Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts: mit 32 Tabellen
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München ; Basel
Reinhardt
2014
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Schriftenreihe: | Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik
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INHALT
EINLEITUNG N
1 SPRACHHEILPAEDAGOGISCHER UNTERRICHT 13
1.1 WAS IST SPRACHHEILPAEDAGOGISCHER UNTERRICHT? 13
1.2 KONZEPT 15
1.3 ZIELGRUPPE 16
1.4 UNTERRICHTSPRINZIPIEN 18
2 SPRACHHEILPAEDAGOGISCHE UNTERRICHTSPLANUNG:
DAS MUENCHENER MODELL 20
2.1 SPRACHLICHE VORAUSSETZUNGEN UND FOLGEN 22
2.2 INTENTION 27
2.3 INHALT 30
2.4 INTERAKTION 31
2.5 ORGANISATION 36
2.6 MEDIEN 37
2.7 METHODEN 43
3 BAUSTEIN LEHRERSPRACHE (STOERUNGSUEBERGREIFEND) 44
3.1 ALLGEMEINE MERKMALE 44
3.2 MODELLIERUNGSTECHNIKEN 47
3.3 IMPULS- UND FRAGETECHNIK 49
4 BAUSTEIN METASPRACHE (STOERUNGSUEBERGREIFEND) 53
4.1 TECHNIKEN METASPRACHLICHEN ARBEITENS 54
4.2 UMGANG MIT FACHBEGRIFFEN 55
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5 BAUSTEIN HANDLUNGSBEGLEITENDES SPRECHEN
(STOERUNGSUEBERGREIFEND) 58
6 BAUSTEINE ZUR AUSSPRACHE 62
6.1 GRUNDLAGEN 62
6.2 DIAGNOSTIK 65
6.3 PRAEVENTION IM UNTERRICHT 67
6.4 SPRACHTHERAPEUTISCHE INTERVENTION IM UNTERRICHT 72
BAUSTEIN PHONETIK 1:
LEHRERSPRACHE UND MODELLIERUNGSTECHNIKEN 72
BAUSTEIN PHONETIK 2:
MUNDMOTORISCHE UEBUNGEN 74
BAUSTEIN PHONETIK 3:
AUDITIVE ANALYSE DES LAUTES 76
BAUSTEIN PHONETIK 4:
ANBAHNUNG UND STABILISIERUNG AUF LAUTEBENE 77
BAUSTEIN PHONETIK 5:
VERBINDUNG MIT ANDEREN LAUTEN (SILBEN- UND WORTEBENE) 78
BAUSTEIN PHONETIK 6:
EINBAU IN DIE SPONTANSPRACHE 79
BAUSTEIN PHONETIK 7:
STABILISIERUNG UND TRANSFER 80
BAUSTEIN PHONETIK 8: VISUALISIERUNG 81
BAUSTEIN PHONOLOGIE 1: MODELLIERUNGSTECHNIKEN 85
BAUSTEIN PHONOLOGIE 2: EINSATZ VON MINIMALPAAREN 86
BAUSTEIN PHONOLOGIE 3:
EINSATZ VON REFERENZKARTEN FUER LAUTMERKMALE 89
BAUSTEIN PHONOLOGIE 4: VERWENDUNG VON LAUTSYMBOLEN 91
BAUSTEIN PHONOLOGIE 5: METASPRACHLICHE HILFE: SCHRIFT 93
7 BAUSTEINE ZUM WORTSCHATZ 95
7.1 GRUNDLAGEN 95
7.2 DIAGNOSTIK 97
7.3 PRAEVENTION IM UNTERRICHT 99
7.4 SPRACHTHERAPEUTISCHE INTERVENTION IM UNTERRICHT 102
BAUSTEIN WORTSCHATZ 1:
ELABORATIONSTRAINING AUF DER INHALTSEBENE (LEMMA) 105
BAUSTEIN WORTSCHATZ 2:
ELABORATIONSTRAINING AUF DER FORMEBENE (LEXEM) 109
BAUSTEIN WORTSCHATZ 3: ABRUFTRAINING 114
BAUSTEIN WORTSCHATZ 4: STRATEGIETRAINING 116
BAUSTEIN WORTSCHATZ 5:
WORTBEDEUTUNG IM KONTEXT (KOLLOKATIONEN, METAPHERN) . 117
BAUSTEIN WORTSCHATZ 6: SELBSTMANAGEMENT 121
BAUSTEIN WORTSCHATZ 7: FACHBEGRIFFE 122
7.5 RAHMENHANDLUNGEN UND RITUALE IM UNTERRICHT 122
8 BAUSTEINE ZUR GRAMMATIK 126
8.1 GRUNDLAGEN 126
8.2 DIAGNOSTIK 128
8.3 PRAEVENTION IM UNTERRICHT 130
8.4 SPRACHTHERAPEUTISCHE INTERVENTION IM UNTERRICHT 133
BAUSTEIN GRAMMATIK 1:
INTERAKTIONEN GESTALTEN UND FORMATE SCHAFFEN 138
BAUSTEIN GRAMMATIK 2:
LEHRERSPRACHE UND MODELLIERUNGSTECHNIKEN 143
BAUSTEIN GRAMMATIK 3: MODALITAETENWECHSEL 145
BAUSTEIN GRAMMATIK 4: METASPRACHE 147
BAUSTEIN GRAMMATIK 5:
UEBUNG UND TRANSFER IN DIE SPONTANSPRACHE 156
8.5 PROTOTYPISCHE UNTERRICHTSKONTEXTE, RAHMENHANDLUNGEN
UND RITUALE 159
9 BAUSTEINE ZUM SPRACHVERSTAENDNIS 165
9.1 GRUNDLAGEN 165
9.2 DIAGNOSTIK 167
9.3 PRAEVENTION IM UNTERRICHT 169
9.4 SPRACHTHERAPEUTISCHE INTERVENTION IM UNTERRICHT 174
BAUSTEIN SPRACHVERSTAENDNIS 1: TRAINING METASPRACHLICHER
FAEHIGKEITEN: MONITORING DES SPRACHVERSTEHENS (MSV) 175
BAUSTEIN SPRACHVERSTAENDNIS 2:
INTERVENTION AUF DER WORTEBENE 178
BAUSTEIN SPRACHVERSTAENDNIS 3: INTERVENTION AUF DER SATZEBENE . 180
BAUSTEIN SPRACHVERSTAENDNIS 4: INTERVENTION AUF DER TEXTEBENE . 182
10 KONKRETE UNTERRICHTSPLANUNG MIT DEM
MUENCHENER MODEIL 186
10.1 VORAUSSETZUNGEN DER SCHUELER 186
10.2 LERNZIELE (INTENTION) 186
10.3 AUSWAHL EINER BILDERGESCHICHTE UND
DEREN VORBEREITUNG (INHALT) 187
10.4 ABLEITEN DER INDIVIDUELLEN FOERDERZIELE (INTENTION) 190
10.5 SEQUENZ ZUR BILDERGESCHICHTE (INHALT) 192
10.6 VORUEBERLEGUNGEN ZUR SPRACHHEILPAEDAGOGISCHEN
UMSETZUNG (METHODEN) 193
10.7 GROBPLANUNG (INTERAKTION UND ORGANISATION) 194
10.8 UNTERRICHTSVERLAUF (1. STUNDE) 195
10.9 TAFELBILD 200
10.10 VERWENDETE MATERIALIEN (MEDIEN) 201
AUSBLICK
202
LITERATUR 203
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