Experten helfen Referendaren: Erziehen: [Sekundarstufe I+II ; aus dem Ausbildungsalltag]
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2014
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VORWORT
6
SOZIO-KULTURELLES UMFELD UND EINFIUSS AUF DIE INDIVIDUELLE ENTWICKLUNG
UMGANG MIT BENACHTEILIGUNG UND DISKRIMINIERUNG 7
1 EINER MEINER SCHUELER LEBT IN AERMLICHEN, BEENGTEN VERHAELTNISSEN OHNE
EIGENEN SCHREIB
TISCH UND ZUSAMMEN MIT GESCHWISTERN IN EINEM KLEINEN ZIMMER. MUSS ODER
DARF ICH
DAS IRGENDWIE BERUECKSICHTIGEN? 7
2 JUNGEN UND MAEDCHEN GETRENNT UNTERRICHTEN - IST DAS SINNVOLL? 8
3 MEIKE LIEST IHRE HAUSAUFGABE VOR: *DIE NEGER IN AFRIKA HABEN OFT NICHT
GENUG ZU
ESSEN MUSS ICH HIER AUF DIE FEHLENDE POLITICAL CORRECTNESS EINGEHEN? 10
INDIVIDUELL UNTERSTUETZEN 11
4 ICH FUEHLE MICH VOELLIG DAMIT UEBERFORDERT, JEDEN SCHUELER INDIVIDUELL ZU
FOERDERN.
KANN MAN DAS UEBERHAUPT SCHAFFEN? 11
5 WIE REAGIERE ICH, WENN DIE ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN IHREM KIND DIE
TEILNAHME AN DER
MEHRTAEGIGEN KLASSENFAHRT VERWEIGERN? 12
6
EINE SCHUELERIN GIBT STAENDIG DAMIT AN, DASS SIE DIE NEUESTEN UND BESTEN
HANDYS HAT
UND DASS IHRE ELTERN IHR JEDEN WUNSCH ERFUELLEN. MUSS/KANN ICH HIER
EINGREIFEN? 14
7 IN DER UNI WURDE UNS IMMER GESAGT, DASS WIR DIE SCHUELER MOEGLICHST VIEL
LOBEN SOLLEN.
NUN HAT MIR MEIN MENTOR IN DER SCHULE GESAGT, DASS ICH ES HIERMIT NICHT
UEBERTREIBEN
SOLL. WAS IST DENN NUN RICHTIG? 15
KULTURELLE UND SOZIALE VIELFALT 17
8
MEINE SCHUELER WOLLEN IMMER ALLES MIT MIR AUSDISKUTIEREN.
WORAN LIEGT DAS EIGENTLICH UND WIE KANN ICH DAS VERHINDERN? 17
9 BUELENT UND CEM BENEHMEN SICH BESONDERS WEIBLICHEN LEHRKRAEFTEN
GEGENUEBER SEHR
RESPEKTLOS UND VERWEIGERN SICH INSBESONDERE BEI AUFRAEUMDIENSTEN
KOMPLETT.
WEGEN DER KULTURELLEN UNTERSCHIEDE SEI DAS EBEN SO, SAGT MIR EIN
KOLLEGE.
MUSS ICH ES ALSO EINFACH AKZEPTIEREN? 19
WERTE UND NORMEN VERMITTELN UND SELBSTBESTIMMTES URTEILEN
UND HANDELN UNTERSTUETZEN
WERTE UND WERTHALTUNGEN 21
10 IN MEINEM KOLLEGIUM GIBT ES KEINEN EINHEITLICHEN KLEIDUNGSSTIL - VOM
STRANDLOOK
BIS ZUM BUERO-OUTFIT IST ALLES VERTRETEN. WIE SOLLTE EIN GUTER LEHRER
SICH KLEIDEN? 21
11 ICH BIN IN EINEM OEKOLOGISCH GEPRAEGTEN ELTERNHAUS MIT KLAREN
WERTVORSTELLUNGEN
AUFGEWACHSEN, Z. B. BIN ICH EIN UEBERZEUGTER VEGETARIER.
DARF ICH MEINE SCHUELER EBENFALLS SO ERZIEHEN? 22
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12 ICH WEISS UEBER EINEN SIEBTKLAESSLER, DASS ER REGELMAESSIG RAUCHT UND DASS
DIES
VON DEN ELTERN TOLERIERT WIRD. WIE GEHE ICH DAMIT UM? 24
13 EIN SCHUELER FRAGT MICH, WELCHE PARTEI ICH WAEHLE. WAS SOLL ICH DARAUF
ANTWORTEN? 25
14 IM UNTERRICHT DER 5. KLASSE DUZEN MICH EINIGE SCHUELER IMMER WIEDER.
SOLL ICH DAS TOLERIEREN UND ALLEN DAS *DU" ANBIETEN? 27
EIGENVERANTWORTLICH URTEILEN UND HANDELN 28
15 SVEN KANDIDIERT ALS KLASSENSPRECHER, ERSCHEINT MIR ABER DAFUER VOELLIG
UNGEEIGNET.
