Mediennutzung und Medienkompetenzen jugendlicher Migranten in Sachsen (JuMiS): eine Studie im Auftrag der Sächsischen Landesanstalt für Privaten Rundfunk und Neue Medien (SLM)
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Berlin
Vistas
2014
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| adam_text | INHALT
VORWORT 9
DANK 11
1 EINLEITUNG 13
1.1 ANLASS UND GEGENSTAENDE DER UNTERSUCHUNG 13
1.2 FORSCHUNGSZIELE 16
1.3 UNTERSUCHUNGSMETHODE 18
1.4 GANG DER UNTERSUCHUNG 22
1.5 ZUSAMMENFASSUNG 23
2 JUGENDLICHE MIGRANTEN IN SACHSEN: DEFINITION UND SPEZIFIKATION .. 25
2.1 STATISTISCHE DEFINITION VON *PERSONEN MIT MIGRATIONS
HINTERGRUND 25
2.2 SPEZIFIZIERENDE FAKTOREN VON PERSONEN MIT MIGRATIONS
HINTERGRUND 27
2.2.1 ZUWANDERUNGSGESCHICHTE 28
2.2.2 INTEGRATIONSGRAD 28
2.3 JUNGE MIGRANTEN UND IHRE FAMILIEN IN DEUTSCHLAND 31
2.4 JUNGE MIGRANTEN UND IHRE FAMILIEN IN SACHSEN 34
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 37
3 FORSCHUNGSUEBERBLICK ZU JUNGEN MIGRANTEN UND MEDIEN 39
3.1 MEDIENNUTZUNG JUNGER MIGRANTEN 39
3.1.1 FORSCHUNGSSTAND ZUR MEDIENNUTZUNG ERWACHSENER
MIGRANTEN 39
3.1.2 FORSCHUNGSSTAND ZUR MEDIENNUTZUNG JUNGER MIGRANTEN 43
3.1.3 THEORETISCHE ERKLAERUNG: DER USES-AND-GRATIFICATIONS-
ANSATZ 45
3.1.4 EIN USES-AND-GRATIFICATIONS-MODELL FUER JUMIS 46
5
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3.2 MEDIENKOMPETENZ JUGENDLICHER MIGRANTEN 49
3.2.1 ZUM BEGRIFF DER MEDIENKOMPETENZ 49
3.2.2 INTERNETKOMPETENZ - EIN ZENTRALER ASPEKT DER
MEDIENKOMPETENZ 50
3.2.3 MEDIENKOMPETENZ BEI JUGENDLICHEN MIT MIGRATIONS
HINTERGRUND 53
3.3 ZUSAMMENFASSUNG 55
4 VORSTUDIE: GRUPPENDISKUSSIONEN MIT JUNGEN MIGRANTEN
IN SACHSEN 57
4.1 UNTERSUCHUNGSANLAGE 58
4.2 DURCHFUEHRUNG UND ABLAUF 60
4.3 MEDIENNUTZUNG JUNGER MIGRANTEN IM LICHT DER JIM-STUDIE 2012 61
4.3.1 INTERNETNUTZUNG 63
4.3.2 HANDYNUTZUNG 68
4.3.3 FERNSEHNUTZUNG 70
4.3.4 ETHNOMEDIENNUTZUNG 71
4.4 MEDIENKOMPETENZ JUNGER MIGRANTEN IM LICHT DER
JIM-STUDIE 2012 74
4.4.1 REFLEXIVE INFORMATIONSBESCHAFFUNG: GLAUBWUERDIGKEIT
UND VERTRAUEN 75
4.4.2 REFLEXIVE INTERNETNUTZUNG: WAHRGENOMMENE RISIKEN .. 80
4.4.3 MEDIENBEZOGENES WISSEN: MEDIENTECHNIKEN UND
MEDIENSYSTEM 87
4.5 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUESSE FUER DIE REPRAESENTATIVE
BEFRAGUNG 88
5 KONZEPTION UND STICHPROBENSTRUKTUR DER QUANTITATIVEN BEFRAGUNG . 91
5.1 DER FRAGEBOGEN 91
5.2 GRUNDGESAMTHEIT UND STICHPROBENVERFAHREN 94
5.2.1 ALTER, GESCHLECHT, BILDUNG, HERKUNFT 98
5.2.2 SOZIALE SCHICHT DER ELTERN 103
5.2.3 INTERESSEN UND NICHT-MEDIALE FREIZEITAKTIVITAETEN 104
5.2.4 WERTE 108
5.3 ZUSAMMENFASSUNG 111
