Inklusion aus jugendkultureller Perspektive: Wege der Kommunikation in Musikprojekten von Jugendlichen verschiedener Herkunft mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen
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Herbolzheim
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INHALT
1. EINLEITUNG 1
2. INKLUSION JUGENDLICHER MIT UND OHNE BEHINDERUNGEN UND
MIGRATIONSHINTERGRUND 3
2.1 GESELLSCHAFTLICHE BEDINGUNGEN, SOZIALE BEDEUTUNGEN, SUBJEKTIVE
BEGRUENDUNGEN 5
2.2 INTERSEKTIONALITAET 6
3. AUF DEM WEG ZUR INKLUSION: ENTWICKLUNGSAUFGABEN JUGENDLICHER 9
4. NORMALITAET, NORMATIVE UND NORMALISTISCHE NORMEN 13
5. GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGSAUFGABEN - DIVERSITY EDUCATION 17
5.1 GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGSAUFGABEN IN BEZUG AUF JUGENDLICHE
MIT MIGRATIONSHINTERGRUND. INTERKULTURELLE OEFFNUNG - INTERKULTURELLE
KOMPETENZ - KULTURSENSIBILITAET 18
5.2 GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGSAUFGABEN IN BEZUG AUF JUGENDLICHE
MIT BEHINDERUNG.
EMPOWERMENT - SOZIALRAUMORIENTIERUNG - ENABLING 22
5.3 RE-KREATIVE GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN VON INKLUSIONSRAEUMEN ALS
DISKURSIVE PRAXEN 24
6. MUSIK ALS MEDIUM DER KOMMUNIKATION IN PAEDAGOGISCH-THERAPEUTISCHEN
SETTINGS 31
7. VERMESSUNG VON INKLUSIONSRAEUMEN AUS SICHT VON EXPERTINNEN 35
71 GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE VERSCHIEDENER KLIENTELGRUPPEN
BEIM MUSIZIEREN (SUBJEKTIVE BEGRUENDUNGEN) 36
7-2 MUSIKALISCHE UND SOZIALE KOMMUNIKATIONSFORMEN IM GEMEINSAMEN
MUSIZIEREN (SOZIOKULTURELL VERMITTELTE BEDEUTUNGEN) 42
7-3 VERKNUEPFUNGSMOEGLICHKEITEN MUSIKTHERAPEUTISCHER PROJEKTE MIT
INSTITUTIONELLEN UND SOZIALRAEUMLICHEN KONTEXTEN
(GESELLSCHAFTLICH-STRUKTURELLE BEDINGUNGEN)
47
8. MUSIK ALS MEDIUM DER KOMMUNIKATION IN JUGENDKULTURELLEN SETTINGS AM
BEISPIEL EINES BANDPROJEKTS VON JUGENDLICHEN VERSCHIEDENER HERKUNFT
MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNVORAUSSETZUNGEN 51
9. BEWERTUNG VON INKLUSIONSRAEUMEN AUS SICHT DER JUGENDLICHEN AKTEURE 59
10. FAZIT UND PERSPEKTIVEN FUER INKLUSIVE SOZIALPAEDAGOGISCHE ANGEBOTE AN
JUGENDLICHE MIT HETEROGENEN HINTERGRUENDEN 63
11. LITERATUR 69
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