Frühe Förderung von Anfang an: der Präventionsansatz von "Mo.Ki 0" und die Ergebnisse der Monheimer Neueltern-Studie
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Frankfurt, M.
Inst. für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
2012
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INHALT
EINLEITUNG 1
TEIL I: FRUEHE FOERDERUNG - FACHLICHE IMPLIKATIONEN UND ABGRENZUNGEN 5
1 ANSPRUCH UND LEITSAETZE DER FRUEHEN FOERDERUNG 7
2 ABGRENZUNG ZU DEN BEGRIFFEN FRUEHE HILFEN UND KINDERSCHUTZ 8
TEIL II: MO.KI 0 - FRUEHES FOERDERN VON ANFANG AN - VON DER IDEE ZUM
REGELANGEBOT 13
1 MO.KI - MONHEIM FUER KINDER ALS KOMMUNALER HANDLUNGSANSATZ 15
2 MO.KI 0 ALS EINSTIEG IN DIE KOMMUNALE PRAEVENTIONSKETTE 18
2.1 RAHMENSETZUNGEN 18
2.2 GRUNDVERSTAENDNIS 19
2.3 MO.KI-QUERSCHNITTTHEMEN 20
2.4 MO.KI-QUERSCHNITTSAUFGABEN 21
3 MO.KI 0 - VOM KONZEPT ZUM REGELANGEBOT 26
4 MO.KI 0 - DIE VIER BAUSTEINE DER FRUEHEN FOERDERUNG 28
4.1 DER ENTWICKLUNGSPROZESS 28
4.2 DIE BAUSTEINE 31
4.2.1 DER WILLKOMMENS-/ERSTBESUCH 31
4.2.2 DIE FAMILIENHEBAMME 34
4.2.3 DAS CAFE UND MEHR... 36
4.2.4 DIE BILDUNGSBEGLEITERIN 37
4.3 DAS ZUSAMMENSPIEL - VIER BEISPIELE 41
4.3.1 FAMILIE X: RAT SUCHEN UND SICHERHEIT ALS MUTTER/FAMILIE ERLANGEN
42
4.3.2 FAMILIE Y: SEHR JUNG ELTERN GEWORDEN UND KAUM EIGENE RESSOURCEN
VORHANDEN 43
4.3.3 FAMILIE Z: MAL VOM ALLTAG LOS KOMMEN, ERZAEHLEN KOENNEN UND
SICHERHEIT GEWINNEN 45
4.3.4 FAMILIE XYZ: FAMILIE, HAUSHALT UND KEIN RUECKHALT - WO BLEIBEN DIE
KINDER? 46
ISS I
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IMAGE 2
TEIL III: FRUEHES FOERDERN VON ANFANG AN - DIE MONHEIMER NEUELTERN-STUDIE
49
1 KONZEPT UND UMSETZUNG DER MONHEIMER NEUELTERN-STUDIE 51
1.1 RAHMEN UND EINBETTUNG 51
1.2 DATENQUELLEN UND DATENBASIS 52
1.3 KONZEPT UND FRAGESTELLUNGEN 54
1.4 BEGRIFFLICHE FESTLEGUNGEN NEUELTERN , MO.KI-O-ELTERN, FAMILIENTYPEN
56
2 LEBENSLAGEN DER NEUELTERN IN MONHEIM AM RHEIN 58
2.1 ALLGEMEINE DATEN ZU DEN MONHEIMER NEUELTERN 58
2.2 VON NEUELTERN MIT UND OHNE MIGRATIONSHINWEIS 59
2.3 VON ALLEINERZIEHENDEN NEUMUETTERN 63
2.4 DAS SPEKTRUM DER UNTERSCHIEDLICHEN LEBENSLAGEN - DIE FAMILIENTYPEN
65
3 BEDARFSLAGEN DER NEUELTERN IN MONHEIM AM RHEIN 72
3.1 BEDUERFNISSE UND THEMEN ZU BEDARFSLAGEN 72
3.2 BEDARFSWUENSCHE DER NEUELTERN 73
3.3 BEDARFSTHEMEN DER MO.KI-O-FAMILIEN IM ERSTEN LEBENSJAHR DES KINDES
75
3.4 UNTERSTUETZUNGSBEDARF DER NEUELTERN 76
3.4.1 UNTERSTUETZUNGSRESSOURCEN 77
3.4.2 UNTERSTUETZUNGSWUENSCHE 79
3.4.3 HINWEISE AUF UNTERSTUETZUNGSBEDARFE 82
4 NUTZUNG DER MO.KI-O-ANGEBOTE DURCH DIE NEUELTERN 83
4.1 BEKANNTHEIT DER MO.KI-O-ANGEBOTE 84
4.2 NUTZUNG DES MO.KI-O-ANGEBOTES 86
4.2.1 DER GESAMTBLICK 86
4.2.2 DIE NUTZUNGSPYRAMIDE 86
4.2.3 NUTZUNGSMUSTER 89
4.2.4 BEDARFSAEUSSERUNG UND TATSAECHLICHE NUTZUNG 92
4.2.5 NUTZUNG DER VERSCHIEDENEN MO.KI-O-BAUSTEINE 94
4.2.5.1 ERSTBESUCH UND FAMILIENSPRECHSTUNDE 94
4.2.5.2 FAMILIENHEBAMME UND HEBAMMENSPRECHSTUNDE 95
4.2.5.3 BESUCH UND NUTZEN DES CAFE UND MEHR... 104
4.2.5.4 BILDUNGSBEGLEITERIN 109
4.3 MO.KI 0 ERREICHT VIELE UND ZEIGT VIEL WIRKUNG 114
I I ISS
IMAGE 3
TEIL IV: FRUEHE FOERDERUNG VON ANFANG AN - ZUR WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG 117
1 DER AUFTRAG: BERATEN - EVALUIEREN - UNTERSTUETZEN 119
2 DAS DESIGN 119
2.1 METHODIK UND UMSETZUNG DER FACHBERATUNG 119
2.2 METHODIK UND UMSETZUNG DER EVALUATION 120
2.2.1 BESCHREIBUNG DES EVALUATIONSGEGENSTANDES 120
2.2.2 METHODEN UND INSTRUMENTE DER DATENERHEBUNG 122
2.2.3 ZENTRALE ASPEKTE DER DATENERHEBUNG UND AUSWERTUNG 122
2.2.4 ANONYMISIERUNG/DATENSCHUTZ 124
TEIL V: FRUEHE FOERDERUNG VON ANFANG AN - ZUSAMMENFASSUNG UND EMPFEHLUNGEN
125
1 ZUSAMMENFASSUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 127
1.1 DATEN UND FAKTEN AUS DER MODELLARBEIT 127
1.2 FACHLICHE GESAMTEINSCHAETZUNG 133
2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN 136
2.1 BLICK AUF MONHEIM AM RHEIN 136
2.2 BLICK AUF EINE BUNDESWEITE GESTALTUNG 138
LITERATUR 141
ANHANG 147
1 KONZEPTE DER MO.KI-O-BAUSTEINE 149
1.1 KONZEPT ZUM BAUSTEIN ERSTBESUCH 149
1.2 KONZEPT ZUM BAUSTEIN FAMILIENHEBAMME 152
1.3 KONZEPT ZUM BAUSTEIN CAFE UND MEHR... 154
1.4 KONZEPT ZUM BAUSTEIN BILDUNGSBEGLEITERIN 155
2 TABELLEN 161
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