Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens:
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Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2015
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DES HERAUSGEBERS 5
EINLEITUNG 11
I DISZIPLIN: AUFWACHSEN, LERNEN UND ARBEITEN UNTER ERSCHWERTEN
BEDINGUNGEN 15
DISZIPLINAERE PERSPEKTIVEN 17
1 DAS LERNEN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT 19
1.1 DIE INSTITUTIONALISIERUNG DES LERNENS 19
1.2 FRUEHE KONTROVERSEN ZUR BEDEUTUNG SOZIALER BEDINGUNGEN
FUER DAS LERNEN 24
1.2.1 *ZUERST NATUR OHNE DRESSUR, DANN KULTUR"
(WILHELM PREYER) 25
1.2.2 *DIE GESELLSCHAFT TRITT HINDERND IN DEN WEG"
(OTTO RUEHLE) 28
1.2.3 *WELCHE PAEDAGOGISCHEN MASSNAHMEN EIGNEN SICH FUER
KINDER, WELCHE DURCH DIE VOLKSSCHULE NICHT GENUEGEND
FOERDERUNG ERFAHREN?" (OTTO HINTZ) 30
2 PREKARITAET, PLURALITAET UND BILDUNG 33
2.1 LEBENSPHASEN, LEBENSLAUF UND LEBENSLANGES LERNEN 34
2.2 KLASSEN, SCHICHTEN UND MILIEUS 36
2.3 LEBENSWELTEN UND SOZIALRAUM 39
3 ERSCHWERTE BEDINGUNGEN DES AUFWACHSENS UND LERNENS IM LEBENSLAUF. 42
3.1 BENACHTEILIGUNGEN ALS VERKNUEPFUNGSPROBLEME 42
3.2 BIOGRAFIE UND LEBENSLAGE 46
3.2.1 BILDUNG IM BIOGRAFISCHEN VERLAUF 47
3.2.2 BILDUNG IN ERSCHWERTEN LEBENSLAGEN 51
4 DISZIPLINAERE ERWEITERUNGEN UND ENTGRENZUNGEN 57
4.1 SOZIALPAEDAGOGISCHE UNTERSTUETZUNG UND BEWAELTIGUNG 57
4.2 BERUFSPAEDAGOGISCHE QUALIFIZIERUNG UND WEITERBILDUNG 61
4.3 ERWACHSENPAEDAGOGISCHE ALPHABETISIERUNG UND GRUNDBILDUNG 66
4.4 KULTURPAEDAGOGISCHE ENTFALTUNG UND KREATIVITAETSFOERDERUNG 69
5 UNLIEBSAME ERBSCHAFTEN DER DIDAKTIK 74
5.1 REDUKTIVE DIDAKTIK 74
5.2 HEIMLICHER LEHRPLAN 78
5.3 DIDAKTISCHER MONISMUS 82
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8
INHALTSVERZEICHNIS
II PROFESSION - AUFGABENFELDER DER PAEDAGOGIK BEI
BEEINTRAECHTIGUNGEN DES LERNENS 87
PROFESSIONSSTRAENGE UND PROFESSIONSWISSEN IM UBERBLICK 89
1 SOZIAL SITUIERTE VERMITTLUNG VON KULTURTECHNIKEN 92
1.1 FOERDERUNG MULTIMODALER DEKODIERUNGSKOMPETENZEN 94
1.2 KONTEXTUALISIERUNG DES RECHNENS, LESENS UND SCHREIBENS 98
1.3 STREITFALL: FREMDSPRACHENUNTERRICHT 101
2 ENTWICKLUNG ALLTAGSORIENTIERTER BILDUNGSKONZEPTE 106
2.1 ANFRAGEN AN ALLTAGSORIENTIERTE BILDUNGSARBEIT IN DER SCHULE 106
2.2 *ALLTAG" ALS DIDAKTISCHER BEZUG DER LERNFOERDERUNG 109
3- VORBEREITUNG AUF DIE ARBEITSWELT 113
3.1 VORBEREITUNG AUF DIE ARBEITSWELT IM ALLGEMEINBILDENDEN
SCHULSYSTEM 114
3.2 UEBERGANGSPAEDAGOGIK FUER JUGENDLICHE UND JUNGE ERWACHSENE 118
3.3 ARBEITSWELTBEZOGENE GRUNDBILDUNG FUER ERWACHSENE 123
4 ENTWICKLUNG UND DURCHFUEHRUNG VON MENTORENPROJEKTEN 128
5 ORGANISATION UND GESTALTUNG KREATIVITAETSFOERDERNDER ANGEBOTE 136
III INSTITUTION - WEGE ZU UNTERSTUETZENDEN BILDUNGSLANDSCHAFTEN IT*3
LEBENSLAGEN IM INSTITUTIONELLEN ZUSAMMENHANG 145
1 INSTITUTIONEN DER PAEDAGOGIK BEI BEEINTRAECHTIGUNGEN DES LERNENS 147
1.1 DAS INSTITUTIONELLE GEFUEGE IM UEBERBLICK 147
