Wege für Bildung, Beruf und Gesellschaft - mit Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: 38. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Leipzig 2011
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Göttingen
Universitätsverlag Göttingen
2014
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Band 87 |
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NICOLE MACKUS UND JUPP MOEHRING
V ORWORT
WILHELM GRIESSHABER (MUENSTER)
UNTERWEGS ZUR INTEGRATION: DIE BEDEUTUNG VON SPRACHERWERBSSTUFEN
FUER DAF/DAZ
SILVIA DEMMIG UND CLAUS ALTMAYER
THEMENSCHWERPUNKT 1: KULTURWISSENSCHAFT UND KULTURVERMITTLUNG
EVA CHEN (JENA)
DAS ,PRINZIP INNEHALTEN IN DER LANDESKUNDE * KOMPLEMENTAERE ASPEKTE
DER KULTURDIDAKTIK ZUR HANDLUNGSORIENTIERUNG IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
CAMILLA BADSTUEBNER-KIZIK (POZNAN)
*ERINNERUNGSORTE IN DER FREMDSPRACHLICHEN KULTURDIDAKTIK.
ANMERKUNGEN ZU IHREM DIDAKTISCH-METHODISCHEN POTENZIAL
ELKE BOSSE (HILDESHEIM) UND BERND MUELLER-JACQUIER (BAYREUTH)
KULTURREFLEXIVE DEUTUNGSARBEIT: KOMMUNIKATIVE VERFAHREN ZUR
FOERDERUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZEN
REBECCA ZABEL (LEIPZIG)
KULTURELLE ORIENTIERUNG IN ORIENTIERUNGSKURSEN NACH DEM
AUFENTHALTSGESETZ UND DIE FRAGE DES .ANSCHLIESSEN-KOENNENS
PETER COLLIANDER UND ERWIN TSCHIRNER
THEMENSCHWERPUNKT 2: LINGUISTIK IM FACH DAF/DAZ ODER: WIE VIEL
UND WELCHE LINGUISTIK BRAUCHT MAN?
KLAUS GEYER (ODENSE)
VOM NUTZEN PHONOLOGISCHER REGELN BEIM FREMDSPRACHENLERNEN:
/ST/ ODER /AST/ ALS FLEXIONSENDUNG FUER DIE 2. PERSON SINGULAR
DENISA BORDAG UND MAGDALENA SIERADZ (LEIPZIG)
AUSGEWAEHLTE ASPEKTE DES PERFEKT- UND PASSIVERWERBS IN DAF ANHAND
EINER KORPUSUNTERSUCHUNG
HTTP://D-NB.INFO/1058091727
II
CHRISTIAN FANDRYCH, CORDULA MEISSNER UND ADRIANA SLAVCHEVA
(LEIPZIG)
DAS KORPUSPROJEKT *GESPROCHENE WISSENSCHAFTSSPRACHE KONTRASTIV
UND SEINE RELEVANZ FUER DIE VERMITTLUNG DES DEUTSCHEN ALS
WISSENSCHAFTSSPRACHE
141
SUSANNE DUXA, CHRISTIAN FANDRYCH UND GABRIELA LEDER
THEMENSCHWERPUNKT 3: KONZEPTE FUER EINE STUDIENBEGLEITENDE
SPRACHAUSBILDUNG 161
ROSHANAK SABERI (KASSEL)
CHUNKS IN DER HOCHSCHULKOMMUNIKATION 163
CHRISTIAN FANDRYCH, ALBRECHT KLEMM UND RENATE RIEDNER (LEIPZIG)
DIE FOERDERUNG DES DEUTSCHEN ALS WISSENSCHAFTSSPRACHE AUF
MASTER-NIVEAU: DAS BEISPIEL EINES INTEGRIERTEN FACH-/SPRACHMODULS AM
HERDER-INSTITUT DER UNIVERSITAET LEIPZIG
177
STEFAN RAHN (LEIPZIG)
WISSENSBEARBEITUNG IN MUENDLICHEN HOCHSCHULPRUEFUNGEN MIT
AUSLAENDISCHEN STUDIERENDEN - EXEMPLARISCHE ANALYSEN UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DEN STUDIENBEZOGENEN DEUTSCHUNTERRICHT 195
TUSHAR CHAUDHURI (HONGKONG)
INTEGRATION VON ELERNUMGEBUNGEN IN DER VORBEREITUNG EINES
STUDIENAUFENTHALTES IN DEUTSCHLAND 211
UDO OHM, KAREN SCHRAMM UND IRIS BECKMANN-SCHULZ
THEMENSCHWERPUNKT 4: DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE IN AUSBILDUNG UND
