Kulturelle Identität und soziale Distinktion: Herausforderungen für Konzepte musikalischer Bildung
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| Veröffentlicht: |
Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp
Helbling
2013
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Stefan Gies Frauke Heß
Einleitung 7
I. TEIL 1: DISTINKTION
Frauke Heß
Musikalisch-kulturelle Praxis als soziale Distinktion? 15
Jürgen Vogt
Schwierige Gleichheit. Vom Nutzen gerechtigkeitsphilosophischer
Überlegungen für die Musikpädagogik , 45
Michael Parzer
Cultural variety as a resource? Musical taste
and social distinction in Contemporary cultural sociology 59
David J. Hargreaves
Lifestyle, social identity, and music learning 73
II. TEIL 2: KULTUR
Stefan Gies
Kulturen, Kultur und Identität 87
Ansgar Nünning
Zur Vielfalt der Kulturbegriffe und deren Relevanz
für Bildung und Identität 115
Thomas Ott
Heterogenität als Konstrukt
in musikpädagogischen Handlungsfeldern 139
Christoph Richter
Musik im Netz kultureller, anthropologischer, sozialer Kontexte 151
Ulrik Volgsten
Identität, Authentizität und Qualität als Komponenten von Kultur
161
Hl. BEITRÄGE ZUR POSTERAUSSTEUUNG
Judith Hechler
Ästhetische Kompetenz 179
Julia Jung
Lernen durch Erfahren - die Musikkultur Granadas
als Impuls für die deutsche Musikpädagogik 183
Maria Zech
„...man gehört auch richtig zu der Musik“ -
Skizze der Erfahrungsdimensionen
eines Musikvermittlungsprojekts 187
Jan-Simon Krause
Demokratisierung der Musik?
Neue Musiktechnologien im (inklusiven) Musikunterricht
der Grundschule 191
Herausgeberinnen 197
Autorinnen 19g
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