
7
2.
PAEDAGOGISCHE HANDLUNGSORIENTIERUNGEN
FUER EINE NEUSTRUKTURIERUNG DER GESUND
HEITSFOERDERUNG AN DER HFM WUERZBURG
38
2.1. KONZEPTION EINES STUDIENPLANS 39
2.1.1. DETERMINANTEN 40
2.1.1.1. GESUNDHEITSSPEZIFISCHE VORAUSSETZUNGEN DER WUERZBURGER
MUSIKSTUDENTEN 42
2.1.1.1.1. METHODIK DER UNTERSUCHUNG 42
2.1.1.1.1.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 43
2.1.1.1.1.2 MESSINSTRUMENTE 43
2.1.1.1.1.3. UNTERSUCHUNGSDURCHFIIHRUNG 47
2.1.1.1.2. ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 47
2.1.1.1.2.1. SOZIODEMOGRAPHISCHE DATEN 47
2.1.1.1.2.2. GESUNDHEITLICHES BEFINDEN 49
2.1.1.1.2.3. GESUNDHEITSSPEZIFISCHE EINSTELLUNGEN 53
2.1.1.1.2.4. GESUNDHEITSBEWUSSTES VERHALTEN 53
2.1.1.1.3. DISKUSSION DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 57
2.1.1.2. MEDIZINISCHE ERKENNTNISSE ZUR GESUNDHEIT VON PROFESSIO
NELLEN MUSIKERN 60
2.1.1.3. PAEDAGOGISCHE ERKENNTNISSE ZUR GESUNDHEITSFORDERUNG
VON MUSIKSTUDENTEN 61
2.1.1.3.1. GESUNDHEITSERZIEHUNG 61
2.1.1.3.1.1. DIDAKTISCHES KONZEPT DER ABSCHRECKUNG 62
2.1.1.3.1.2. AUFKLAERUNGSKONZEPT 62
2.1.1.3.1.3. RISIKOFAKTORENKONZEPT 62
2.1.1.3.1.4. GANZHEITSKONZEPT 63
2.1.1.3.2. DIDAKTIK 64
2.1.1.3.2.1. UNTERRICHTSKONZEPT DER DIREKTEN INSTRUKTION 66
2.1.1.3.2.2. UNTERRICHTSKONZEPT DES OFFENEN UNTERRICHTS
1
68
2.1.1.3.3. SCHULPAEDAGOGIK 72
2.1.1.3.3.1. TRADITIONELLE LEISTUNGSBEURTEILUNG DURCH NOTEN 72
2.1.1.3.3.2. ALTERNATIVE FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG 74
2.1.1.4. AKTUELLE ENTWICKLUNGEN IM BILDUNGSWESEN 76
2.1.2. MODULUEBERGREIFENDE PAEDAGOGISCHE LEITLINIEN 81
2.1.2.1. ORIENTIERUNG AM GESUNDHEITSPAEDAGOGISCHEN GANZHEITSKONZEPT 81
2.1.2.2. BEACHTUNG DES UNTERRICHTSKONZEPTS DES OFFENEN UNTERRICHTS 86
2.1.2.3. DURCHFUEHRUNG ALTERNATIVER FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG 89
2.1.3. MODULE ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG 94
2.1.4. GESUNDHEITSFORDERUNG IN DEN HAUPTFACHINSTRUMENTEN 97
8
2.1.5. MEDIZINISCHES VERSORGUNGSNETZ 98
2.1.6. ENDFASSUNG DES STUDIENPLANS 99
2.2. EVALUATION DES STUDIENPLANES 139
2.2.1. THEORETISCHE GRUNDLEGUNG 140
2.2.1.1. ENTWICKLUNGSLINIEN DER PORTFOLIOBEWEGUNG 140
2.2.1.2. BESCHREIBUNG DES PORTFOLIOS 143
2.2.1.2.1. PORTFOLIOTYP 143
2.2.1.2.2. PORTFOLIOINHALT 146
2.2.2. METHODIK DER UNTERSUCHUNG 1SS
2.2.2.1. UNTERSUCHUNGSDESIGN 155
2.2.2.2. MESSINSTRUMENT 156
2.2.2.3. UNTERSUCHUNGSDURCHFUEHRUNG 156
2.2.3. ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 161
2.2.3.1. SOZIODEMOGRAPHISCHE DATEN 162
2.2.3.2. DATEN ZUR PORTFOLIOARBEIT 164
2.2.4. DISKUSSION DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 171
3. AUSBLICK 178
LITERATURVERZEICHNIS 184
QUELLENVERZEICHNIS 200
ANHANG 202
LEBENSLAUF UND ERKLAERUNGEN 203
9
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