La competencia conversacional en español como lengua extranjera: análisis y enfoque didáctico
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Alcalá de Henares
Universidad de Alcalá
[2014]
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| Series: | Monografías / Humanidades
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|---|---|
| adam_text | ÍNDICE
Introducción...................................................... 19
1. Fundamentos y Principios Teóricos......................... 25
1.1. La naturaleza de la conversación .................... 26
1.1.1. La conversación es espontánea...................... 29
1.1.2. La conversación es negociada....................... 29
1.1.3. La conversación es interpersonal .................. 30
1.2. La estructura de la conversación..................... 31
1.3. El estudio de la conversación ....................... 36
1.3.1. La Filosofía del Lenguaje...................... 38
1.3.2. El Análisis del Discurso....................... 44
1.3.3. La Etnografía de la Comunicación................... 48
1.3.4. El Interaccionismo Simbólico....................... 53
1.3.5. La Sociolingüística de la Interacción.......... 56
1.3.6. El Análisis de la Conversación ................ 58
1.3.7. Resumen e implicaciones para el análisis....... 67
1.4. La conversación en lengua extranjera................. 68
1.4.1. Las conversaciones en lengua franca................ 69
1.4.2. Las conversaciones en lengua objeto ............... 71
1.5. La competencia conversacional ....................... 73
1.5.1. Competencia comunicativa y conversación........ 74
1.5.2. La competencia de interacción...................... 78
2. Metología de la Investigación ............................ 83
2.1. Recogida de materiales............................... 83
2.1.1. La población: estudiantes de español en Alemania .. 84
12 ÍNDICE
2.1.2. La muestra: los informantes.......................... 85
2.1.3. Modo de elicitaciÓB ................................. 90
2.1.4. Las grabaciones...................................... 94
2.1.5. Las conversaciones ................................. 96
2.2. Transcripción de las grabaciones .................... 98
2.3. Análisis de los fenómenos............................... 99
2.3.1. Análisis cuantitativo............................... 100
2.4. Presentación de resultados ................................ 103
3. La alternancia de Turnos en la Conversación en Español
como Lengua Extranjera ......................................... 105
3.1. La alternancia de tumos en la conversación.............. 106
3.1.1. Los tumos conversacionales.......................... 106
3.1.2. El sistema de cambio de hablante.................... 109
3.1.3. Solapamientos e interrupciones ..................... 114
3.1.4. Pausas.............................................. 118
3.2. Estudios sobre el sistema de alternancia de tumos en conver-
saciones en lengua extranjera ..................... 122
3.3. Análisis de la alternancia de tumos en conversaciones en espa-
ñol como lengua extranjera..................................... 127
3.3.1. La extensión de los tumos de habla .............. 127
3.3.2. La alternancia de tumos ............................ 143
3.3.3. Caracterización de la toma de tumo............... 156
3.3.4. El mantenimiento del tumo ...................., . 161
3.3.5. El final del tumo ............................... 168
3.4. Conclusiones y consideraciones didácticas............... 174
4. El Manejo de la Agenda Temática en las Conversaciones
en Español como Lengua Extranjera............................ 177
4.1. El terna conversacional ............................... 178
4.1.1. Tema como unidad ................................... 179
4.1.2. Tema como proceso .................................. 181
4.1.3. El cambio temático gradual ...................... 184
4.1.4. El cambio temático disyuntivo....................... 186
4.2. Estudios sobre el manejo de la agenda temática en conversa-
ciones en lengua extranjera.................................... 190
4.3. Análisis del manejo de la agenda temática en conversaciones
en español como lengua extranjera ...................... 197
4.3.1. El tratamiento de los temas...................... 197
4.3.2. Análisis de los cambios graduales ............... 201
LA COMPETENCIA CONVERSA CIONAL EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA... 13
4.3.3. Análisis de los cambios disyuntivos.............. 206
4.3.4. Los cierres temáticos .............................. 215
4.3.5. Digresiones y regresos ............................. 220
4.3.6. La iniciativa en el manejo de la agenda ......... 223
4.4. Conclusiones y consideraciones didácticas.............. 229
5. La Enseñanza pe la Conversación.............................. 231
5.1. La conversación en los métodos de enseñanza de idiomas: una
perspectiva histórica ..................................... 232
5.2. Enfoques en la enseñanza de la conversación............ 237
5.2.1. La clase de conversación ........................ 237
5.2.2. El enfoque indirecto ............................... 238
5.2.3. El enfoque directo o explícito................... 239
5.3. La enseñanza de la conversación en ELE................. 249
5.4. Propuesta didáctica....................................... 251
6. Conclusiones ................................................... 261
6.1. La competencia conversacional en español como lengua ex-
tranjera: resumen de resultados ................................ 262
6.1.1. La estructura de las conversaciones en español como
lengua extranjera.................................... 263
6.1.2. Características de la conversación en español como len-
gua extranjera............................................. 263
6.2. El aprendizaje de la competencia conversacional........ 265
6.3. Implicaciones didácticas................................ 266
6.4. Limitaciones del presente trabajo 267
6.4. LEI nivel ......................................... 267
6.4.2. La personalidad ... . ,.......................... 267
6.4.3. La falta de datos comparativos .................. 268
6.5. Sugerencias para futuras líneas de investigación ...... 268
Bibliografía ..................................................... 271
Anexos
Anexo I: Convenciones de transcripción....................... 295
Anexo II: Texto propuesto para las conversaciones........... 297
Anexo III: Transcripción de la actividad 1..................... 299
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