Rechtsprobleme des Verfahrens zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf in Nordrhein-Westfalen: eine Analyse unter Berücksichtigung der Rechtsprechung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2013
|
| Schriftenreihe: | Berichte aus der Rechtswissenschaft
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Rechtsprobleme des Verfahrens zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf in Nordrhein-Westfalen Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XV, 303 S. 21 cm, 486 g |
| ISBN: | 9783844024173 |
Internformat
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INHALTSVERZEICHNIS I
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS VIII
1. TEIL: EINLEITUNG, FORSCHUNGSZIEL UND GANG
DER UNTERSUCHUNG 1
A. EINLEITUNG 1
B. FORSCHUNGSZIEL 3
C. GANG DER UNTERSUCHUNG 4
2. TEIL: GRUNDLAGEN 6
A. DIE HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERVERFAHRENS 6
I. DAS SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERVERFAHREN VOM 17. JAHR
HUNDERT BIS 1945 6
II. DAS SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERVERFAHREN IN NORDRHEIN-
WESTFALEN IN DER ZEIT VON 1945 BIS 1970 8
III. DAS SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERVERFAHREN IN NORDRHEIN-
WESTFALEN IN DERZEIT VON 1970 BIS 1990 10
IV. DAS SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERVERFAHREN IN NORDRHEIN-
WESTFALEN IN DER ZEIT VON 1990 BIS HEUTE 13
B. DAS VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG VON SONDERPAEDAGOGISCHEM
FOERDERBEDARF IN NORDRHEIN-WESTFALEN - RECHTLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN UND AUFBAU DES SONDERPAEDAGO
GISCHEN BILDUNGSSYSTEMS
16
I. RECHTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN DES VERFAHRENS ZUR FEST
STELLUNG VON SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF 16
1. EUROPAEISCHES RECHT 16
2. DAS GRUNDGESETZ 17
3. VOELKERRECHT 19
4. LANDESVERFASSUNG NORDRHEIN-WESTFALEN 20
5. SCHULGESETZ NORDRHEIN-WESTFALEN 21
6. VERORDNUNG UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN
HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FUER KRANKE 23
7. VERWALTUNGSVORSCHRIFT ZUR VERORDNUNG UEBER DIE SONDER
PAEDAGOGISCHE FOERDERUNG DEN HAUSUNTERRICHT UND DIE
SCHULE FUER KRANKE 27
II. AUFBAU DER SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERUNG IN NORDRHEIN-
WESTFALEN 27
1. FRUEHFOERDERUNG/ KINDERGARTEN 27
2. FOERDERSCHULEN 28
3. ALLGEMEINE SCHULEN - GEMEINSAMER UNTERRICHT UND
INTEGRATIVE LERNGRUPPEN 29
A. GEMEINSAMER UNTERRICHT 30
B. INTEGRATIVE LERNGRUPPEN 31
4. SCHULE FUER KRANKE 32
5. BERUFSKOLLEGS, FOERDERBERUFKOLLEGS 32
I
HTTP://D-NB.INFO/1044604166
6. PILOTPROJEKT KOMPETENZZENTRUM 33
7. EXKURS: INKLUSION 35
3. TEIL: DAS VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG VON SONDERPAEDA
GOGISCHEM FOERDERBEDARF IN NORDRHEIN-WESTFALEN 37
A. SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERBEDARF - BEGRIFFSBESTIMMUNG
UND BEURTEILUNGSSPIELRAUM 37
