Las redes invisibles del lenguaje: la lengua en y a través de Borges
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Buenos Aires
Editorial Dunken
2011
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| Ausgabe: | [2. ed. corr. y aument.] |
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| Beschreibung: | Includes bibliographical references (p. [343]-359) |
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|---|---|
| adam_text | ÍNDICE
Abreviaturas de Ias obras de Borges consultadas
.................................7
Nota a Ia presente
edición
.....................................................................9
Prólogo
................................................................................................
И
COMUNICACIÓN, TRADUCCIÓN,
TRANSDUCCIÓN
I. Traducir la complejidad
1.
La comunicación y el pensamiento
sistémico
...........................21
2.
Los fenómenos
de traducción en el proceso comunicativo
.......24
3.
Lotman,
Anzieu y la traducción de la complejidad
...................26
3.1.
Creatividad y aprendizaje lingüístico desde las ciencias
neurocognitivas
.....................................................................31
4.
La transducción lingüística de lo especular y del esquema en
la obra
de Borges
.......................................................................33
5.
La metáfora como contenedor de esquemas corporales
............41
II.
Las metáforas de la lengua
1.
Hacia un saber no jerarquizado: La visión
sistémica
.................43
2.
Traducir las pasiones: Metáforas lexicales y metáforas
narrativas
...................................................................................45
3.
La metáfora retículo
...................................................................50
4.
La metáfora fluvial
.....................................................................56
III. De la casa
al laberinto: La representación del espacio en la
obra de
Borges
1.
Introducción
...............................................................................63
2.
La construcción del espacio psíquico
........................................63
2.1.
La homología cuerpo-casa-caverna-laberinto
.....................66
GRACIELA
N.
RICCI
71
3.
La
casa-laberinto
de Asterión
....................................................
3.1.
Abordaje linguístico-estructural
de
СА
..............................
3.1.1.
La
cartografía mental según
Stanislav
Grof
................
3.1.2.
La casa-laberinto y la diada vida-muerte
....................
4.
Los juegos
de la
dualidad......................................................
*
LA
LENGUA
Y SUS
DIMENSIONES
EN LOS
TEXTOS
DE BORGES
IV.
Borges y la
pérdida como recuperación
del Centro
1.
La
sensación
de fin del
mundo
................................................
2.
La
dialéctica
centro-periferia
.....................................................
^
3.
La
frontera
y
la utopia
...............................................................
4.
Análisis
del poema Elegia de un
parque
...................................
rî
4.1.
Diagrama tagmemático
del poema
......................................
4.2.
Los
lexemas
iterativos
.......................................................
4.3.
Función del lexema pérdida* en Los conjurados
.............
5.
La recuperación del Centro
......................................................
6. Borges
y la nueva identidad de la palabra
...............................
™
V.
£1
concepto de infinito: Análisis intralingüístico de
**L*
casa de Asterión
1.
Los atributos del concepto de infinito
......................................
^
2.
Abordaje a La casa de Asterión**.
............................................
114
2.1.
Preuminares
.......................................................................
l14
2.2.
Estructura del cuento
.........................................................
2.3.
Variantes y simetrías
.........................................................
2.3.1.
Variantes de CA respecto al mitologema clásico:
......123
2.3.2.
Simetrias
iterativas y especulares
.............................*
2.3.3.
El inconsciente como conjuntos infinitos
..................129
2.4.
La teoría intralingüistica
...................................................
133
2.4.1.
Análisis intralingüístico del primer narrema
.............136
2.4.2.
La doble isotopía
.......................................................
140
3.
Importancia de la estructura fonético-grafémica
....................
^44
LAS REDES INVISIBLES DEL LENGUAJE
357
BORGES
Y LA
FUNCIÓN ESPECULAR
VI.
Έ1
Texto Múltiple y la función especular
1.
La teoría semiótica de
Lotman
................................................149
2.
Borges y la
función especular..................................................
152
3.
La
red de símbolos y el texto múltiple
.....................................154
3.1.
El laberinto
........................................................................154
3.1.1.
La dimensión onírica
.................................................155
3.2.
La historia oriental
............................................................156
3.3.
Reiteración
e intertextualidad
...........................................158
4.
El poder de la palabra
..............................................................161
VII.
Borges y
Calvino: las
texturas especulares de lo imaginario
1.