BERUF 223
CHRISTINA KUHN (JENA)
DEUTSCH AM ARBEITSPLATZ (DAA) - ERGEBNISSE EINER STUDIE ZU
SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVEN ANFORDERUNGEN IM BETRIEB ALS GRUNDLAGE
EINER ORGANISATIONSBEZOGENEN ZWEITSPRACHENFOERDERUNG
227
CONSTANZE NIEDERHAUS (ESSEN)
MEHRSPRACHIGKEIT IM KONTEXT DER BERUFLICHEN BILDUNG -
KORPUSLINGUISTISCHE FACHTEXTANALYSEN ALS SPRACHWISSENSCHAFTLICHES
ARGUMENT FUER DIE INTEGRIERTE SPRACHFOERDERUNG 239
ANDREA DAASE (BIELEFELD)
*SPRACHLICH HABEN DIE EIGENTLICH KEINE PROBLEME. DEUTSCH ALS
ZWEITSPRACHE IM UEBERGANGSBEREICH SCHULE-BERUF 255
III
MARTIN LANGE, INGER PETERSEN UND KRISTINA PEUSCHEL
FORUM *UNTERRICHTSPRAXIS 271
MARTINA GUNSKE VON KOELLN (FUKUSHIMA)
SCHREIBEN IN EINEM INHALTSORIENTIERTEN AI-UNTERRICHT * VOM
FORSCHUNGSPROJEKT ZUR UNTERRICHTSANWENDUNG 275
PAVLINA STEFANOVA (SOFIA)
JUGENDLITERATUR IM DAF-UNTERRICHT * BEISPIELE AUS DER PRAXIS DES
DAF-UNTERRICHTS IN BULGARIEN 291
ASTRID JAEHRLING-MARIENFELD UND OLAV SCHROEER (DUESSELDORF)
INTERKULTURELLER MAERCHENDIALOG 305
DIANA FEICK (LEIPZIG)
MOBILE HEARNING - HANDYPROJEKTE IM DEUTSCH-ALS-FREMDSPRACHE-
UNTERRICHT 317
SEBASTIAN CHUDAK (POZNAN)
ARBEIT MIT FILMUNTERTITELN IM UNTERRICHT DAF - EIN BEITRAG ZUR
HERANFUEHRUNG AN AUTONOMES LERNEN? 333
NADEJDA BOUROVA UND HEIKE BRANDL (BIELEFELD)
DEN *ENDSPURT MEISTERN: EIN PROJEKT FUER INTERNATIONALE STUDIERENDE IN
AUSLAUFENDEN STUDIENGAENGEN AN DER UNIVERSITAET BIELEFELD 353
SARAH SCHACKERT (MARBURG)
WOCHENPLANARBEIT IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 371
HARTMUT MELCHERT (MUELHEIM/RUHR)
DIGITALE SPRACHAUFZEICHNUNG UND DIGITALES AUSSPRACHETRAINING IN
INTEGRATIONSKURSEN 381
WOLFGANG RUEG (DORNBURG BEI JENA)
PHONETIK-KONTRASTIV - MODELLE FUER DIE UNTERRICHTSPRAXIS 397
AMADEUS HEMPEL, ANNEGRET MIDDEKE UND CARMEN SCHIER
FORUM *BERUF UND QUALIFIZIERUNG 419
ANJA CENTENO GARCIA (DRESDEN)
ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN UND PROFESSIONELLES SELBSTVERSTAENDNIS - ALS
DAFLERIN AUF DEM ARBEITSMARKT 423
IV
ISABELLA WAIBEL (MUENCHEN)
KARRIEREWEGE UND ARBEITSMARKTERFOLG VON ALUMNI DER STUDIENGAENGE
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE: ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN BEFRAGUNGEN
AUS DEM
JAHR 2009/2010 AN AUSGEWAEHLTEN HOCHSCHULEN IN DEUTSCHLAND ..433
JAN FENDLER UND MICHAELA GLAESER-ZIKUDA (JENA)
QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG IN DER HOCHSCHULLEHRE AM BEISPIEL
VON WEITERBILDUNGSPROGRAMMEN UND QUALIFIKATIONSNACHWEISEN FUER
LEHRENDE IM FACHBEREICH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
451
NADJA DAGHBOUCHE (GOETTINGEN) UND DAS TEAM DES GOETTINGER
EU-HOCHSCHULBUEROS
NUETZLICHE HINWEISE ZUR BEANTRAGUNG VON EU-FOERDERMITTELN UND ZUR
DURCHFUEHRUNG VON EU-PROJEKTEN 461
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