I. BEGRIFFSBESTIMMUNG 37
1. DER BEGRIFF *SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERBEDARF 37
A. DIE EMPFEHLUNG DER KULTUSMINISTERKONFERENZ VON 1994 -
AUSGANGSPUNKT DER ENTWICKLUNG DES BEGRIFFS
*SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERBEDARF 37
B. DER BEGRIFF *SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERBEDARF IM
SCHULGESETZ NORDRHEIN-WESTFALEN UND IN DER VERORDNUNG
UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN
HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE
FUER KRANKE -
DIE BEGRIFFSBESTIMMUNG SEIT 2005 40
2. DIE AUSLEGUNG DER EINZELNEN VORAUSSETZUNGEN DES
BEGRIFFS *SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERBEDARF 43
A. DIE *KOERPERLICHE, SEELISCHE ODER GEISTIGE BEHINDERUNG
UND DAS *ERHEBLICH BEEINTRAECHTIGTE LERNVERMOEGEN 43
AA. DIE *KOERPERLICHE, SEELISCHE ODER GEISTIGE BEHINDERUNG 43
BB. *DAS ERHEBLICH BEEINTRAECHTIGTE LERNVERMOEGEN 47
B. DER *UNTERRICHT EINER ALLGEMEINEN SCHULE 47
C. *TEILNEHMEN KOENNEN 48
II. BEURTEILUNGSSPIELRAUM - DER UNBESTIMMTE RECHTSBEGRIFF
DES SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS 49
1. DER BEURTEILUNGSSPIELRAUM IN DER LITERATUR 49
2. DER BEURTEILUNGSSPIELRAUM IN DER RECHTSPRECHUNG 57
3. DER UNBESTIMMTE RECHTSBEGRIFF DES SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARFS UND DER BEURTEILUNGSSPIELRAUM DER
SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER
LITERATUR UND RECHTSPRECHUNG 63
A. EIN BEURTEILUNGSSPIELRAUM AUFGRUND DES AUSDRUECKLICHEN
WORTLAUTS 63
B. EIN BEURTEILUNGSSPIELRAUM DURCH AUSLEGUNG DES WORTLAUTS 63
C. EIN BEURTEILUNGSSPIELRAUM DURCH KOMPLEXE, WERTENDE UND
PROGNOSTISCHE ENTSCHEIDUNGEN, PRUEFUNGSSPEZIFISCHE WERTUNGEN
UND FACHWISSENSCHAFTLICHE UND PAEDAGOGISCHE SACHKUNDE -
DIE ENTSCHEIDUNGEN DES SCHULAUFSICHTSBEAMTEN UEBER DIE
BEHINDERUNGEN/DAS BEEINTRAECHTIGTE
LERNVERMOEGEN UND DIE
DERZEITIGE UND ZUKUENFTIGE TEILNAHMEMOEGLICHKEIT AM
UNTERRICHT DER ALLGEMEINEN SCHULE 64
AA. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DIE BEHINDERUNG UND DIE
BEEINTRAECHTIGUNG DES LERNVERMOEGENS 65
BB. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DIE DERZEITIGE TEILNAHMEMOEGLICHKEIT .
AM UNTERRICHT DER ALLGEMEINEN SCHULE 70
CC. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DIE TEILNAHMEMOEGLICHKEIT AM
UNTERRICHT DER ALLGEMEINEN SCHULE IN ABSEHBARER ZUKUNFT 73
D. FAZIT 75
II
B. RECHTSPROBLEME IM VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG VON
SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF IN NORDRHEIN-
WESTFALEN
76
I. DIE RECHTSPROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DER EROEFFNUNG
DES VERFAHRENS ZUR FESTSTELLUNG VON SONDERPAEDAGOGISCHEM
FOERDERBEDARF. 76
1. DIE ANTRAGSTELLUNG AUF EROEFFNUNG DES VERFAHRENS
DURCH DIE SCHULE 77
A. DIE ANTRAGSFRIST FUER DIE SCHULE - RECHTSWIRKUNGEN
DER ANTRAGSFRIST 77
B. DIE ANGABE DER WESENTLICHEN GRUENDE FUER EINE SONDERPAEDA
GOGISCHE FOERDERUNG 82