WIE GEHE ICH DAMIT UM? 28
16 IST ES DEN SCHUELERN ERLAUBT, IM UNTERRICHT ZU TRINKEN? 29
17 SOLL ICH OEFTER STATIONENLERNEN EINSETZEN, DAMIT DIE SCHUELER
EIGENVERANTWORTLICH ARBEITEN? 30
UMGANG MIT NORMKONFLIKTEN 31
18 SOLL ICH DIE SCHUELER ZUR BEGRUESSUNG AUFSTEHEN LASSEN? 31
19 DUERFEN SCHUELER IM UNTERRICHT KAPPEN TRAGEN? 32
20 EIN SCHUELER KONTAKTIERT MICH UEBER FACEBOOK.
DARF ICH AUF DIE FREUNDSCHAFTSANFRAGE EINGEHEN? 33
21 MEINE KLASSE FRAGT IMMER WIEDER SEHR INTERESSIERT NACH PRIVATEN
DINGEN:
OB ICH VERHEIRATET BIN, WOHIN ICH IN DEN URLAUB FAHRE, OB ICH BESTIMMTE
MARKEN
PRODUKTE BESITZE USW. SOLLTE ICH SOLCHE FRAGEN BEANTWORTEN? 34
LOESUNGSANSAETZE FUER SCHWIERIGKEITEN UND KONFLIKTE IN SCHULE
UND UNTERRICHT
SOZIALE BEZIEHUNGEN UND LERNPROZESSE 36
22 ICH MOECHTE IN MEINER 6. KLASSE GERN KOOPERATIVE METHODEN EINSETZEN.
ICH HABE ABER
GEHOERT, DASS DIE DAS NICHT KANN. SOLL ICH NUR NOCH FRONTAL UNTERRICHTEN?
36
23 WIE KANN ICH AUS MEINER 5. KLASSE EINE FUNKTIONIERENDE GEMEINSCHAFT
MACHEN? 37
24 DARF ICH DAS VERHALTEN MEINER SCHUELER BENOTEN? 38
REGELN ERARBEITEN UND UMSETZEN 40
25 REGELMAESSIG KOMMEN SCHUELER ZU SPAET ZUM UNTERRICHT. ICH VERSUCHE JA
SCHON SELBST
VORBILD ZU SEIN UND BIN IN DER REGEL PUENKTLICH BEIM ZWEITEN GONG IM
KLASSENRAUM.
ICH WEISE SIE DANN IMMER DARAUF HIN, DASS AUCH SIE PUENKTLICH ZU
ERSCHEINEN HABEN,
DIES ZEIGT ABER KAUM WIRKUNG 40
26 OBWOHL DIE KLASSENREGELN GUT IM RAUM ZU SEHEN SIND, BEACHTEN MEINE
FUENFTKLAESSLER
SIE NICHT. ICH VERWEISE HIERAUF, ABER DAS NUTZT OFT NICHTS 42
27 IM UNTERRICHT KAUEN EINIGE SCHUELER IMMER KAUGUMMI, OBWOHL DAS LAUT
SCHULORDNUNG
VERBOTEN IST. WIE KANN ICH DAS VERBOT NACHHALTIG DURCHSETZEN? 43
28 IM UNTERRICHT SCHREIT M. PLOETZLICH LOS: *DU ASOZIALE SCHLAMPE, GIB
MIR SOFORT MEINEN
HEFTER ZURUECK!" - WIE KANN EIN RESPEKTVOLLER UMGANG MITEINANDER ERREICHT
WERDEN? . . 45
29 WIE SOLL ICH DIE SCHUELER AUCH NOCH ERZIEHEN, WO ICH DOCH DAS
LEHRPENSUM SCHON
KAUM SCHAFFE? 47
KONFLIKTPRAEVENTION UND -INTERVENTION 49
30 ICH HABE MANCHMAL DEN EINDRUCK, GAR NICHT ALLES WAHRZUNEHMEN, WAS IM
UNTERRICHT
GESCHIEHT. WAS SOLL ICH TUN? 49
31 ICH BIN OFT UNSICHER, OB EIN KONFLIKT UNTER SCHUELERN ERNST IST ODER
OB ES SICH UM SPASS
HANDELT. WIE KANN ICH DAS SICHERER ERKENNEN? 50
32 ICH TRAUE MICH NICHT, IN KONFLIKTEN UNTER AELTEREN SCHUELERN BEHERZT
DAZWISCHENZU-
GEHEN - DIE SIND MIR DOCH KOERPERLICH HAUSHOCH UEBERLEGEN! WAS SOLL ICH
TUN? 52
33 MEINE SCHUELER NEHMEN MICH UEBERHAUPT NICHT ERNST - WIE VERSCHAFFE ICH
MIR
DEN NOETIGEN RESPEKT VOR DER KLASSE? 54
34 ICH BEKOMME IN MEINEN UNTERRICHTSSTUNDEN KAUM EIN BEIN AUF DIE ERDE.
WIE FINDE ICH HERAUS, WARUM IN MEINEM UNTERRICHT STAENDIG GESTOERT WIRD?
55
35 MEINE SCHUELER MACHEN HAEUFIG NICHT IHRE HAUSAUFGABEN. WIE GEHE ICH
VOR? 57
36 OBWOHL ICH DEN ARBEITSAUFTRAG KLAR UND DEUTLICH FORMULIERT HABE,
BENOETIGEN DIE
SCHUELER EWIG, UM MIT DER ARBEIT ANZUFANGEN. SOLL ICH DIE SCHUELER ETWA
NOCH
STAERKER ERMAHNEN? 60
37 ICH HABE EINEN SCHUELER IM UNTERRICHT DABEI ERWISCHT, WIE ER SEINEN
TISCH MIT EINEM
EDDING BESCHMIERT HAT. DARF ICH IHN ALS STRAFE DEN TISCH WIEDER
SAUBERMACHEN LASSEN? 62
38 DIE SCHUELER MEINER KLASSE HABEN MIR ERZAEHLT, DASS CINDY EINEN TADEL
FUER IHR FRECHES
BENEHMEN DEN LEHRERN GEGENUEBER BEKOMMEN HAT - GIBT ES SO ETWAS
UEBERHAUPT? . 63
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