Wie politische Bildung wirkt: Wirkungsstudie zur biographischen Nachhaltigkeit politischer Jugendbildung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2014
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| Schriftenreihe: | Non-formale politische Bildung
3 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 223 S. 210 mm x 138 mm |
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INHALT
EINLEITUNG 8
1. POLITISCHE JUGENDBILDUNG IN DEUTSCHLAND -
EMPIRISCHES WISSEN UND SELBSTVERSTAENDNIS 11
1.1 HISTORIE UND ANGEBOTSSTRUKTUR DER POLITISCHEN JUGENDBILDUNG 11
1.2 BUNDESWEITE EVALUATION DER POLITISCHEN JUGENDBILDUNG
ALS ERKENNTNISBASIS 14
1.3 DAS SELBSTVERSTAENDNIS POLITISCHER JUGENDBILDUNG 19
1.4 POLITISCHE BILDUNGSERFAHRUNGEN IN DER JUGENDPHASE
AUS DER PERSPEKTIVE JUNGER ERWACHSENER 28
2. MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER WIRKUNGSFORSCHUNG -
METHODISCHER ANSATZ UND VORGEHEN 31
2.1 WIRKUNGSFORSCHUNG IN DER POLITISCHEN BILDUNG 31
2.2 DIE BIOGRAPHIE ALS SCHLUESSEL ZU DEN WIRKUNGEN 32
2.3 METHODISCHER ANSATZ -
BIOGRAPHISCH-NARRATIVE INTERVIEWS UND GRUPPENDISKUSSIONEN 34
2.4 METHODISCHES VORGEHEN -
ZUGANG ZU DEN EHEMALIGEN TEILNEHMENDEN 38
2.5 PRE-TEST UND HAUPTSTUDIE 41
3. TYPOLOGIE ZUR WIRKUNG POLITISCHER JUGENDBILDUNG -
WIRKUNGSRICHTUNG UND FUNKTIONALE DIFFERENZIERUNG 48
3.1 POLITISCHES ENGAGEMENT - TYP 1 51
3.2 BERUFLICHE ORIENTIERUNG - TYP II 53
3.3 POLITISCH AUFGEKLAERTE HALTUNG - TYP III 54
3.4 ERWERB POLITISCH AKTIVIERBARER GRUNDFAEHIGKEITEN - TYP IV 54
3.5 DISKUSSION DER TYPOLOGIE 56
3
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4. ACHT BIOGRAPHISCHE FALLDARSTELLUNGEN 58
FALLDARSTELLUNG SANDRA (TYP I: POLITISCHES ENGAGEMENT)
. KANN EIN MENSCH AUS MEINER SICHT EIGENTLICH NICHT UNPOLITISCH SEIN -
POLITISCHE AKTION ALS FOLGE VON GEMEINSCHAFTS- UND BILDUNGSERFAHRUNGEN
60
FALLDARSTELLUNG ALEXANDER (TYP I: POLITISCHES ENGAGEMENT)
. WIR ALS POLITIKER. - WIE DER FAMILIAER ANGELEGTE WEG IN DIE POLITIK
DURCH POLITISCHE BILDUNG EINE BESONDERE PRAEGUNG ERHAELT 71
FALLDARSTELLUNG ANDREAS (TYP II: BERUFLICHE ORIENTIERUNG)
. TOTAL STARK VON PERSONEN ABHAENGIG -
UEBER BILDUNGSAUFSTIEG ZUM SOZIALEN UND POLITISCHEN BILDNER 89
FALLDARSTELLUNG JOHANNA (TYP II: BERUFLICHE ORIENTIERUNG)
GESCHICHTE WAR SCHON IMMER MEIN DING - UNTERSTUETZUNG
BERUFLICHER ORIENTIERUNG DURCH JUGENDBILDUNG IN OSTEUROPA 98
FALLDARSTELLUNG MAREIKE (TYP III: POLITISCH AUFGEKLAERTE HALTUNG)
