Mit der Baumscheibe lernen: das konstruktive Visualisieren als Methode zur Aneignung komplexer Sachverhalte
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[Neckenmarkt; Wien ; München]
Novum Pro
2009
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| adam_text | INHALT EINLEITUNG 10 1 GRUNDLAGEN DER VISUALISIERUNG 14 1.1 DEFINITIONEN
UND ABGRENZUNGEN 14 1.2 ZIELSETZUNGEN UND FUNKTIONEN 15 1.3 BIOLOGISCHE
WURZELN UND GESELLSCHAFTLICHE EINBETTUNG 17 2 DIE BEDEUTUNG DER
VISUALISIERUNG UND IHRE ERSCHEINUNGSFORMEN IN DER KOMMUNIKATION 20 2.1
SOFORTIGE ORIENTIERUNG UND EFFIZIENTE KOMMUNIKATION 23 2.1.1 PIKTOGRAMME
UND ICONS 23 2.1.2 SMILEYS UND EMOTICONS 25 2.1.3 ILLUSTRATIONEN 25
2.1.4 LOGOS 26 2.2 KONSTRUKTION VON ORDNUNG UND LOGISCHEN AUSSAGEN 26
2.2.1 DIAGRAMME 26 2.2.2 RASTER 28 2.2.3 KARTEN 28 2.2.4 LERNLANDKARTEN
30 2.3 KONSTRUKTION VON WIRKLICHKEITEN 31 2.3.1 BILDER IN UNSEREN KOEPFEN
31 2.3.2 BIOGRAFIEN 32 2.3.3 INFORMATIONSVISUALISIERUNG 33 2.3.4
VISUALISIERUNGSMETHODEN 34 2.4 DEUTEN DER BEDEUTUNG 35 2.4.1 EMBLEME 36
2.4.2 ORNAMENTE 36 5 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/992367964 DIGITALISIERT DURCH 3.4 FAEHIGKEIT IM BEREICH
DER METHODENKOMPETENZ 62 2.4.3 SYMBOLE 37 2.5 IKONOLOGIE 39 2.5.1 IKONEN
39 2.5.2 INTEGRATION VON TEXT, BILD UND GRAFIK 39 2.6 BILDGEBENDE
INFORMATIONSGENERIERUNG 40 2.6.1 KONSTRUKTIONSZEICHNUNGEN 40 2.6.2
BILDGEBENDE VERFAHREN 41 2.7 VISIBILISIERUNG - GENERIERUNG VON
ERKENNTNIS 41 2.7.1 BILDHAFTE WORTE 41 2.7.2 MODELLE 43 2.7.3 METAPHERN
45 2.7.4 ANALOGIEN 46 2.7.5 VISUELLE SYNEKTIK 48 2.8 INTERDISZIPLINAERER
UND INTERKULTURELLER AUSTAUSCH 49 2.8.1 VISUALISTIK 49 2.8.2
WISSENSCHAFTSVERMITTELNDE VISUALISIERUNG UND MULTIMEDIARISIERUNG 49 3
DIE TRANSFORMATION DER VISUALISIERUNG UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE
ANEIGNUNG VON LERNINHALTEN ... 51 3.1 TRANSFORMATION IN WAHRNEHMUNG,
KENNTNIS UND INTERPRETATION 52 3.2 TRANSFORMATION DES BEKANNTEN UND
UNBEKANNTEN ZU ERKENNTNIS 55 3.2.1 UEBER KENNTNIS ZUR ERKENNTNIS 55 3.2.2
UEBER ENTWORFENE BILDER ZUR ERKENNTNIS 56 3.3 TRANSFORMATION IN
STRUKTUREN UND ORDNUNG 58 3.3.1 WELTEN- UND INFORMATIONSPRODUZENT GEHIRN