6 INTEGRATION DER JUGENDLICHEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 113
6.1 SOZIALE DIMENSION DER INTEGRATION 113
6.2 KULTURELLE DIMENSION DER INTEGRATION 116
6.3 IDENTIFIKATORISCHE DIMENSION DER INTEGRATION 117
6.4 ZUSAMMENFASSUNG 124
6
7 MEDIENNUTZUNG: FORMEN UND MOTIVE 125
7.1 MEDIENNUTZUNG IM UEBERBLICK 125
7.1.1 GERAETEAUSSTATTUNG UND ZUGANG 125
7.1.2 MEDIENTAETIGKEITEN IN DER FREIZEIT 128
7.1.3 ETHNOMEDIENNUTZUNG IM ALLGEMEINEN 136
7.1.4 ZUSAMMENFASSUNG 139
7.2 FERNSEHEN 140
7.2.1 SENDER- UND GENREPRAEFERENZEN IM DEUTSCHEN
FERNSEHEN 140
7.2.2 GENREPRAEFERENZEN BEIM HERKUNFTSSPRACHIGEN FERNSEHEN 144
7.2.3 NUTZUNGSMOTIVE FUER DAS DEUTSCHSPRACHIGE FERNSEHEN .. 145
7.2.4 NUTZUNGSMOTIVE FUER DAS HERKUNFTSSPRACHIGE FERNSEHEN . 153
7.2.5 ZUSAMMENFASSUNG 160
7.3 RADIO 162
7.3.1 SENDER- UND SENDUNGSARTPRAEFERENZEN IM DEUTSCHEN
RADIO 162
7.3.2 SENDUNGSARTPRAEFERENZEN IM HERKUNFPTSSPRACHIGEN
RADIO 166
7.3.3 NUTZUNGSMOTIVE FUER DAS DEUTSCHSPRACHIGE RADIO 167
7.3.4 NUTZUNGSMOTIVE HERKUNFTSSPRACHIGES RADIO 172
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7.4 INTERNET 178
7.4.1 WEGE DER INTERNETNUTZUNG 178
7.4.2 NUTZUNG DEUTSCHSPRACHIGER INTERNETANGEBOTE 179
7.4.3 NUTZUNG HERKUNFTSSPRACHIGER INTERNETANGEBOTE 182
7.4.4 NUTZUNGSMOTIVE FUER DAS DEUTSCHSPRACHIGE INTERNET ... 183
7.4.5 NUTZUNGSMOTIVE FUER DAS HERKUNFTSSPRACHIGE INTERNET .. 189
7.4.6 ZUSAMMENFASSUNG 192
8 MEDIENKOMPETENZ 193
8.1 AKTIV-PRODUKTIVE INTERNETNUTZUNG 193
8.2 KRITISCH-REFLEXIVES ONLINEHANDELN 199
8.3 ZUSAMMENFASSUNG 218
9 KERNBEFUNDE UND FAZIT 221
10 METHODENKRITIK UND FORSCHUNGSAUSBLICK 231
7
LITERATUR 235
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 243
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 249
ANHANG 251
I. UNTERSTUETZUNGSBRIEF DES SAECHSISCHEN AUSLAENDERBEAUFTRAGTEN .. 252
II. ELTERN- UND SCHUELERBRIEFE 253
III. FLYER 259
IV. TEILNEHMERLISTE GRUPPENDISKUSSION -
RUSSISCHER MIGRATIONSHINTERGRUND, 12 BIS 14 JAHRE 261
V. TEILNEHMER GRUPPENDISKUSSION -
RUSSISCHER MIGRATIONSHINTERGRUND, 15 BIS 19 JAHRE 262
VI. TEILNEHMERLISTE GRUPPENDISKUSSION -
VIETNAMESISCHER MIGRATIONSHINTERGRUND, 12 BIS 14 JAHRE 263
VII. TEILNEHMER GRUPPENDISKUSSION -
VIETNAMESISCHER MIGRATIONSHINTERGRUND, 15 BIS 19 JAHRE 263
VIII. VIETNAMESISCHE ETHNOMEDIEN 264
IX. RUSSISCHE ETHNOMEDIEN 268
X. FRAGEBOGEN VERSION INTEMET/RADIO 280
XI. FRAGEBOGEN VERSION FEMSEHEN/INTEMET 308
XII. FRAGEBOGEN VERSION RADIO/FERNSEHEN 336
XIII. TABELLEN 365
F
DIE AUTOREN UND AUTORINNEN 373
8
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| topic_facet | Migrationshintergrund Jugend Medienkonsum Sachsen |
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