La descentralidad en
Borges
y
Calvino
...................................163
2.
La influencia
de Borges...........................................................165
2.1.
Lo especular o visión indirecta...
......................................167
3.
Confrontación de espejos y de laberintos
................................171
4.
Las metáforas de Chuang Tzu
.................................................176
5.
Un mensaje de síntesis
.............................................................181
VIII.
Lo especular en la literatura fantástica
de Borges
y el concepto epistémico de frontera móvil9
1. Borges
y los ríos de América Latina
.......................................183
2.
Análisis estructural del texto: La literatura fantástica
.........188
2.1.
Los temas de la literatura fantástica
..................................1^
2.2.
La estructura binaria especular de las historias
...............193
3.
La frontera móvil
.....................................................................
200
4.
El espejo como experiencia de frontera
...................................203
LOS HILOS INVISIBLES DEL LENGUAJE
IX.
El código secreto en la obra
de Borges
1. Borges
y los mundos del lenguaje
...........................................207
2.
La imaginatio en el proceso aiquímico
...................................209
3.
La circumambulatio en los textos borgesianos
........................215
4.
Las fuentes bibliográficas
de Borges.......................................218
358
GRACIELA
N.
RICCI
5.
El código secreto
.....................................................................223
6.
El Oro líquido
..........................................................................229
7.
Fases
del Opus
en la obra de J. L.
Borges
...............................231
X.
Las formas de la dualidad: de Boletín de una noche toda
a Siete Noches
1.
El Borges
gnóstico: entre el lenguaje y la experiencia
............235
2.
La metodología alquímica
.......................................................238
3.
La dualidad especular
del Opus alchemicum
..........................242
4.
Huellas de la Alquimia en Boletín de una noche toda
.........245
5.
Las formas de la dualidad en Siete Noches
.............................249
6.
El laberinto de Atlas
................................................................253
LEER LA LENGUA: DE LECTURAS Y REESCRITURAS
XI.
La lectura entre el texto y el mundo
1.
Introducción
.............................................................................259
2.
El proceso de la lectura
............................................................261
2.1.
El momento de la prelectura
.............................................263
2.1.1.
La función del prólogo
...............................................264
2.2.
Comprensión y afectividad
...............................................265
2.3.
La importancia de lo no-dicho
..........................................267
ΧΠ.
£1
modelo
cognitivo
de Jorge Luis
Borges
1.
El modo de escritura borgesiano
.............................................273
2.
La metodología innovadora
de Borges
....................................276
2.1.
El modelo
triàdico
.............................................................278
2.2.
Borges
desde las ciencias neuro-cognitivas
......................283
3.
La enseñanza
de Borges
..........................................................287
ΧΠΙ.
Las estrategias
de Borges
como método de aprendizaje
1.
La investigación interdisciplinaria en el aprendizaje
..............♦ 291
1.1.
La cuestión
del binding
problem.......................................
294
2.
Proceso y
feed-back
en el aprendizaje lingüístico
...............299
2,1.
Las estrategias
de Borges
aplicadas al aprendizaje
...........301
LAS REDES INVISIBLES DEL LENGUAJE
359
2.1Л.
La estrategia de la reiteración auditiva
y de la separación de canales
.........................................303
2.1.2.
Borges y
la pluralidad de perspectivas
......................307
2.1.3.
Relectura y aprendizaje desde las ciencias
neurocognitivas
..............................................................309
2.1.4.
La relectura de las historias y las neuronas
mirror
....311
3.
Aprendizaje y creatividad
........................................................313
XIV.
Borges y
las incógnitas del futuro
1.
Introducción
..............................................................................317
2.
La mente como espacio arquitectónico
.....................................318
3.
El paradigma de la complejidad y la relación
centro/márgenes
.......................................................................322
3.1.
Borges y
las orillas
............................................................323
4.
Los aportes
de Borges
.............................................................326
4.1.
El binomio identidad/ alteridad y la función
de las disonancias
cognitivas
..............................................327
4.1.1.
Definición de disonancia
cognitiva
............................329
4.1.2.
Problemáticas
............................................................330
4.2.
Borges
y la función narrativa, desde las neurociencias
.... 332
4.3.
Los aspectos dinámicos del idioma
..................................336
5.
Conclusiones finales
................................................................337
Bibliograf
ía sumaria
.......................................................·.................343
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