Schulpädagogik und Schultheorie:
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| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2015
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| Schriftenreihe: | UTB
4180 : Schulpädagogik |
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INHALT
VORWORT DER HERAUSGEBERSCHAFT
VORWORT DER AUTOREN 11
1 EINLEITUNG: BILDUNG ALS ZENTRALBEGRIFF. 12
2 SCHULPAEDAGOGIK: EINE ERSTE ANNAEHERUNG 14
2.1 ZUR GESCHICHTLICHEN ENTWICKLUNG 15
2.1.1 PHILOSOPHISCHE PAEDAGOGIK 16
2.1.2 BILDUNGSREFORM UND BILDUNGSEXPANSION 20
2.1.3 SYSTEMSTEUERUNG UND DISZIPLINARE KONSOLIDIERUNG 26
2.2 ZENTRALE INHALTSFELDER DER SCHULPAEDAGOGIK 30
2.2.1 MAKROEBENE: BILDUNGSSYSTEM UND SCHULSTRUKTUR 30
2.2.2 MESOEBENE: DIE BEDEUTUNG DER EINZELSCHULE 40
2.2.3 MIKROEBENE: DER UNTERRICHT 45
2.2.4 PROFESSIONALISIERUNG 55
2.3 DISKUSSIONSFELDER DER SCHULPAEDAGOGIK I
2.3.1 THEORIE-PRAXIS-PROBLEM I
2.3.2 NORMATIVITAET ALS KONSTITUTIVES ELEMENT DER DISZIPLIN I
2.3.3 ZWISCHEN EIGENSTAENDIGER DISZIPLIN UND -
INTEGRATIONSWISSENSCHAFT I
2.4 SCHULPAEDAGOGIK: ZUSAMMENFASSUNG, DEFINITION UND AUSBLICK
3 SCHULTHEORIE
3.1 WOZU SCHULTHEORIE?
3.1.1 DER BEGRIFF DER THEORIE IM SPANNUNGSFELD VON KLASSISCHER
PHILOSOPHIE, EMPIRISCHER WISSENSCHAFT UND PAEDAGOGIK
3.1.2 AUSWAHL UND ANORDNUNG
DER IM FOLGENDEN DARGESTELLTEN THEORIEENTWUERFE
3.2 KLASSISCHE NEUZEIDICHE THEORIEBEITRAEGE
3.2.1 ALLEN ALLES ALLUMFASSEND LEHREN: COMENIUS
3.2.2 NATUERLICHE ERZIEHUNG UND UNTERRICHT: ROUSSEAU
3.2.3 SCHULE UND ALLGEMEINE MENSCHENBILDUNG: HUMBOLDT 1
3.2.4 ERZIEHENDER UNTERRICHT UND SCHULE: HERBART 1
3-2.5 SCHULE ALS INSTITUTION DES UEBERGANGS: HEGEL 1
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61 INHALT
3.3 NEUERE SCHULTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN 130
3.3.1 GEISTESWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVE: SPRANGER 130
3.3.2 MATERIALISTISCHE PERSPEKTIVE: BERNFELD 140
3.3.3 KRITISCHE THEORIE: ADORNO 145
3.3.4 STRUKTURFUNKTIONALISMUS: PARSONS 153
3.3.5 SYMBOLISCHER INTERAKTIONISMUS: RUECKGRIFF AUF MEAD 160
3.3.6 KAPITALBILDUNG UND SCHULE: BOURDIEU 168
3.3.7 DER GEHEIME LEHRPLAN: JACKSON 176
3.3.8 RADIKALE SCHULKRITIK: ILLICH 178
3.3.9 HUMANE SCHULE: VON HENTIG 183
3.3.10 MACHTANALYTIK: RUECKGRIFF AUF FOUCAULT 188
3.3.11 MEHRPERSPEKTIVISCHE BETRACHTUNG: FEND 197
3.4 ZUSAMMENFASSUNG 207
4 SCHLUSSBETRACHTUNG 211
5 LITERATURVERZEICHNIS 214
6 ANMERKUNGEN 230 |
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