C. DIE RECHTSFOLGEN BEI EINEM FEHLENDEN ANTRAG UND
FEHLENDEN WESENTLICHEN GRUENDEN 86
2. DIE ANTRAGSTELLUNG AUF EROEFFNUNG DES VERFAHRENS
DURCH DIE ELTERN 87
3. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DEN ANTRAG AUF EROEFFNUNG
DURCH DIE SCHULAUFSICHTSBEHOERDE 89
A. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DIE EROEFFNUNG DES VERFAHRENS ZUR
FESTSTELLUNG VON SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF. 89
AA. DIE TATBESTANDLICHEN VORAUSSETZUNGEN FTIR
DIE EROEFFNUNG DES VERFAHRENS 89
AAA. DIE TATBESTANDLICHEN VORAUSSETZUNGEN FUER DIE
DIE EROEFFNUNG DES VERFAHRENS NACH DER
*VERORDNUNG UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG,
DEN HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FUER KRANKE 89
(1) ANHALTSPUNKTE - EIN UNBESTIMMTER RECHTSBEGRIFF 91
(2) ANHALTSPUNKTE - BEGRIFFSBESTIMMUNG UND
VORAUSSETZUNGEN FUER DIE ANNAHME VON
ANHALTSPUNKTEN DURCH DIE RECHTSPRECHUNG 91
BBB. DIE TATBESTANDLICHEN VORAUSSETZUNGEN FUER DIE
ENTSCHEIDUNG UEBER DIE EROEFFNUNG DES VERFAHRENS
NACH DEN *VERWALTUNGSVORSCHRIFTEN ZUR VERORDNUNG
UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN
HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FUER KRANKE 93
BB. KEIN ERMESSEN DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE BEI DER
EROEFFNUNG DES VERFAHRENS 96
B. DIE ENTSCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE, DEN
ANTRAG ZUR ERGAENZUNG ZURUECKZUREICHEN 96
C. DIE ABLEHNUNG DER EROEFFNUNG DES VERFAHRENS DURCH
DIE SCHULAUFSICHTSBEHOERDE 97
4. DIE EROEFFNUNG EINES VERFAHRENS ZUR FESTSTELLUNG VON
SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF NACH ABSCHLUSS
DER SECHSTEN KLASSE 100
5. FAZIT 101
II. DIE RECHTSPROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DER ERMITT
LUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS 103
1. DIE ERSTELLUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN GUTACHTENS
DURCH ZWEI VON DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE BEAUFTRAGTE
LEHRKRAEFTE 105
A. DIE GUTACHTER 105
III
AA. DIE BEAUFTRAGUNG DER GUTACHTER DURCH DIE SCHULAUF-
SICHTSBEHOERDE - DAS AUSWAHLERMESSEN DER
SCHULAUFSICHTSBEHOERDE 105
AAA. DIE BEAUFTRAGUNG EINER SONDERPAEDAGOGISCHEN
LEHRKRAFT 106
BBB. DIE BEAUFTRAGUNG EINER LEHRKRAFT DER ALLGEMEINEN
SCHULE 107
BB. DIE BEAUFTRAGUNG DER GUTACHTER DURCH DIE SCHULAUF
SICHTSBEHOERDE - DIE DELEGATION DER BEAUFTRAGUNG 109
AAA. DIE UNMITTELBARE BEAUFTRAGUNG 110
BBB. DIE MITTELBARE BEAUFTRAGUNG 112
CC. DIE BEAUFTRAGUNG EINER EINEM BESTIMMTEN FOERDERORT
ZUGEHOERIGEN SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERSCHULLEHRKRAFT -
KEINE VORWEGNAHME DES FOERDERORTES 116
DD. DIE FACHLICHE QUALIFIKATION DER GUTACHTER 118
EE. BEFANGENHEIT DER GUTACHTER 121
FF. DIE *ZUSAMMENARBEIT DER LEHRKRAEFTE BEI DER
GUTACHTENERSTELLUNG 123
B. DAS GUTACHTEN 127
AA. DER INHALT DES GUTACHTENS - RECHTLICHE ANFORDERUNGEN
UND AUSWIRKUNGEN EINES VERSTOSSES GEGEN DIE