58 3.3.2 INTERNALISIERUNG DER AEUSSEREN WELT IN KOGNITIVEN KARTEN 59 3.3.3
STRUKTURIERTHEIT DES LERNENDEN 61 UND NACH BEVOELKERUNG 87 4 KONSTRUKTIVE
VISUALISIERUNG ALS INSTRUMENT ZUR ANEIGNUNG EINES KOMPLEXEN
SACHVERHALTES AM BEISPIEL EINES WISSENSCHAFTLICHEN TEXTES 63 4.1
MOTIVATION UND BEREITSCHAFT 64 4.2 SCHAFFEN DER RICHTIGEN BEDEUTUNG 64
4.3 KONSTRUKTIVE VISUALISIERUNG IN EINZELSCHRITTEN 65 4.3.1 ORIENTIERUNG
DURCH VEREINFACHUNG UND VERDICHTUNG 66 4.3.2 KONSTRUKTION VON ORDNUNG
UND LOGISCHEN AUSSAGEN UEBER RASTER UND MODELLE 67 4.3.3
INFORMATIONSGENERIERENDE BILDGEBUNG UEBER DIE KONSTRUKTIONSZEICHNUNG
EINES ELEKTRISCHEN SCHALTPLANS 68 4.3.4 ERKENNTNISGENERIERENDE
VISIBILISIERUNG UEBER DIE ANALOGIE DER BAUMSCHEIBE 70 4.4 FAZIT 71 5
SCHLUSS 73 LITERATURVERZEICHNIS 75 ABBILDUNGEN IM ANHANG 80 ABB. 1:
PIKTOGRAMME 80 ABB. 2: ICONS 80 ABB. 3: ANORDNUNG DREIER KREISE NACH
EULER 81 ABB. 4: DIE KONZENTRISCHEN KREISE NACH PIAGET ZUM RAEUMLICHEN
DENKEN BZW. ERKENNEN VON NACHBARSCHAFTEN UND REIHENFOLGEN 83 ABB. 5:
DIAGRAMMTYPEN WIE LINIEN-, SAEULEN-, KREIS- UND FLAECHENDIAGRAMME 84 ABB.
6: RASTER FUER PROJEKTPLANUNG, VERKAUFSDIAGRAMM 86 ABB. 7: WELTKARTEN,
VISUALISIERT NACH WIRTSCHAFTSKRAFT ABB. 24 BAUMSEHEIBEN 102 ABB. 8:
PERSPEKTIVENBERICHT EINES VORSTANDSVORSITZENDEN 88 ABB. 9: BERLINER S-
UND U-BAHN-NETZ 88 ABB. 10: SCIENTIFIC VISUALIZATION 89 ABB. 11:
SEMINARVISUALISIERUNG 90 ABB. 12: EMBLEME 93 ABB. 13: KREISE 94 ABB. 14:
SYMBOLIK DER KERZE 95 ABB. 15: ENTWICKLUNG DES PIKTOGRAMMS ZUM
BUCHSTABEN A 96 ABB. 16: BEDUERFNISPYRAMIDE NACH MASLOW 96 ABB. 17:
VERHALTENSGITTER NACH BLAKE/MOUTON 97 ABB. 18: AUFBAU DES
PERSOENLICHKEITSMODELLS NACH FREUD 98 ABB. 19:
INSTITUTIONALFORM-ANALYSE-MODELL NACH SCHAEFFTER 98 ABB. 20: MODELL
PLANUNGSFELDER/WISSENSINSELN NACH GIESEKE, ANGEWANDT AUF EINEN
PROGRAMMPLANUNGSPROZESS 99 ABB. 21: SKIZZE ZUR TRANSFORMATION IN
KONZENTRISCHE KREISE UND INTEGRATION EINZELNER VISUALISIERTER ELEMENTE
100 ABB. 22: SKIZZE KONSTRUKTIONSZEICHNUNG ERZAEHLSEGMENTE 100 ABB. 23
SKIZZE KONSTRUKTIONSZEICHNUNG EREIGNISABLAEUFE IM ERZAEHLSEGMENT 101
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