UrteilsBildung - eine lösbare pädagogische Herausforderung: theoretische Grundlagen und praktische Hinweise
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WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK/FRIEDHELM BRUEGGEN
URTEILSBILDUNG. EINE HERAUSFORDERUNG FUER PAEDAGOGIK UND DIDAKTIK 1
I. ALLGEMEINPAEDAGOGISCHER TEIL 41
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK/FRIEDHELM BRUEGGEN
LEITFRAGEN UND DISKUSSIONSANREGUNGEN 42
DIETRICH BENNER
MORALISCHE ERZIEHUNG UND BILDUNG DER MORAL 44
LUTZ KOCH
PAEDAGOGIK UND URTEILSKRAFT.
EIN BEITRAG ZUR LOGIK PAEDAGOGISCHER VERMITTLUNGEN 60
WOLFGANG SANDER
MUENDIGE BUERGER - GERICHTSHOEFE DER VERNUNFT.
WIE IST POLITISCH-MORALISCHE URTEILSBILDUNG IM UNTERRICHT MOEGLICH? 73
II. PHILOSOPHISCHER TEIL 95
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK/FRIEDHELM BRUEGGEN
LEITFRAGEN UND DISKUSSIONSANREGUNGEN 96
OTFRIED HOEFFE
DIE KRITIK DER PRAKTISCHEN VERNUNFT 98
WOLFGANG SANDER
WIE KANN DER MENSCH WISSEN, WAS MORALISCH IST?
DIE LOESUNG DES PROBLEMS IN DER PRAKTISCHEN PHILOSOPHIE KANTS 123
KURT BAYERTZ
PRAKTISCHE PHILOSOPHIE ALS ANGEWANDTE ETHIK 146
VOLKER GERHARDT
VERNUNFT UND URTEILSKRAFT.
POLITISCHE PHILOSOPHIE UND ANTHROPOLOGIE IM ANSCHLUSS AN
IMMANUEL KANT UND HANNAH ARENDT 181
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III. PSYCHOLOGISCHER TEIL,
199
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK/FRIEDHELM BRUEGGEN
LEITFRAGEN UND DISKUSSIONSANREGUNGEN 200
LAWRENCE KOHLBERG
MORALSTUFEN UND MORALERWERB.
DER KOGNITIV-ENTWICKLUNGSTHEORETISCHE ANSATZ 202
HEINZ SCHIRP
WER ENTSCHEIDET, WENN ICH MICH ENTSCHEIDE?
ANMERKUNGEN ZU URTEILS- UND ENTSCHEIDUNGSPROZESSEN
AUS NEUROWISSENSCHAFTLICHER UND NEURODIDAKTISCHER SICHT 243
KLAUS BIESENKEMPER
GEFUEHLE GEBEN ZU DENKEN.
ZUR PHILOSOPHIE DER AFFEKTE AM BEISPIEL DER SCHAM 280
IV. DIDAKTISCHER TEIL 299
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK/FRIEDHELM BRUEGGEN
LEITFRAGEN UND DISKUSSIONSANREGUNGEN 300
GEORG LIND
DIE METHODE DER DILEMMADISKUSSION 302
FRANZ-JOSEF KAISER/HANS KAMINSKI
DIE FALLSTUDIENMETHODE IM OEKONOMISCHEN UNTERRICHT 310
DIETRICH BENNER
AUF DER SUCHE NACH EINER DIDAKTIK DER URTEILSFORMEN
UND EINER AUF AUSDIFFERENZIERTE HANDLUNGSFELDER BEZOGENEN
PARTIZIPATORISCHEN ERZIEHUNG
331
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK
*DAS IST GUT FUER MICH!
EIN MODELLPROJEKT ZUR INDIVIDUELLEN FOERDERUNG VON
SCHUELERINNEN UND SCHUELERN DER JAHRGANGSSTUFE 6/7 348
FRIEDERIKE SCHEWE
DAS MODELL *FAIRURTEILEN IN DER PRAXIS.
URTEILSBILDUNG IM POLITIKUNTERRICHT DER SEKUNDARSTUFE 1 360
QUELLENNACHWEISE DER BEITRAEGE UND HINWEISE ZU DEN AUTOREN 388
ANLEITUNG ZUM OEFFNEN DER BEILIEGENDEN MOODLE-KURSE 391
INHALT DER DVD
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK
VORTRAG *STRUKTURIERTE URTEILSBILDUNG AUF DER MOODLE-LEMPLATTFORM
WOLFGANG SANDER/CHRISTIAN IGELBRINK
E-LEARNING-EINHEIT *FORUM URTEILSBILDUNG
GERD HOMBERG
E-LEARNING-EINHEIT *URTEILEN LERNEN AUF DER MOODLE-LERNPLATTFORM
STUDIERENDE DES SEMINARS * THEORIE UND PRAXIS DER URTEILSBILDUNG
(WESTFAELISCHE WILHELMS-UNIVERSITAET MUENSTER, SOMMERSEMESTER 2013)
EXEMPLARISCHE URTEILSFAELLE ZU AKTUELLEN GESELLSCHAFTSRELEVANTEN
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