Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format: Konstruktion, Implementation und wissenschaftliche Evaluation
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Spektrum
2014
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Schriftenreihe: | Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Beschreibung: | 1 Online-Ressource (XVII, 404 S.) |
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adam_text | MATHEMATISCHE VORKURSE IM BLENDED-LEARNING-FORMAT
/ FISCHER, PASCAL ROLF
: 2014
ABSTRACT / INHALTSTEXT
PASCAL R. FISCHER BESCHAEFTIGT SICH MIT DEM UEBERGANG VON DER SCHULE ZUR
HOCHSCHULE IM BEREICH MATHEMATIK. ER EVALUIERT MATHEMATISCHE VORKURSE
AUF BASIS DES DESIGN-BASED RESEARCH UND ENTWICKELT ELEKTRONISCHE
SELBSTTESTS FUER DAS INTERAKTIVE LERNMATERIAL DES PROJEKTS VEMINT SOWIE
EIN KURSKONZEPT, DAS EINE INDIVIDUELLE BETREUUNG VON STUDIERENDEN IN
MATHEMATISCHEN BRUECKENKURSEN TROTZ GROSSER TEILNEHMERZAHLEN
ERMOEGLICHT. SEINE ERGEBNISSE BASIEREN AUF EINEM ELEKTRONISCHEN EIN- UND
AUSGANGSTEST SOWIE AUF ONLINE-BEFRAGUNGEN UNTER DEN CA. 1000
VORKURSTEILNEHMERN DER UNIVERSITAET KASSEL IN 2008. SIE BELEGEN DEN
ERFOLG DES KURSKONZEPTS UNTER ANDEREM IN BEZUG AUF DIE ZUFRIEDENHEIT DER
TEILNEHMER, LIEFERN ERKENNTNISSE ZUM LERNVERHALTEN SOWIE ZU
ZUSAMMENHAENGEN ZWISCHEN KOMPETENZEN UND EINSTELLUNGEN DER STUDIERENDEN
AM ENDE DES KURSES, DEM LERNVERHALTEN UND DEN EINGANGSVORAUSSETZUNGEN
DER KURSTEILNEHMER. DER INHALT MATHEMATISCHE BRUECKENKURSE IM
BLENDED-LEARNING-FORMAT AM UEBERGANG ZWISCHEN SCHULE UND HOCHSCHULE
ENTWICKLUNG UND EINSATZ ELEKTRONISCHER SELBSTTESTS HETEROGENITAET DER
STUDIENANFAENGER LERNVERHALTEN IN BLENDED-LEARNING-KURSEN ANALYSE VON
KOMPETENZEN UND EINSTELLUNGEN IM KONTEXT VON VORKURSEN DIE ZIELGRUPPEN
DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER MATHEMATIKDIDAKTIK LEHRERINNEN DER AUTOR
DR. PASCAL ROLF FISCHER IST ALS MITARBEITER AM SERVICECENTER LEHRE DER
UNIVERSITAET KASSEL ZUSTAENDIG FUER DEN BEREICH E-LEARNING. ER LEITET
DAS PROJEKT MOBILES LERNEN DER UNIVERSITAET KASSEL UND IST ASSOZIIERTES
MITGLIED DES KOMPETENZZENTRUMS HOCHSCHULDIDAKTIK MATHEMATIK (KHDM).
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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