VERORDNUNG UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG,
DEN HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FIIR KRANKE 127
BB. DIE EINBEZIEHUNG UND BEDEUTUNG VON PRIVATEN
GUTACHTEN FUER DIE ENTSCHEIDUNG UEBER SONDERPAEDAGO
GISCHEN FOERDERBEDARF UND DAS VERHAELTNIS ZUM
SONDERPAEDAGOGISCHEN GUTACHTEN 131
CC. DIE VERWEIGERUNG DER MITWIRKUNG DER ELTERN UND DES
SCHUELERS BEI DER GUTACHTENERSTELLUNG 135
2. DIE ELTERNGESPRAECHE 136
A. DAS ELTERNGESPRAECH MIT DEN BEAUFTRAGTEN GUTACHTER
WAEHREND DER ERSTELLUNG DES GUTACHTENS 136
AA. DIE UNTERLASSUNG DER DURCHFUEHRUNG DES ELTERNGESPRAECHS
DURCH DIE BEAUFTRAGTEN LEHRKRAEFTE 136
BB. DIE TEILNAHME DES RECHTSANWALTS AN DEM ELTERNGESPRAECH 137
B. DAS ELTERNGESPRAECH BEI DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE NACH
DER ERSTELLUNG DES GUTACHTENS 139
3. DIE SCHULAERTZLICHE UNTERSUCHUNG 141
A. DIE INHALTLICHEN ANFORDERUNGEN AN DIE SCHULAERZTLICHE UNTER
SUCHUNG, DAS SCHULAERZTLICHE GUTACHTEN UND DIE FORMULIERUNG
DES ERGEBNISSES DER UNTERSUCHUNG 141
B. SCHULAERZTLICHE UNTERSUCHUNG, AERZTLICHE GUTACHTENERSTELLUNG
UND EINBEZIEHUNG DES ERGEBNISSES DERSELBEN - ERFORDERLICH
KEIT UND AUSNAHMEN 143
C. DIE BEDEUTUNG DES SCHULAERZTLICHEN GUTACHTENS FUER DIE ENT
SCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UEBER SONDERPAEDAGO
GISCHEN FOERDERBEDARF, BEI
DIVERGIERENDEN ERGEBNISSEN IM
SCHULAERZTLICHEN UND SONDERPAEDAGOGISCHEN GUTACHTEN 147
4. FAZIT 149
IV
III. DIE ENTSCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UEBER SONDER
PAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARF, DEN FOERDERSCHWERPUNKTE UND
DEN FOERDERORT 150
1. DIE GRUNDLAGEN UND TATSACHEN FUER DIE ENTSCHEIDUNG
DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UEBER SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARF, FOERDERSCHWERPUNKTE UND FOERDERORT 151
A. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARF -
DIE FESTSTELLUNG DER LERNBEHINDERUNG, DER GEISTIGEN
BEHINDERUNG UND DER ERZIEHUNGSSCHWIERIGKEIT 151
B. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DEN FOERDERSCHWERPUNKT UND
DIE BESONDERHEIT DES AUTISMUS 160
C. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DEN FOERDERORT 162
2. KEIN ERMESSEN DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE BEI DER
ENTSCHEIDUNG UEBER SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARF,
FOERDERSCHWERPUNKT UND FOERDERORT 166
3. DIE ENTSCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UEBER
SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARF, FOERDERSCHWERPUNKT
UND FOERDERORT IM LICHTE DER BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 167
A. ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION - GRUNDLAGEN,
RECHTE, PFLICHTEN, REGELUNGEN UND SCHRANKEN 169
AA. ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION - GRUNDLAGEN 169
AAA. DER BEGRIFF DER BEHINDERUNG 169
BBB. DAS INKLUSIVE BILDUNGSSYSTEM 169
BB. ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION - RECHTE,
