Inklusion in der Schule - das Praxisbuch: Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung ; [Grundschule/Sekundarstufe I + II ; Übungen, Vorlagen, Checklisten]
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2014
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 85 S. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 9783403072232 |
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(JOST SCHNEIDER)
KAPITEL 1
(JOST SCHNEIDER)
1.1 *DIE SIND EBEN ANDERS! MENSCHSEIN -
DAMALS UND HEUTE
1.2 *DIE GEHOEREN AUF DIE HILFSSCHULE!
PAEDAGOGIKGESCHICHTLICHES
1.3 *WAS SOLL SCHON AUS DENEN WERDEN?
INKLUSION UND ARBEITSMARKT
1.4 *MUESSEN WIR DAS WIRKLICH?
DER RECHTLICHE RAHMEN
KAPITEL 2
2.1 *DANN BRAUCHEN WIR ZUERST MEHR LEUTE!
ZUSAETZLICHES PERSONAL (DIRK SCHLECHTER)
2.2 *WELCHE LINIE VERFOLGEN WIR HIER? SCHUL
INTERNES INKLUSIONSKONZEPT (RAINER WENSING)
2.3 *DAFUER FEHLT MIR EINFACH DIE AUSBILDUNG!
LEHRERFORTBILDUNG (RAINER WENSING)
2.4 *WIR HABEN JA NOCH NICHT MAL AUFZUEGE!
GEBAEUDEAUSSTATTUNG (RAINER WENSING)
2.5 *UND WO NEHME ICH DIE UNTERLAGEN HER?
UNTERRICHTSMATERIALIEN (DIRK SCHLECHTER)
KAPITEL 3
3.1 *ICH KENN DIE LEUTE JA GAR NICHT!
KOMMUNIKATION UND KOOPERATION
* INNERHALB DES ERWEITERTEN KOLLEGIUMS
* ZWISCHEN KOLLEGIUM UND EXTERNEN HELFERN
* ZWISCHEN SCHULE UND ADMINISTRATION
(MARTINA HUMBACH)
3.2 *DAMIT KOMM ICH NICHT KLAR! COACHING
UND SUPERVISION (MARTINA HUMBACH)
3.3 *DIE ELTERN WERDEN UNS DIE HOELLE HEISS
MACHEN! ELTERNGESPRAECHE (JOST SCHNEIDER)
KAPITEL
4
4.1 *DA WERDEN UNS DIE KLASSEN AUSEINANDER
FLIEGEN! ALLGEMEINE MASSNAHMEN
* BEGRUESSUNG UND EINARBEITUNG NEUER
SCHUELER (JOST SCHNEIDER)
* TEAMBUILDING IN DER KLASSE
(JOST SCHNEIDER)
* UNTERRICHTSSTOERUNGEN; ERZIEHUNGS- UND
ORDNUNGSMASSNAHMEN (RAINER WENSING)
EINLEITUNG: DER LANGE WEG 6
ZUR INKLUSION
6
6
7
8
VORBEREITENDE MASSNAHMEN
9
11
14
16
18
BEGLEITENDE MASSNAHMEN 20
20
20
21
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23
24
GEMEINSAMER UNTERRICHT 27
IN DER PRAXIS
28
28
29
31
S
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4.2 *MUSS ICH DEN UNTERRICHT JETZT FUER JEDEN
EINZELN PLANEN? ENTWICKLUNG EINER INKLUSIVEN
LERN- UND UNTERRICHTSKULTUR (KARIN KRESS)
* MASSNAHMEN DER INNEREN UND AEUSSEREN
DIFFERENZIERUNG KOMBINIEREN -
DAS SCHULINTERNE FOERDERKONZEPT
* FOERDERUNG DER SELBSTSTAENDIGKEIT ALLER
SCHUELERINNEN UND SCHUELER - GELENKTE UND
NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG IN DER
UNTERRICHTSFUEHRUNG
* BARRIEREFREIHEIT IN DEN ZUGANGSWEISEN BEI
ZIELGLEICH UNTERRICHTETEN SCHUELERN
* DER EIGENE ROTE FADEN IM LERNPROZESS BEI
ZIELDIFFERENT UNTERRICHTETEN SCHUELERN *
KOOPERATION MIT FOERDERPAEDAGOGISCH
GESCHULTEM PERSONAL UND DIE ARBEIT
MIT FOERDERPLAENEN IM UNTERRICHT
* GEMEINSAME LERNPHASEN GESTALTEN
* GEMEINSAM ZIELE ERREICHEN, HEISST NICHT,
DIE GLEICHEN ZIELE ZU ERREICHEN -
UNTERRICHTSPLANUNG MIT BLICK AUF
ZIELDIFFERENTES ARBEITEN DER SCHUELER
* DIE SCHUELER IN IHREN BEDARFSLAGEN
WAHRNEHMEN UND FOERDERN
4.3 *KRIEGEN DIE EIGENTLICH NOTEN? LEISTUNGS
MESSUNG UND -BEWERTUNG (JOST SCHNEIDER)
4.4 *WAS KANN ICH DENEN UEBERHAUPT ZUMUTEN?
SPEZIFISCHE MASSNAHMEN
* FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE
ENTWICKLUNG (RAINER WENSING)
* FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN
(CHRISTIAN KLUWE)
* FOERDERSCHWERPUNKT SPRACHE
(CHRISTIAN KLUWE)
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(CHRISTIAN KLUWE)
* FOERDERSCHWERPUNKT HOEREN UND
KOMMUNIKATION (CHRISTIAN KLUWE)
* FOERDERSCHWERPUNKT KOERPERLICHE UND
MOTORISCHE ENTWICKLUNG (DIRK SCHLECHTER)
* FOERDERSCHWERPUNKT SEHEN
(CHRISTIAN KLUWE)
* FOERDERSCHWERPUNKT AUTISMUS
(DIRK SCHLECHTER)
(JOST SCHNEIDER)
SCHLUSSWORT
LITERATURVERZEICHNIS
MATERIALSAMMLUNG
33
36
37
40
41
43
44
45
47
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