Quellenarbeit im Geschichtsunterricht: die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
V&R Unipress
2014
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Geschichtsdidaktik Beihefte
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INHALT
VORWORT 11
1. EINLEITUNG 13
2. QUELLEN - DEFINITION UND GESCHICHTSTHEORETISCHE ASPEKTE 15
2.1 DEFINITIONEN 15
2.2 QUELLE UND DARSTELLUNG 18
2.3 QUELLEN IM HISTORISCHEN ERKENNTNISPROZESS 19
2.4 QUELLEN UND KONSTRUKTIVISMUS 20
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 23
3. DAS QUELLENPARADIGMA DES DEUTSCHEN GESCHICHTSUNTERRICHTS 25
3.1 QUELLEN UND DIE NEUFORMIERUNG DER GESCHICHTSDIDAKTIK . 25
3.1.1 GESCHICHTSERZAEHLUNG 26
3.1.2 AD FONTES 28
3.1.3 AUSBLICK 32
3.2 QUELLEN IM SCHULBUCH 33
3.2.1 FRAGEN AN DIE GESCHICHTE 34
3.2.2 MENSCHEN IN IHRER ZEIT 36
3.2.3 GESCHICHTLICHE WELTKUNDE 37
3.2.4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 38
3.3 QUELLEN IN DEN KOMPETENZMODELLEN FUER DAS FACH GESCHICHTE . . 40
3.3.1 KOMPETENZBEGRIFF 40
3.3.2 GELTUNGSANSPRUCH 41
3.3.3 EIGENLOGIK DER MODELLE 42
3.3.4 KOMPETENZEN IM UMGANG MIT QUELLEN 42
3.3.5 ABSTRAKTIONSNIVEAU 45
3.3.6 ZUSAMMENFASSUNG 45
3.4 QUELLEN IN NORMATIVEN VORGABEN 46
3.4.1 KERNCURRICULUM GESCHICHTE, SEK. I (NIEDERSACHSEN) . 47
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8
INHALT
3.4.2 KERNCURRICULUM GESCHICHTE, SEK. II (NIEDERSACHSEN) . 50
3.4.3 LEHRPLAN GESCHICHTE, HESSEN 52
3.4.4 WEITERE VORGABEN: BERLIN UND HAMBURG 54
3.4.5 EINHEITLICHE PRUEFUNGSANFORDERUNGEN ABITUR (EPA) 58
3.4.6 ZUSAMMENFASSUNG 59
4. QUELLEN IN DER EMPIRIE - FORSCHUNGSSTAND 61
5. FRAGESTELLUNG UND ERKENNTNISINTERESSE 71
6. GEFILMTER GESCHICHTSUNTERRICHT - METHODIK UND METATHEORETISCHE
RAHMUNG DES GEGENSTANDS 75
6.1 UNTERRICHT ALS SOZIALE PRAXIS 76
6.2 KOMPETENZERWERB 78
6.3 DOKUMENTARISCHE METHODE 81
6.4 DOKUMENTARISCHE UNTERRICHTSFORSCHUNG 85
6.4.1 INTERAKTIONSMEDIEN 87
6.4.2 INTERAKTIONSEBENEN 88
6.4.3 KOMPLEXITAET VON UNTERRICHT UND POTENZIAL DER
DOKUMENTARISCHEN METHODE 90
6.5 DURCHFUEHRUNG DER DATENERHEBUNG 90
6.5.1 VORGABEN FUER DIE LEHRENDEN 91
6.5.2 REKRUTIERUNG VON LERNGRUPPEN 92
6.5.3 VERFAHREN VOR ORT 93
6.5.4 VIDEO- UND AUDIOAUFNAHMEN 93
6.5.5 INVASIVITAET 94
6.6 AUSWERTUNG DES EMPIRISCHEN MATERIALS - INTERPRETATIONSSCHRITTE 95
6.6.1 TRANSKRIPTIONEN 95
6.6.2 AUSWAHL DER SEQUENZEN 97
6.6.3 FORMULIERENDE INTERPRETATION 97
6.6.4 REFLEKTIERENDE INTERPRETATION 98
6.6.5 TJRPENBILDUNG 99
6.7 REFLEXION DES VORGEHENS 100
7. QUELLENEINSATZ IM SAMPLE - UEBERBLICK 101
7.1 QUELLENARTEN UND -GATTUNGEN 101
7.2 UNTERRICHTSFORMEN UND -PHASEN 102
7.3 BEGRIFFLICHKEITEN 102
7.4 BEGRIFFLICHE UNSCHAERFE 103
INHALT 9
8. HISTORISCHE KOMPETENZEN IM UMGANG MIT QUELLEN - EMPIRISCHE