PFLICHTEN, REGELUNGEN UND SCHRANKEN 170
AAA. RECHTE, PFLICHTEN UND REGELUNGEN 170
BBB. DIE SCHRANKEN DES ARTIKELS 24 BEHINDERTENRECHTS
KONVENTION 177
(1) DAS KINDESWOHL DES BEHINDERTEN KINDES ALS SCHRANKE 178
(2) DIE RECHTE ANDERER KINDER ALS SCHRANKE 181
(3) DER RESSOURCENVORBEHALT UND DER PROGRESSIONS
VORBEHALT ALS SCHRANKE 183
B. DIE AUSWIRKUNGEN DES ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTS
KONVENTION AUF DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DEN SONDERPAEDAGO
GISCHEN FOERDERBEDARF, FOERDERSCHWERPUNKT UND FOERDERORT 188
AA. DIE RECHTSWIDRIGKEIT DER ZUWEISUNG ZU EINER
FOERDERSCHULE NACH ARTIKEL 24
BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 189
BB. DIE EINKLAGBARKEIT DER RECHTSWIDRIGKEIT DER ZUWEISUNG ,
ZU EINER FOERDERSCHULE NACH ARTIKEL 24 BEHINDERTEN
RECHTSKONVENTION 191
AAA. DIE EINKLAGBARKEIT DER RECHTSWIDRIGKEIT DER
ZUWEISUNG ZU EINER FOERDERSCHULE AUFGRUND DER
WIRKSAMKEIT DES ARTIKELS 24 BEHINDERTEN
RECHTSKONVENTION DURCH DIE TRANSFORMATION
IN INNERSTAATLICHES RECHT 192
BBB. DIE EINKLAGBARKEIT DER RECHTSWIDRIGKEIT DER
ZUWEISUNG ZU EINER FOERDERSCHULE AUFGRUND
UNMITTELBARER GELTUNG DES ARTIKELS 24 BEHINDERTEN
RECHTSKONVENTION DURCH DIE DISKRIMINIERUNGSVERBOTE
UND DIE INDIVIDUALSCHUETZENDEN VORSCHRIFTEN 193
V
CC. DIE ENTSCHEIDUNG UEBER DEN FOERDERORT IM RAHMEN
DER VOELKERRECHTSFREUNDLICHEN AUSLEGUNG NACH
ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION -
DIE AUSLEGUNG DES GRUNDGESETZES, DES SCHULGESETZES
NORDRHEIN-WESTFALEN UND
DER VERORDNUNG UEBER DIE
SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG DEN HAUSUNTERRICHT
UND DIE SCHULE FUER KRANKE UND DIE AUSWIRKUNGEN
AUF DIE ZUWEISUNG ZU DER FOERDERSCHULE UND DEN
ANSPRUCH AUF INKLUSIVE BESCHULUNG 194
AAA. DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG 194
BBB. DIE AUSWIRKUNGEN DER VOELKERRECHTSFREUNDLICHEN
AUSLEGUNG DES GRUNDGESETZES, DES SCHULGESETZES
NORDRHEIN-WESTFALEN UND
DER VERORDNUNG UEBER DIE
SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN HAUSUNTERRICHT
UND DIE SCHULE FUER KRANKE NACH ARTIKEL 24
BEHINDERTENRECHTSKONVENTION AUF DIE ENTSCHEIDUNG
DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE UEBER DEN FOERDERORT 197
(1) DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG DES
GRUNDGESETZES NACH ARTIKEL 24 BEHINDERTEN
RECHTSKONVENTION 197
(A) DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG DES
ARTIKEL 3 ABSATZ 3 SATZ 2 GRUNDGESETZES NACH
ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 197
(AA) BENACHTEILIGUNG EINES BEHINDERTEN MENSCHEN
WEGEN SEINER BEHINDERUNG 199
(AAA) DIE BEHINDERUNG 199
(BBB) VORLIEGEN EINER BENACHTEILIGUNG 201
(BB) DIE RECHTFERTIGUNG 207
(CC) ZUSAMMENFASSUNG 208
(B) DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG VON
ARTIKEL 12 GRUNDGESETZ NACH ARTIKEL 24
BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 209
(AA) DER SCHUTZBEREICH 209
(BB) DER EINGRIFF. 214
(CC) DIE RECHTFERTIGUNG 214
