Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik: empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
[2015]
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| Schriftenreihe: | Perspektive Frühe Bildung
Band 2 |
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INHALT
DIE AWIFF-LINIE ALS BEITRAG DES BUNDES ZUR FORSCHUNGSFOERDERUNG
IM ARBEITSFELD DER KINDERTAGESBETREUUNG - ZUR EINFUEHRUNG
HANS RUDOLF LEU 7
DIE AWIFF-FOERDERLINIE IN DER FRUEHPAEDAGOGISCHEN
FORSCHUNGSLANDSCHAFT
SUSANNE VIERNICKEL
21
TEIL A
DIDAKTIK, STUDIENFORMATE UND ARBEITSMARKT
1 KOMPETENZORIENTIERUNG ALS FUNDAMENT DER PROFESSIONALISIERUNG
FRUEHPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE
IRIS NENTWIG-GESEMANN, KLAUS FROEHLICH-GILDHOJF 48
2 DIVERSITAET IN DER KINDHEIT - NORMIERUNG IN DER AUSBILDUNG
CHRISTIN HAUDE, SABRINA VOLK 69
3 DER THEORIE- UND PRAXISBEZUG IN STUDIENGAENGEN
DER KINDHEITSPAEDAGOGIK
LENA SOPHIE KAISER, BIANCA BLOCH, NORBERT NEUSS 84
4 DER UEBERGANG VON KINDHEITSPAEDAGOGINNEN UND
KINDHEITSPAEDAGOGEN IN DEN ARBEITSMARKT
KIRSTEN FUCHS-RECHLIN, IVO ZUECHNER, CHRISTIANE THEISEN,
LORETTE GOEDDEKE, MANFRED BROERING 105
TEIL B
REFLEXION, QUALITAET UND ARBEITSBEDINGUNGEN
1 WISSEN UND REFLEXION. THEMATISIERUNGSWEISEN
PAEDAGOGISCHER PRAXIS IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
WERNER THOLE, SABRINA
GOEBEL, BJOERN MILBRADT,
MICHAELA RISSMANN, MARIA WEDTSTEIN 124
2 FRUEHPAEDAGOGISCHE REFLEXIVITAET UND FALLARBEIT. REFLEXIVE
PRAKTIKEN DER INFERENZBEARBEITUNG IN TEAMGESPRAECHEN
PETER CLOOS, ANIKA GOEBEL, ILKA LEMKE 144
5
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3 ANREGUNG KINDLICHER LERNPROZESSE DURCH PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE IN
DEUTSCHLAND UND DER SCHWEIZ IM FREISPIEL UND IN BILDUNGSANGEBOTEN
KATJA MACKOWIAK, DIEMUT KUCHARZ, SERGIO ZIROLI, HEIKE WADEPOHL,
URSULA BILLMEIER, SUSANNE BOSSHART, CARINE BURKHARDT BOSSI,
MARGARETE DIECK, KATHARINA GIERL, CAROLINE HUETTEL, MARTINA JANSSEN,
ALEXANDER KAUERTZ, CATHERINE LIEGER, CHRISTOPH LINDENFELSER,
ELISABETH RATHGEB-SCHNIERER, MAIKE TOURNIER
4 BERUFSERFAHRUNG ALS RESSOURCE? AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DES
TUF-PROJEKTS ZU TAETIGKEITEN VON PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN
IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
SARAH MEYER, DAVID NOLTE, SIMONE BAHR, HILMAR HOFFMANN,
URSULA M. STALDER
5 ARBEITSPLATZ KITA: ZWISCHEN ENGAGEMENT UND VERAUSGABUNG.
AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER BUNDESWEITEN STUDIE *ARBEITSPLATZ
UND QUALITAET IN KITAS" (AQUA)
INGE SCHREYER, MARION BRANDL, OLIVER NICKO, MARTIN KRAUSE
TEIL C
LEITUNG, WEITERBILDUNG, FACHBERATUNG UND TRAEGER
1 *PAEDAGOGISCHE LEITUNG" VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ALS
BILDUNGSMANAGEMENT? EINBLICKE IN TAETIGKEITSPROFILE VON
LEITUNGSKRAEFTEN IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
INSA BARKEMEYER, FREDERIKE GUENTHER, ANKE KOENIG
2 HABITUS UND PROFESSIONALISIERUNG VON FACHBERATUNG IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
MICHAEL MAY, REGINA REMSPERGER, STEFAN WEIDMANN
3 ANFORDERUNGS- UND KOMPETENZPROFILE DES LEHRPERSONALS
IN DER WEITERBILDUNG FRUEHPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE
CAROLA IIIER, MONIKA BUHL, CHRISTINA BUSCHLE, TANYA FREYTAG,
AIGA VON HIPPEL
4 DIE (TEIL-)AKADEMISIERUNG IM ELEMENTARBEREICH AUS DER
PERSPEKTIVE DER TRAEGER. AKZEPTANZ, BEWERTUNGEN UND ERFAHRUNGEN
ANDRE ALTERMANN, MARIE HOLMGAARD, SYBILLE STOEBE-BLOSSEY
DIE BEDEUTUNG VON BILDUNGSFORSCHUNG FUER DIE
PROFESSIONALISIERUNG DES FELDES
ANKE KOENIG
DIE AUTORINNEN UND AUTOREN
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