1.1.1 PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN NACH SCHULRECHT 148
1.1.2 PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN NACH KINDER- UND
JUGENDHILFERECHT 149
1.1.3 PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN NACH ARBEITSRECHT 150
1.1.4 PAEDAGOGISCHE INSTITUTIONEN NACH BEHINDERUNGSRECHT 152
1.2 ANTINOMIEN DES INSTITUTIONELLEN FELDES BEI BEEINTRAECHTIGUNGEN
DES LERNENS 154
1.2.1 GESCHLOSSENE UND OFFENE EINRICHTUNGEN 155
1.2.2 HALBTAGS- UND GANZTAGSEINRICHTUNGEN 158
1.2.3 STATIONAERE UND MOBILE EINRICHTUNGEN 162
1.2.4 PROFILBILDENDE UND INTEGRATIVE EINRICHTUNGEN 165
2 LEBENSLAGEN IM SOZIALRAEUMLICHEN ZUSAMMENHANG 167
2.1 BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG ALS PLANUNGSINSTRUMENT 168
2.2 DAS WARNENDE BEISPIEL: *DER ATLAS DER GEMEINSCHAEDLICHKEIT" 169
INHALTSVERZEICHNIS 9
2.3 GESTALTUNG KOMMUNALER BILDUNGSLANDSCHAFTEN 172
2.3.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN: PAEDAGOGIK DES KINDESALTERS 177
2.3.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN: PAEDAGOGIK DES JUGENDALTERS 183
2.3.3 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN: PAEDAGOGIK AM UEBERGANG
VON DER SCHULE IN DEN BERUF 186
2.3.4 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN: GRUNDBILDUNG FUER ERWACHSENE . 189
3 LEBENSLAGEN IM GLOBALEN UND TRANSNATIONALEN ZUSAMMENHANG 193
3.1 ZUWANDERUNG 194
3.1.1 RECHTLICHE AUSSCHLUESSE UND BENACHTEILIGUNGEN IDENTIFIZIEREN 195
3.1.2 DEN SOGENANNTEN KULTURKONFLIKT ENTLARVEN 196
3.1.3 EINEN PAEDAGOGISCHEN BEGRIFF DER EHRE ENTWICKELN 197
3.1.4 SCHWER ERREICHBARE GRUPPEN AUFSPUEREN 199
3.1.5 DEN BEGRIFF *FAMILIE" REFLEKTIEREN 201
3.1.6 BEHINDERUNG UND MIGRATIONSHINTERGRUND ZUSAMMENDENKEN . 202
3.2 TRANSNATIONALE MIGRATION 204
3.3 *BILDUNG FUER ALLE" - EIN HEGEMONIALER DISKURS 207
3.3.1 BILDUNGSKRITIK UND BILDUNGSALTERNATIVEN AUS *DEM SUEDEN" . 210
3.3.2 *WELTVERWICKLUNGEN" IN PAEDAGOGISCHEN SETTINGS 214
LITERATUR 217 |
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| spelling | Schroeder, Joachim 1961- Verfasser (DE-588)124877745 aut Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens Joachim Schroeder Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2015 235 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kompendium Behindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik (DE-588)4133163-1 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Lernstörung (DE-588)4035420-9 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf Lernstörung (DE-588)4035420-9 s Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s DE-604 Lernbehindertenpädagogik (DE-588)4133163-1 s Erscheint auch als Online-Ausgabe Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens (DE-604)BV043584886 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4677301&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027342101&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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