DASS MAN SEIN EIGENES LEBEN GESTALTEN KANN, AUCH WENN ES UM COMPUTER
GEHT -
IMPULS FUER EINE POLITISCH AUFGEKLAERTE HALTUNG
DURCH DIE KRITISCHE AUSEINANDERSETZUNG MIT COMPUTERSPIELEN 111
FALLDARSTELLUNG CEM (TYP III: POLITISCH AUFGEKLAERTE HALTUNG)
. MIT VIERZEHN, MEIN ERSTER KONTAKT MIT DER DEMOKRATIE -
SCHULPOLITISCHES
ENGAGEMENT UND POLITISCHE BILDUNG ERMOEGLICHEN NEUE ERFAHRUNGEN 127
FALLDARSTELLUNG MARIO (TYP IV: ERWERB POLITISCH
AKTIVIERBARER GRUNDFAEHIGKEITEN)
ANDEREN MENSCHEN . EINE NEUE TUER ZU OEFFNEN -
VON AUSGRENZUNGS- UND LEIDENSERFAHRUNGEN ZU DEM ERWERB
VON GRUNDFAEHIGKEITEN UND SOZIALEM ENGAGEMENT 143
FALLDARSTELLUNG MONA (TYP IV: ERWERB POLITISCH
AKTIVIERBARER GRUNDFAEHIGKEITEN)
UEBER SEINEN SCHATTEN SPRINGEN - ERFAHRUNGEN AUS SEMINAREN
FIIR DAS PRIVATE UND BERUFLICHE LEBEN FRUCHTBAR MACHEN 159
5. ZENTRALE FALLUEBERGREIFENDE THEMEN UND KONTRASTIVER VERGLEICH 173
5.1 EINFLUSSFAKTOREN IN DER POLITISCHEN SOZIALISATION 173
5.1.1 FAMILIE - BASALE INSTANZ 173
4
5.1.2 SCHULE - TUEROEFFHER, PARTNER, KONTRASTERFAHRUNG 175
5.1.3 PEERS - RESSOURCE UND RISIKO 177
5.1.4 AKTIVITAETEN INNERHALB UND AUSSERHALB VON
VEREINEN UND JUGENDVERBAENDEN 180
5.1.5 BUERGERSCHAFTLICHE BEWEGUNGEN, NETZAKTIVISMUS UND
*SOCIAL MEDIA" 182
5.1.6 AUSBILDUNG UND BERUF 184
5.2 EINFLUSSFAKTOREN INNERHALB VON POLITISCHER JUGENDBILDUNG 187
5.2.1 PAEDAGOGISCHE PERSONEN - BEZIEHUNGSDIMENSION MIT
LEITUNGSPERSONEN, REFERENT_INNEN UND TEAMER_INNEN 187
5.2.2 FERNE UND NAHE LERNORTE 188
5.2.3 PEERS - BEZIEHUNGSDIMENSION MIT
ANDEREN TEILNEHMENDEN 191
5.2.4 THEMEN UND METHODEN POLITISCHER JUGENDBILDUNG 193
5.2.5 BILDUNGSFORMATE: LAENGERFRISTIGE MASSNAHMEN,
EINFACH- UND MEHRFACHTEILNAHME 196
5.2.6 NON-FORMALE UND INFORMELLE BILDUNG 201
5.3 DIFFERENZIERUNGSMERKMALE UND IHRE BEDEUTUNG IM
EMPIRISCHEN MATERIAL 203
5.3.1 GENDER - WENIG UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN
GESCHLECHTERN IN BEZUG AUF POLITISCHE JUGENDBILDUNG 203
5.3.2 MIGRATION - BEITRAG DER POLITISCHEN BILDUNG
ZUR BEWAELTIGUNG VON AUSGRENZUNGS- UND
DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNGEN 206
5.3.3 BILDUNGSFERNE ZIELGRUPPEN - POLITISCHE BILDUNG ALS
UNTERSTUETZUNG BEI EINEM BILDUNGSAUFSTIEG 210
6. SCHLUSSFOLGERUNGEN FIIR DIE POLITISCHE JUGENDBILDUNG -
FUER PRAXIS UND POLITIK 212
DANKSAGUNG 217
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS: 219
LITERATURVERZEICHNIS: 220
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