Wettbewerbssteuerung im Primarschulbereich: vergleichende Fallanalysen
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 1
1.1 PROBLEMSTELLUNG 1
1.2 ANLIEGEN DER ARBEIT 4
1.3 AUFBAU DER ARBEIT 5
2 WETTBEWERB ZWISCHEN SCHULEN 7
2.1 WETTBEWERB 8
2.1.1 DEFINITION 8
2.1.2 RECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN 8
2.1.3 KLASSIFIZIERUNG VON WETTBEWERB ZWISCHEN SCHULEN. 10
2.2 WETTBEWERB DURCH DEMOGRAPHISCHE ENTWICKLUNG 11
2.3 WETTBEWERB DURCH FREIE SCHULEN 14
2.3.1 BEGRIFFLICHE UND RECHTLICHE GRUNDLAGEN 14
2.3.2 DIE ENTWICKLUNG FREIER SCHULEN 17
2.4 WETTBEWERB ALS STEUERUNGSINSTRUMENT 20
2.4.1 NEUE STEUERUNG 20
2.4.2 WETTBEWERBSSTEUERUNG 22
2.4.3 INSTRUMENTE VON SCHOOL CHOICE 23
2.4.4 WETTBEWERBSUNTERSTUETZENDE INSTRUMENTE 28
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 30
3 EFFEKTE VON WETTBEWERB 33
3.1 THEORETISCHE ANNAHMEN 33
3.1.1 SCHULEN ALS OFFENE SYSTEME 33
3.1.2 INTENDIERTE EFFEKTE 37
3.1.3 NICHT-INTENTENDIERTE EFFEKTE 40
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X INHALTSVERZEICHNIS
3.2 STAND DER FORSCHUNG 43
3.2.1 DETERMINANTEN DER SCHULWAHL 43
3.2.2 SCHUELERLEISTUNGEN 44
3.2.3 SEGREGATION 49
3.3 ZUSAMMENFASSUNG UND FORSCHUNGSLUECKE 50
4 DIE NEOINSTITUTIONALISTISCHE ORGANISATIONSTHEORIE 55
4.1 HINTERGRUND 56
4.1.1 NEOINSTITUTIONALISMUS 56
4.1.2 INSTITUTIONEN 58
4.1.3 INSTITUTIONEN UND SCHULE 59
4.2 INSTITUTIONEN IN DER UMWELT VON SCHULEN 61
4.2.1 LEGITIMITAET 61
4.2.2 ENTKOPPLUNG 65
4.2.3 ISOMORPHIE IN ORGANISATIONALEN FELDERN 69
4.3 INSTITUTIONEN INNERHALB VON SCHULEN 78
4.4 ZUSAMMENFASSUNG UND RELEVANZ 79
5 SCHULMARKETING 83
5.1 DEFINITIONEN UND KONZEPTE 84
5.1.1
MARKETING
84
5.1.2 SCHULMARKETING 85
5.1.3 ZENTRALE MARKETINGBEGRIFFE IN ANWENDUNG AUF SCHULE . 90
5.2 MARKETINGKONZEPTION FUER SCHULE 90
5.2.1 ANALYSEN 91
5.2.2 MARKETINGZIELE 94
5.2.3 STRATEGIEN 94
5.2.4 ANGEBOTSPOLITIK 95
5.2.5 BEITRAGSPOLITIK 96
5.2.6 DISTRIBUTIONSPOLITIK 98
5.2.7 PERSONALPOLITIK 99
5.2.8 KOMMUNIKATIONSPOLITIK 101
5.3 ZUSAMMENFASSUNG UND BEZUG ZUR SCHULENTWICKLUNG 103
6 ZIEL DER UNTERSUCHUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN 107
7 METHODEN 111
7.1 UNTERSUCHUNGSANLAGE 111
7.1.1 KONZEPTION DER STUDIE 111
7.1.2 QUALITATIVER ANSATZ 113
7.1.3 FALLSTUDIEN 113
INHALTSVERZEICHNIS XI
7.1.4 METHODENTRIANGULATION 114
7.1.5 UEBERSICHT 116
7.2 STICHPROBE 117
7.2.1 SCHULART 117
7.2.2 FELDER 117
7.2.3 FALLANALYSEN UND INTERVIEWPARTNER 118
7.3 DOKUMENTENANALYSE 120
7.3.1 METHODE 120
7.3.2 VERWENDETE DOKUMENTTYPEN 121
7.3.3 VORGEHEN 123
7.4 INTERVIEWS 124
7.4.1 METHODE 124
7.4.2 INSTRUMENT (LEITFADEN) 127
7.4.3 VORGEHEN 130
7.5 AUSWERTUNG 133
7.5.1 QUALITATIVE INHALTSANALYSE 133
7.5.2 TYPENBILDUNG 137
7.6 ZUSAMMENFASSUNG 139
8
ERGEBNISSE 141
8.1 DESKRIPTION 141
8.1.1 KATEGORIEN 141
8.1.2 BESCHREIBUNG DER SCHULEN 143
8.1.3 BESCHREIBUNG DER FELDER 156
8.2 UMSETZUNG VON WETTBEWERB IM UNTERSUCHTEN FELD 161
8.2.1 OEFFNUNG VON SCHULEINZUGSGEBIETEN 162
8.2.2 WETTBEWERB ZWEITER ORDNUNG 163
8.2.3 WETTBEWERBSBESCHRAENKUNGEN 164
8.2.4 WEITERE ENTWICKLUNG NACH DER UNTERSUCHUNG 167
8.2.5 WETTBEWERBSUNTERSTUETZENDE INSTRUMENTE 169
8.2.6 ZUSAMMENFASSUNG ZU FORSCHUNGSFRAGE 1 175
8.3 DAS VERHALTEN DER SCHULEN IM EINGESCHRAENKTEN WETTBEWERB . 176
8.3.1 SCHULEN ALS OFFENE SYSTEME 176
8.3.2 PROFILIERUNG VON SCHULEN 178
8.3.3 EINSTELLUNG DER SCHULLEITER 183
8.3.4 EINSATZ VON MARKETINGINSTRUMENTEN 196
8.3.5 ZUSAMMENFASSUNG ZU FORSCHUNGSFRAGE 2 215
XII
INHALTSVERZEICHNIS
9 FAZIT UND DISKUSSION 219
9.1 METHODENDISKUSSION 219
9.2 ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE 223
9.3 INTERPRETATION UND DISKUSSION DER BEFUNDE 226
9.3.1 ZUR UMSETZUNG VON WETTBEWERB 226
9.3.2 ZUM VERHALTEN VON SCHULEN IM WETTBEWERB 230
9.3.3 BILDUNGSPOLITISCHE IMPLIKATIONEN 236
9.3.4 DETERMINANTEN FUER DAS VERHALTEN VON SCHULEN IM
WETTBEWERB 237
9.4 EMPFEHLUNGEN FUER WEITERE UNTERSUCHUNGEN 239
9.5 THESEN 242
LITERATUR 247
ANHANG 2
89
A DOKUMENTE ZUR DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS 289
B LEITFADEN 293
C TRANSKRIPTIONSREGELN 301
D KATEGORIEN ZUM PROFIL
303 |
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