Französisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II
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Berlin
Cornelsen Scriptor
2014
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Vorwort ............................................. 8
ι
Interkulturelle Kommunikation
Heidi Denzel de
Tirado
.................................. 12
Einführung ........................................... 12
Interkulturelle Lernmethoden und Anwendungsbeispiele........ 14
Tipps und Literatur..................................... 23
2 Wortschatzarbeit
Hans-Ludwig Krechel ................................... 26
Einführung ........................................... 26
Methoden der Wortschatzarbeit........................... 29
Beispiele für intensive Wortschatzarbeit..................... 44
Tipps und Literatur..................................... 52
3 Grammatikarbeit
Dorotea
Höner....................................... 53
Methodik der Grammatikarbeit............................ 53
Lern- und Arbeitstechniken............................... 62
Beispiele aus der Unterrichtspraxis......................... 70
Tipps und Literatur..................................... 76
4 Umgang mit Texten
Dorotea
Höner......................................... 78
Texte als Gegenstand des Französischunterrichts.............. 78
Methoden der Textarbeit................................. 81
Beispiel aus der Unterrichtspraxis.......................... 86
Tipps und Literatur..................................... 91
5 Förderung der Lesekompetenz
Anette Fritsch......................................... 93
Lesen mit Lust und System - kein Widerspruch!............... 93
Informationen verstehen und verarbeiten.................... 95
Beispiel aus der Unterrichtspraxis.......................... 97
Tipps und Literatur..................................... 111
6 Förderung des Hörverstehens
Nina Küpper .......................................... 113
Methoden zur Förderung des Hörverstehens ................. 113
Beispiele aus der Unterrichtspraxis......................... 123
Tipps und Literatur..................................... 128
7 Sprechen und Schreiben fördern
Otto-Michael Blume..................................... 131
Das Sprechen fördern ................................... 132
Einführung ......................................... 132
Methoden für den Französischunterricht .................. 139
Beispiele aus der Unterrichtspraxis....................... 150
Literatur zur Förderung des Sprechens.................... 157
Das Schreiben fördern................................... 159
Einführung ......................................... 159
Schreibförderung als Prozess ........................... 164
Literatur zur Förderung des Schreibens ................... 178
8 Umgang mit den „Neuen Medien
Sabine Münchow....................................... 180
Die „Neuen Medien .................................... 180
Methoden und Möglichkeiten ............................. 182
Beispiele aus der Unterrichtspraxis......................... 188
Tipps und Literatur..................................... 199
9 Evaluation und Leistungsmessung
Annette
S
ehe er
soi,
Andrea Kärmer......................... 201
Einführung ........................................... 201
Methoden der Evaluation und der Leistungsmessung........... 203
Beispiele aus der Unterrichtspraxis......................... 212
Tipps und Literatur..................................... 219
10 Projektorientiertes und fachübergreifendes Arbeiten
Aurelie
Lamers-Etienne, Nicola Schulze Wettendorf............ 222
Vorstellung der Methoden................................ 222
Beispiel aus der Unterrichtspraxis.......................... 230
Tipps und Literatur..................................... 235
11 Aufbau eines Methodenrepertoires
Jochen Momberg....................................... 238
Das persönliche Methodenrepertoire........................ 238
Tipps und Literatur..................................... 250
Register ............................................... 253
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