(DD) ZUSAMMENFASSUNG 217
(C) DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG VON
ARTIKEL 6 GRUNDGESETZ NACH ARTIKEL 24
BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 218
(AA) DER SCHUTZBEREICH 218
(BB) DER EINGRIFF 224
(CC) DIE RECHTFERTIGUNG 224
(DD) ZUSAMMENFASSUNG 228
(2) DIE VOELKERRECHTSFREUNDLICHE AUSLEGUNG DES
SCHULGESETZES NORDRHEIN-WESTFALEN UND DER
VERORDNUNG UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG
DEN HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FUER KRANKE NACH
ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 228
(A) DIE AUSWIRKUNGEN DER VOELKERRECHTSFREUNDLICHEN
AUSLEGUNG NACH ARTIKEL 24 BEHINDERTEN
RECHTSKONVENTION AUF DIE SCHULGESETZLICHEN
REGELUNGEN UEBER DIE EINRICHTUNG VON GEMEINSAMEN
UNTERRICHT UND INTEGRATIVEN LERNGRUPPEN 229
(B) DIE AUSWIRKUNGEN DER VOELKERRECHTSFREUNDLICHEN
AUSLEGUNG NACH ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTS
KONVENTION AUF DIE ENTSCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTS
BEHOERDE UEBER DEN FOERDERORT
233
(C) DIE AUSWIRKUNGEN DER VOELKERRECHTSFREUNDLICHEN
AUSLEGUNG NACH ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTS
KONVENTION AUF DIE ANORDNUNG DER PROBEWEISEN
SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERUNG
234
C. FAZIT 235
4. DIE RECHTMAESSIGKEIT DER ANORDNUNG DES GEMEINSAMEN
UNTERRICHTS UND DIE ANSCHLIESSENDE BESCHULUNG AUF DER
FOERDERSCHULE 237
5. ANSPRUCH AUF PROBEWEISE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG
WEGEN DER VERZOEGERUNG DER ERSTELLUNG DES SCHULAERZTLICHEN
GUTACHTENS 239
6. DER BESCHEID DER SCHULAUFSICHTSBEHOERDE AN DIE ELTERN 241
7. FAZIT 242
4. TEIL: DER RECHTSSCHUTZ IM VERFAHREN ZUR FESTSTELLUNG VON
SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF IN NORDRHEIN-
WESTFALEN 244
A. DAS KLAGEVERFAHREN 244
I. DIE ZULAESSIGKEIT 244
II. DIE BEGRUENDETHEIT 245
B. DER VORLAEUFIGE RECHTSSCHUTZ 246
5. TEIL: RESUEMEE - FAZIT UND THESEN 249
A. FAZIT 249
B. ZUSAMMENFASSENDE THESEN DER UNTERSUCHUNG 250
I. THESEN HINSICHTLICH DER EROEFFNUNG DES VERFAHRENS ZUR FEST
STELLUNG VON SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF 250
II. THESEN HINSICHTLICH DER DURCHFUHRUNG DES VERFAHRENS ZUR
ERMITTLUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS 251
III. THESEN HINSICHTLICH DER ENTSCHEIDUNG DER SCHULAUFSICHTS
BEHOERDE UEBER DEN SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARF, DEN ^
FOERDERSCHWERPUNKT UND DEN FOERDERORT 253
IV. THESEN ZU ARTIKEL 24 BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 255
LITERATURVERZEICHNIS 257
ANHANG 282
A. VERORDNUNG UEBER DIE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN
HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE FUER KRANKE - AO-SF 282
B. VERWALTUNGSVORSCHRIFTEN ZUR VERORDNUNG UEBER DIE SONDER
PAEDAGOGISCHE FOERDERUNG, DEN HAUSUNTERRICHT UND DIE SCHULE
FUER KRANKE - VVZAO-SF 298
VII
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