Alter(n)sbilder in der Schule:
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INHALTSVERZEICHNIS
1 FORSCHUNGSINTERESSE UND KONZEPTION
DER STUDIE 1
1.1 HINTERGRUND UND ZIELSETZUNG 1
1.2 FORSCHUNGSSTAND 2
1.2.1 DEFINITIONEN UND KONZEPTE 2
1.2.2 GESELLSCHAFTLICHE DISKURSE UND KONTEXTE DES ALTER(N)S 5
1.2.3 ALTER(N)SBILDER VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 7
1.2.4 ALTER(N)SBILDER IN DER SCHULE 9
1.3 THEORETISCHE PERSPEKTIVEN 10
1.3.1 ALTER(N) ALS GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM 10
1.3.2 LEBENSLAGEN IM ALTER 11
1.3.3 DIE SOZIALE KONSTRUKTION VON ALTER(N)SBILDERN 12
1.4 FRAGESTELLUNG UND ERWARTETE ERGEBNISSE 13
1.4.1 ALTER(N)SBILDER IN SCHULISCHEN LEHRPLAENEN 14
1.4.2 ALTER(N)SBILDER IN SCHUL-UND LESEBUECHERN 14
1.4.3 ALTER(N)SBILDER VON SCHUELER(INNE)N UND LEHRER(INNE)N 15
1.5 METHODISCHES VORGEHEN 16
1.5.1 INFORMATIONEN ZUM PROJEKT 16
1.5.2 DATENERHEBUNG 17
1.5.3 DATENAUSWERTUNG 20
2 ALTER(N)SBILDER IN SCHULISCHEN LEHRPLAENEN 21
2.1 METHODISCHES VORGEHEN 21
2.1.1 DATENERHEBUNG 21
2.1.2 DATENMATERIAL 23
2.1.3 DATENAUSWERTUNG 25
2.2 ERGEBNISSE 26
2.2.1 FORMEN DER CURRICULAREN THEMATISIERUNG
VON *ALTER" UND *ALTERN" 26
2.2.2 ALTER(N)SBILDER IN FACHSPEZIFISCHEN CURRICULA 38
2.3 ZUSAMMENFASSUNG 67
V
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VI INHALTSVERZEICHNIS
3 ALTER(N)SBILDER IN SCHUL-UND LESEBUECHERN 71
3.1 METHODISCHES VORGEHEN 71
3.1.1 DATENERHEBUNG 71
3.1.2 DATENMATERIAL 74
3.1.3 DATENAUSWERTUNG 75
3.2 ERGEBNISSE 76
3.2.1 ALTER(N)SBILDER IN LESEBUECHERN DER ZWEITEN KLASSE 76
3.2.2 ALTER(N)SBILDER IN LESEBUECHERN DER NEUNTEN KLASSE 104
3.2.3 ALTER(N)SBILDER IN SOZIALKUNDE- UND POLITIKBUECHERN DER
NEUNTEN KLASSE 142
3.3 VERGLEICHENDES ZWISCHENFAZIT 158
4 ALTER(N)SBILDER VON
SCHUELER(INNE)N UND
LEHRER(INNE)N 161
4.1 ALTER(N)SBILDER VON SCHUELER(INNE)N DER ZWEITEN KLASSE 161
4.1.1 METHODISCHES VORGEHEN 161
4.1.2 ERGEBNISSE 164
4.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 177
4.2 ALTER(N)SBILDER VON SCHUELER(INNE)N DER NEUNTEN KLASSE 179
4.2.1 METHODISCHES VORGEHEN 179
4.2.2 ERGEBNISSE 182
4.2.3 ZUSAMMENFASSUNG 200
4.3 ALTER(N)SBILDER VON LEHRER(INNE)N 203
4.3.1 METHODISCHES VORGEHEN 203
4.3.2 ERGEBNISSE 206
4.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 223
4.4 VERGLEICHENDES ZWISCHENFAZIT 226
5 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK
UND FAZIT 229
5.1 HINTERGRUND 229
5.2 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN 230
5.3 METHODISCHES VORGEHEN 232
5.4 ZENTRALE ERGEBNISSE 233
5.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND ENTWICKLUNGSANSAETZE 240
LITERATUR 247
DER ANHANG IST UNTER WWW.SPRINGER.COM AUF DER PRODUKTSEITE DIESES BUCHES
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