BEFUNDE 105
8.1 QUELLENKRITIK UND IHRE FUNKTION 106
8.1.1 QUELLENKRITIK ALS ERLEDIGUNG EINER AUFGABE 106
8.1.2 QUELLENKRITIK ALS FORM DER KONTEXTUALISIERUNG 120
8.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 130
8.2 PERSPEKTIVEN UND PERSPEKTIVITAET 130
8.2.1 PERSPEKTIVENANEIGNUNG 131
8.2.2 PERSPEKTIVENREDUKTION 143
8.2.3 PERSPEKTIVENREFLEXION 156
8.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 167
8.3 QUELLEN UND IHRE BEZIEHUNGEN ZUR VERGANGENHEIT 167
8.3.1 QUELLEN ALS ABBILDER HISTORISCHER WAHRHEIT 168
8.3.2 SUBJEKTIVE QUELLEN ODER: QUELLEN, DIE LUEGEN 183
8.3.3 QUELLEN ALS INDIZIEN ODER DIE GRENZEN HISTORISCHEN
WISSENS 187
8.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 197
9. KOMPETENZERWERB IN SPEZIFISCHEN LEHR-/LERNARRANGEMENTS 199
9.1 UNTERRICHTSGESTALTUNG UND SCHUELER VERHALTEN 203
9.2 FRAGEND-ENTWICKELNDER UNTERRICHT UND HISTORISCHE
KOMPETENZEN 211
9.3 WAS MAN SAGT UND WAS MAN TUT - HABITUALISIERTE PRAXIS UND
UNTERRICHTSKOMMUNIKATION 223
10. DISKUSSION 231
10.1 LIMITATIONEN DER STUDIE 232
10.2 IMPLIKATIONEN FUER DEN UMGANG MIT QUELLEN IM
GESCHICHTSUNTERRICHT 233
10.3 IMPLIKATIONEN FUER WEITERE (KOMPETENZ-)FORSCHUNG 236
10.4 AUSBLICK 237
11. LITERATURVERZEICHNIS 239
12. ANHANG 253
12.1 UEBERBLICK UEBER DAS SAMPLE 253
12.2 GLOSSAR ZUR DOKUMENTARISCHEN UNTERRICHTSFORSCHUNG 259
12.3 TRANSKRIPTIONSSYSTEM 263
12.4 UNTERRICHTSMATERIALIEN UND -PRODUKTE 263 |
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| spelling | Spieß, Christian 1981- Verfasser (DE-588)1043554009 aut Quellenarbeit im Geschichtsunterricht die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen Christian Spieß Göttingen V&R Unipress 2014 296 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zeitschrift für Geschichtsdidaktik / Beihefte 8 Zugl.: Göttingen, Univ., Diss. Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd rswk-swf Quellenforschung (DE-588)4176698-2 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Quellenforschung (DE-588)4176698-2 s Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 s DE-604 Zeitschrift für Geschichtsdidaktik Beihefte 8 (DE-604)BV036708969 8 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4674126&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext https://www.recensio.net/r/fda257d007e546bcac975b30a940eeb0 rezensiert in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 14 (2015), S. 251-252 Rezension http://www.sehepunkte.de/2015/06/25810.html rezensiert in: sehepunkte 15 (2015), Nr. 6 Rezension DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027409218&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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